到了高二啊，基本上已經(jīng)熟練了作為一個(gè)成熟老練的混子，啊不，英語課代表。每天的工作就是收作業(yè)送作業(yè)發(fā)作業(yè)收作業(yè)......
我們英語老師瘦瘦小小的，看著特別嬌小可人，確是一眾老師中最大的一個(gè)，有一個(gè)兩三歲樣子的女兒。
可能是有小孩的緣故，對(duì)我們極其寬容，不論發(fā)生什么都是溫溫柔柔地跟我們說話，再生氣也只是會(huì)拍一下桌子，柔柔弱弱地喊一聲“欸，安靜哦?！?p> 所以我們的英語課極其肆意妄為。
像我這種，可能是英語課代表當(dāng)久了，也被迫批了這么多默寫聽寫和其他作業(yè)，所以英語慢慢地也穩(wěn)在了100零幾的樣子，再差也掉不到哪去，所以便基本上把英語課當(dāng)成自習(xí)課去做自己的計(jì)劃。
而其他的那些英語跟不上的也沒有完全放棄，還是認(rèn)認(rèn)真真的跟著英語老師的步伐走，所以我們班英語成績(jī)一直很穩(wěn)定，穩(wěn)定地起伏大。一會(huì)坐飛機(jī)，一會(huì)空難，毫無規(guī)律可尋。
這個(gè)英語老師也挺愛玩的，就跟她自己說的話一樣“跟小孩子待久了，會(huì)沾染上他們純潔和天真的氣息?！?p> 我們英語書上有篇課文講的是話劇，一個(gè)隱形的椅子和一個(gè)重要的紙。
我們英語老師讓我們自己準(zhǔn)備準(zhǔn)備，自主選擇去演繹這兩個(gè)故事。
印象很深的是cilin組，他的英語有一股很濃重的口音，說的“Important paper”“service”口音怪異得讓我們捧腹大笑。
到了我們組，我們組是最后一個(gè)組，其他組都是均分，我們組都是均分后剩下的這一部分（沒錯(cuò)，就是一群孤兒。）
所以我們組比其他組多了三個(gè)人，人太多不好分配，所以我們組選了那個(gè)重要的紙。
這是一個(gè)很好玩的故事，說的是一個(gè)國(guó)王一臉難受地看著自己的王后和侍從，嘴里一直喊著“important papers”
可是侍從拿了好幾種不同類型作用的紙也不是國(guó)王想要的紙，到了最后王后才看出來，國(guó)王說的最重要的紙是廁紙，于是終結(jié)了這個(gè)尷尬的場(chǎng)面。
我們組人太多了，除去國(guó)王，王后，侍從，還有四個(gè)打扇的仆人，專門遞報(bào)紙的啰啰，和一念旁白的人。
就我們組，能看懂這書上的英語并讀出來的只有倆人，一個(gè)是我，一個(gè)是語文課代表。
所以他們毫無人性地讓我們倆一個(gè)演國(guó)王，一個(gè)演王后，然后像模像樣地用舊報(bào)紙給組裝了一個(gè)王冠出來給我套上。
要知道，語文課代表，是，女，的！
讓一女的演國(guó)王就罷了，就當(dāng)反串了，可這讓倆女的演一國(guó)之主是不是哪里不對(duì)?。?！
無奈之下，趕鴨子上架。
我們組靠著人多的架勢(shì)，再加上我們組四個(gè)一米七八大高個(gè)掌扇“侍女”，已經(jīng)完勝在場(chǎng)面上了。
然后我們組便樂呵樂呵，心安理得地接受了英語老師的獎(jiǎng)勵(lì)。
最后這個(gè)人多地雜的組還是沒能撐過我們班月考完就換座位的定律，成了各個(gè)角落各自發(fā)光的星火。