“何塵，早上好，要吃早飯么。”

　　“早上好，不用，吃過(guò)了”

　　晴朗明媚的早晨，校園中的花朵們，揉著惺忪的睡眼趴在在課桌上回味被窩的溫暖。

　　一個(gè)嘴里塞著包子，說(shuō)話含糊不清粗眉毛，大眼睛的呆萌女生，不斷用筆戳著前桌，問(wèn)他吃不吃早飯。

　　她前桌的男生，身材外貌勻稱修長(zhǎng)，長(zhǎng)得不差，而且有那么一點(diǎn)點(diǎn)小帥。

　　何塵單手托腮，面無(wú)表情的翻著面前的英語(yǔ)書。他看上去是在看英語(yǔ)書實(shí)際上他的目光注視在印到書上的面板上。

　　【異種能量已經(jīng)積攢至99.98%】

　　何塵看著能量積攢的進(jìn)度條，心中默默計(jì)算著，隨手將身后女生的筆從她手里抽走。

　　“今天晚上回家的時(shí)候大概就會(huì)積攢至100%，到時(shí)候應(yīng)該可以打開第三個(gè)功能了?！焙螇m心中想到。

　　“還我筆，還我.....全體起立?！?p>　　何塵猛地回過(guò)神來(lái)，班級(jí)內(nèi)發(fā)出一陣桌椅挪動(dòng)的噪聲，但這噪聲壓不住全班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)老師那五體投地的尊敬之情。

　　畢竟沒(méi)有人希望站一早上。

　　“老師好！”

　　“同學(xué)們好，請(qǐng)坐”

　　老師面帶笑容，快步走進(jìn)教室，看上去心情非常好。

　　又一陣，桌椅挪動(dòng)的聲音后所有人都坐了下來(lái)。

　　趁著老師寫早自習(xí)任務(wù)的時(shí)候不知哪里在竊竊私語(yǔ)，而且聲音莫名其妙的越來(lái)越大。

　　何塵嘆了一口氣，這時(shí)身后的班長(zhǎng)換了一支筆來(lái)捅他。

　　“還我筆，還我筆。”

　　只見老師陰沉著臉，扭頭看著亂哄哄的教室。

　　毫無(wú)意外，所有人站了一個(gè)早自習(xí)。

　　何塵毫不意外，隔幾天就會(huì)站一早自習(xí)，估摸著今天該站了。

　　.........

　　叮鈴鈴鈴鈴

　　早自習(xí)下課鈴剛剛敲響，嘩啦啦的坐下一大片，老師從隔壁班過(guò)來(lái)瞅了一下什么也沒(méi)說(shuō)直接離開了。

　　真不錯(cuò)，今天老師心情好，沒(méi)發(fā)脾氣，可以正常下課了。

　　何塵看了一眼后面的班長(zhǎng)，得，在吃包子，看來(lái)今天沒(méi)有保留節(jié)目，班長(zhǎng)訓(xùn)話。

　　何塵剛剛起身準(zhǔn)備去放水，只見剛剛跑出去的學(xué)生，像趕羊群一樣被趕了回來(lái)。

　　只見從教室前門慢慢悠悠走進(jìn)來(lái)，看上去身高一米六，身寬1米吧，頂著地中海，拿著保溫杯，像極了教育部部長(zhǎng)，他是我們的班主任，也是語(yǔ)文老師，平常情況下，和藹可親，十分關(guān)注同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)狀況，上課時(shí)也講的也是聲情并茂，條分縷析，但是他居然讓我們每天寫五百字日記，而且還抽查。

　　誰(shuí)沒(méi)事天天寫日記啊，還天天寫五百字，你還要查，還不允許寫流水賬，還不能瞎寫，我們作文也才800字啊。

　　ps：（以上均為個(gè)人抱怨，寫日記是十分有用的，可以鍛煉寫字工整程度和對(duì)作文的寫作水平。）

　　班主任走到講臺(tái)上。

　　“同學(xué)們，告訴你們個(gè)好消息，所有文化分都降低了，總分不變，語(yǔ)數(shù)英都降了30分?！?p>　　教室先是安靜了一瞬間，然后猛地爆發(fā)出巨大的歡呼聲，畢竟何塵的班級(jí)本就不是實(shí)驗(yàn)班，班級(jí)平均分，一直在和倒二爭(zhēng)奪倒三，全校每個(gè)年級(jí)除了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班就只有六個(gè)班級(jí)。

　　全班在班主任的死亡凝視之下慢慢安靜下來(lái)，只聽見旁邊的班級(jí)也發(fā)生巨大的歡呼聲，哦，旁邊的班級(jí)是倒二。

　　等所有的學(xué)生的都停下小動(dòng)作和交頭接耳后，班主任慢慢開口，接下來(lái)是壞消息，九十分全部加到體育上。

　　“耶！”

　　“??？”

　　人的悲歡各不相通，校體育隊(duì)的隊(duì)員跳起來(lái)歡呼，而班級(jí)前幾名則是愁眉苦臉。

　　有了剛剛的經(jīng)驗(yàn)，教室很快安靜下來(lái)。

　　“接下來(lái)有請(qǐng)我們的，新的體育老師，大家鼓掌歡迎?！?p>　　班主任帶頭鼓起掌來(lái)，在全班熱烈的掌聲中，一個(gè)大塊頭快步走進(jìn)教室，一米九左右的身高，那粗壯的手臂能跑馬和以前身嬌體弱，動(dòng)不動(dòng)就生病的體育老師形成鮮明對(duì)比，他一看就不容易生病，更加吸引所有人目光的是那種說(shuō)不清道不明的氣質(zhì)。

　　何塵對(duì)之前班主任宣布所有事情都是無(wú)所謂的，懶洋洋的不知道在想什么。

　　在看到這新的體育老師時(shí)，何塵猛地睜大眼睛，然后突然低頭不敢去看他的眼睛。

　　殺氣！絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)，這就是殺氣，手下沒(méi)有十條命絕對(duì)不會(huì)擁有如此濃郁的殺氣，哪怕他看上去非常親切和憨厚，但他卻藏不住身周的氣息。

　　何塵此時(shí)有點(diǎn)懵了。

　　這是什么鬼，怎么能讓這么危險(xiǎn)的家伙入學(xué)校。

　　新來(lái)的體育老師，站在講臺(tái)上，班主任為了不讓自己顯得矮，跑到教室最后面，找他的老朋友，全班最能鬧騰的那一個(gè)。

　　他站在講臺(tái)上半天沒(méi)有發(fā)出任何聲音，那強(qiáng)壯的身軀配上那剛毅的面龐，讓第一排的學(xué)霸們幾乎忘記呼吸。

　　他動(dòng)了，右手高高抬起，像要向人們展示自己的強(qiáng)大，他那隨手可摘下投影儀的右手，緩緩地，緩緩地，撓了撓頭。

　　“同學(xué)們好，我叫胡漢生，大家叫我胡老師就好，我來(lái)自......”

　　憨厚的語(yǔ)氣，一下子擊碎了教室那幾乎凝固的氣氛，連帶著何塵也莫名其妙的松了一口氣。

　　當(dāng)老師自我介紹完，班級(jí)馬上開始嗡嗡起來(lái)，交頭接耳，甚至有個(gè)別膽子大的直接就和胡老師聊上了。

　　“胡老師，你的肌肉怎么練的，能教教我們不?！?p>　　這來(lái)自于最后一排的搗蛋鬼，班主任摁都沒(méi)摁住。

　　“老師憨厚一笑，這將是我接下來(lái)要教你們的。”

　　師生互動(dòng)了一會(huì)，當(dāng)然沒(méi)幾個(gè)問(wèn)正常問(wèn)題的，不是問(wèn)有沒(méi)有女朋友，就是問(wèn)能不能一拳打死一頭牛。

　　班主任從后面走到講臺(tái)上，教室的聲音也隨之停下。

　　“好了，今后他會(huì)教你們很長(zhǎng)時(shí)間的，現(xiàn)在想上廁所的快去，給你們五分鐘?！?p>　　話語(yǔ)剛落，上課鈴響了。

　　班主任瞅了一眼課表，扭頭就走，數(shù)學(xué)老師的課。

　　當(dāng)學(xué)生們準(zhǔn)備起身上廁所時(shí)，胡老師突然扭頭回來(lái)，嚇了跑的最快的那家伙一跳。

　　“走讀的同學(xué)們，近段時(shí)間注意安全，如果遇到有什么奇怪，不正常的事情打電話給我，我電話在黑板上。”

　　何塵看了一眼，隨手拿出手機(jī)給記在通訊錄里，然后把手機(jī)放入口袋。

　　后邊的班長(zhǎng)一臉震驚，看著我，用手指著我。

　　“你居然帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校?！?p>　　“沒(méi)，你看錯(cuò)了?！?p>　　“屁，你當(dāng)我瞎，快給我，我給你保管。”

　　何塵信她個(gè)鬼，她一看就知道，想玩手機(jī)想瘋了，這是準(zhǔn)備扣下來(lái)，自己玩。

　　班長(zhǎng)二話不說(shuō)，上手就掏，然后，沒(méi)然后了，沒(méi)找到。

　　何塵雙手高舉，班長(zhǎng)圍著何塵轉(zhuǎn)圈。

　　“哪兒了，手機(jī)去哪兒了。”

　　找了半天，班長(zhǎng)由于想上廁所，滿頭問(wèn)號(hào)的離開了，走的時(shí)候還在嘀咕，手機(jī)去哪兒了。

　　何塵看著她歪著腦袋離開，面無(wú)表情的臉上出現(xiàn)笑容。

　　“每日任務(wù)完成，美好的一天開始了。”

　　很不巧今天沒(méi)有體育課，無(wú)法見識(shí)到體育老師的神通。

　　又是緊張而又充實(shí)的一天，教育部的改革仿佛對(duì)所有的老師都沒(méi)有任何影響，該刷卷子的刷卷子，該背課文的背課文，沒(méi)有一絲絲改變。

　　叮鈴鈴鈴鈴

　　放學(xué)鈴聲響起，這是走讀的放學(xué)鈴聲，住校的還得晚自習(xí)二十分鐘。

　　何塵在英語(yǔ)老師求睡前背誦作文的要求中，收拾書包，掙脫開身后班長(zhǎng)那索命般的，索要手機(jī)的手，在一聲聲的拜托了大哥中離開了教室，手拎兩個(gè)背包，所有人目送何塵離開。

　　這就是全班唯一的的走讀生的牌面，他們的早飯可全靠我了，至于學(xué)校食堂的早飯，吃膩了。

　　何塵大搖大擺的走出校門，剛剛走過(guò)拐角，視線看不到學(xué)校，就看到四五個(gè)小混混，圍著一個(gè)瘦小的學(xué)生，其中一個(gè)混混正好在觀察周圍有沒(méi)有老師，突然和何塵四目相對(duì)。

　　“倒霉”

　　“哥，看，是那孫子?！?p>　　何塵扭頭就跑。

　　等他們老大看過(guò)來(lái)何塵已經(jīng)跑了老遠(yuǎn)了，他們老大怪叫一聲，朝著何塵狂奔過(guò)來(lái)，頗有一種不死不休的架勢(shì)。

　　畢竟他被學(xué)校開除何塵在其中可是出了大力的，他當(dāng)初在學(xué)校內(nèi)部八零同學(xué)，當(dāng)時(shí)在水房中打人，何塵直接一個(gè)反鎖，給他們鎖里面了，直接一個(gè)舉報(bào)，人贓并獲，開除套餐走起。

　　從此之后他們但凡有空就來(lái)堵何塵，結(jié)果從來(lái)沒(méi)有一次堵住過(guò)，每次都被耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　今天也不例外，何塵徑直穿過(guò)一個(gè)公園就把他們甩掉了，慢悠悠的回到家中。

　　何塵走進(jìn)一個(gè)老破小，打開那吱呀作響的破門，走進(jìn)房子內(nèi)，狹小的屋子內(nèi)家具樣樣齊全，麻雀雖小五臟俱全，房子內(nèi)雖然非常小，但是井井有條，十分干凈，沒(méi)有一絲絲混亂。

　　這是何塵的父母生前居住的房子，兩人在出差途中偶遇洪水爆發(fā)，兩人被洪水沖走，下落不明，至今沒(méi)有找到兩人的下落。

　　何塵一進(jìn)門就癱在床上，一天的疲憊涌上大腦，困意要將何塵淹沒(méi)。

　　何塵拖著疲憊的身軀，跑到廁所門旁，打開門，門內(nèi)不是廁所，而是一間純白的房間，只見何塵毫不意外的走入房?jī)?nèi)，只聽見一道悅耳的女聲。

　　【歡迎回家，主人】

　　【請(qǐng)問(wèn)有什么可以幫助您的】

　　“睡眠模式，打開主臥的聚能裝置，定時(shí)1小時(shí)叫醒我?！?p>　　說(shuō)著打開純白房間中的唯一一道門，門內(nèi)不像外面一樣空白，淡雅的素色壁紙，書桌，大床，衣柜，這是何塵幾年來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)給自己添置的家具，何塵進(jìn)屋一下子就撲到床上，倒頭就睡。

　　臥室中的光不知何時(shí)逐漸暗了下來(lái)，在臥室完全陷入黑暗之后，地板上開始緩緩出現(xiàn)藍(lán)色的紋路，藍(lán)色紋路顯得十分神秘，有序，在地板，墻壁，天花板上流淌，在無(wú)盡的黑暗中，藍(lán)色的光束形成玄妙的陣法，圍繞著正在熟睡的何塵，不知何時(shí)，空中浮現(xiàn)出一顆顆藍(lán)色的光點(diǎn)，它們?nèi)缤`，在空中飛舞，然后沒(méi)入躺在床上的何塵體內(nèi)。

　　..........

　　一小時(shí)。

　　巨大的防空警報(bào)響起了，臥室也劇烈的抖動(dòng)起來(lái)，如同地震來(lái)襲，何塵一個(gè)激靈就跳起來(lái)，腦袋霎時(shí)間就清醒了。

　　“零！停下，關(guān)閉鬧鈴?！?p>　　何塵惱怒的大喊，直到防空警報(bào)關(guān)閉，臥室也停止抖動(dòng)。

　　何塵看著臥室，臥室所有的東西毫無(wú)移動(dòng)的跡象，就好像剛剛的地震是假的一樣。

　　“零，能不能不要每次叫我都這么刺激?！?p>　　臥室內(nèi)，靜悄悄的無(wú)人應(yīng)答。

　　何塵總感覺(jué)公寓管家‘零’是有智慧的，但不論何塵如何試探，‘零’就像個(gè)呆板的人工智障一樣，讓人摸不著頭腦。

　　何塵坐到書桌旁開始復(fù)習(xí)今天學(xué)的內(nèi)容。

　　這已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了，自從十歲那年無(wú)意間推開公寓的大門到如今已經(jīng)七年了，在公寓內(nèi)時(shí)，外界時(shí)間是處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)的，但是不能一直在公寓內(nèi)部，在公寓內(nèi)部是是需要消耗能量的，當(dāng)常規(guī)儲(chǔ)存能量跌破危險(xiǎn)值時(shí)，公寓會(huì)把人直接吐出去，只有在外界時(shí)能量才會(huì)補(bǔ)充。

　　不要問(wèn)我是怎么知道的，暑假最后一天的晚上，何塵被被公寓吐出來(lái)，一支筆，一盞燈，一個(gè)奇跡。

　　復(fù)習(xí)完畢，何塵合上書本。

　　“零，匯報(bào)公寓能量?jī)?chǔ)備情況?！?p>　　【叮，常規(guī)儲(chǔ)存能量剩余剩余63%，異種能量剩余100.0%】

　　“零，打開可升級(jí)公寓設(shè)施。”

　　【可升級(jí)設(shè)施】

　　【開啟次臥】

　　【常規(guī)能量?jī)?chǔ)存裝置+1】

　　【儲(chǔ)物空間】

　　【開啟書房】

　　【開啟廚房】

　　【開啟衛(wèi)生間】

　　【開啟陽(yáng)臺(tái)（危險(xiǎn)）】

　　【體檢機(jī)】

　　【可使用電視機(jī)】

　　“emmm，開啟書房吧，知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯么?！?p>　　【叮，書房開啟中，請(qǐng)等待】

　　語(yǔ)音剛剛落下，房間發(fā)生劇烈的震動(dòng)，震動(dòng)持續(xù)了一小會(huì)兒，慢慢的平靜下來(lái)，，何塵全程面無(wú)表情，嘶嚎沒(méi)有慌亂，只有期待與好奇，畢竟當(dāng)初臥室也是這樣子出現(xiàn)的。

　　只見臥室外面空白的房間除了主臥的房門之外多出了另一個(gè)房門，當(dāng)然和主臥一樣，若不是有一個(gè)門把手，還真看不出來(lái)是個(gè)門。

　　【叮，書房已開啟，書房?jī)?nèi)有特殊設(shè)施，書架，桌椅。】

　　【叮，發(fā)現(xiàn)特殊設(shè)施，通識(shí)書架，靈性桌椅】

　　【通識(shí)書架：記錄所有房客所看過(guò)的書籍，付出常規(guī)能量可對(duì)書籍升級(jí)，補(bǔ)全】

　　【靈性桌椅：可提升使用者的學(xué)習(xí)效率，并小機(jī)率觸發(fā)使用者的靈感，使其進(jìn)入靈感乍現(xiàn)狀態(tài)】

　　“真不錯(cuò)?！?p>　　何塵坐在【靈性桌椅】上，回憶剛剛復(fù)習(xí)的內(nèi)容，感覺(jué)頭腦異常清晰，對(duì)那些內(nèi)容的理解程度直線上升。

　　何塵陷在知識(shí)的海洋中無(wú)法自拔，突然何塵眼角瞥見【常規(guī)儲(chǔ)存能量剩余41%】。

　　何塵一個(gè)激靈跳了起來(lái)。，十分鐘不到，能量狂降百分之二十多，嚇?biāo)纻€(gè)人。

　　“零，怎么回事，能量怎么降得這么多?！?p>　　【檢測(cè)到靈性桌椅使用者思考大量問(wèn)題，思考的問(wèn)題超出使用的已有知識(shí)范圍，靈性桌椅需要消耗大量能量來(lái)推演答案】

　　看到‘零’給出的答案，何塵一愣，開始回想剛剛自己腦子里面在想什么。

　　“我去，這是什么公式我怎么沒(méi)見過(guò)，我去，這是怎么推出來(lái)的，不對(duì)，這我好像有印象，這個(gè)符號(hào)不是在擴(kuò)展里面的嗎，怎么加到推理過(guò)程里的。”

　　何塵一臉迷茫，就一個(gè)簡(jiǎn)單的課后習(xí)題，除了正常的解法外，腦子里面還多了不正常的解法，何塵越回想，越是感覺(jué)頭疼。

　　“解法沒(méi)錯(cuò)，就是有點(diǎn)偏門，以后使用要注意著點(diǎn)，不要讓思維發(fā)散的太遠(yuǎn)?！?p>　　何塵揉了揉太陽(yáng)穴，離開書房，回到自己臥室換上一身很復(fù)古的衣裝，從儲(chǔ)物空間之中拿出一把長(zhǎng)劍。

　　從臥室出來(lái)，只見何塵現(xiàn)在身穿一襲白衣，手握長(zhǎng)劍，毫無(wú)在學(xué)校時(shí)那慵懶散漫的氣質(zhì)，整個(gè)人散發(fā)出一股凌厲的氣勢(shì)，何塵隨手查看了一下體檢機(jī)。

　　【使用者：何塵（房主）】

　　【天賦：無(wú)】

　　【年齡：17歲】

　　【身高：181cm】

　　【體重：65kg】

　　【內(nèi)功心法：太白御劍心經(jīng)（九層）】

　　【鍛體：大光明琉璃金身（九層）】

　　【觀想圖：劍仙伏魔（模糊）】

　　【武學(xué)：太白劍典（精通）天山無(wú)痕步（精通）四大蓮花?。ㄊ煜ぃ┱緲度ǎǔ錾袢牖┗A(chǔ)劍術(shù)（出神入化）十二通天劍訣（入門）劍履河山（入門）聽風(fēng)耳（熟悉）】

　　【技能：醫(yī)術(shù)（熟悉）廚藝（精通）現(xiàn)代社會(huì)學(xué)歷高中二年級(jí).......】

　　【綁定物品：虛空公寓：已開啟主臥，書房，1m3儲(chǔ)存空間，常規(guī)能量?jī)?chǔ)存裝置升級(jí)為常規(guī)能量?jī)?chǔ)存裝置+1】

　　何塵查看沒(méi)有發(fā)現(xiàn)異樣，深深的吸了一口氣。

　　“零，關(guān)閉主臥聚能裝置，開啟D-212世界門，開啟偽裝模式?！?p>　　【叮，已開啟偽裝模式】

　　【目前D-212世界可停留時(shí)間為三十天，期間若返回主世界則停留時(shí)間結(jié)束，十天后才可再次進(jìn)入】

　　“十天還可以，可以接受。”

　　這時(shí)純白的房間開始緩緩的染上色彩，房間開始改變成為古代的房屋內(nèi)部樣式，最后定格為一間收拾的十分整潔的房間，墻角放著一張簡(jiǎn)單的床鋪，一頭是簡(jiǎn)單花紋的帳幔，另一頭是簡(jiǎn)單粉刷的墻壁，屋子中間有一張老舊的桌子和與其配套的椅子，桌子上還有一盞燭燈。

　　何塵有仔細(xì)檢查一遍沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何異樣，然后打開門。