2、風(fēng)的妙用，bug型武技
在陸川進(jìn)入教室不久之后，便有一名帶著眼鏡、頭發(fā)灰白相間，類似老學(xué)者的老師進(jìn)入課堂。
老師姓孫，主講的是《異世界異種解析課》。
“現(xiàn)在的教學(xué)可真先進(jìn)，這種文化類的課程，竟然都是用科技儀器來(lái)進(jìn)行授課的?！标懘ㄗ谡n桌上，看著老師在講臺(tái)上布置儀器。
孫老師在講臺(tái)上按了幾個(gè)按鈕之后，教室內(nèi)的窗戶就自動(dòng)變黑了起來(lái)，外界的陽(yáng)光無(wú)法照射進(jìn)教室，頓時(shí)間，整個(gè)教室變成了一個(gè)封閉的空間，混黑一片。
幾秒鐘后，教室內(nèi)的四周出現(xiàn)一片亮光，那是三維投影儀所發(fā)出的光芒，隨著亮光再度充斥滿教室之后，陸川發(fā)現(xiàn)四周的景象變了，他竟然來(lái)到了一片草原中。
三維立體投影技術(shù)！
陸川確定自己還坐在教室內(nèi)，而周圍景象的變化，不過(guò)是科技儀器所形成的三維虛幻場(chǎng)景罷了！
“開始上課吧?！睂O老師拍了拍手，說(shuō)道：“今天這節(jié)課，我們重點(diǎn)來(lái)了解三種異世界的普通異種，首先是第一種異種——巨食種?！?p> 隨著孫老師話語(yǔ)落下。
霎時(shí)間，一頭巨大的丑陋蟲子出現(xiàn)在陸川面前。
這頭蟲子，體型長(zhǎng)達(dá)十幾米，渾身長(zhǎng)著如同龜甲一般的黑色鱗片，它的眼睛很小，整顆頭顱上，一張大嘴占了三分之二，嘴中長(zhǎng)滿了密密麻麻的如同牙齒。
這只大蟲子突然出現(xiàn)，令陸川嚇了一大跳，呼吸都急促了許多，差點(diǎn)拔腿就跑。
“假的，這都是假的！”陸川心里暗道，“我現(xiàn)在還坐在教室里，我所看到的都是假象，就像是三維電影那樣！”
“特娘的，這可比三維電影真實(shí)多了，我感覺(jué)自己的面前真的有一只大蟲子！”
“巨食種渾身長(zhǎng)滿了堅(jiān)硬的鱗甲，攻擊手段主要有兩種，一種是用身體將敵人纏繞致死，還有一種，便是將敵人吞入腹中?！倍叄瑢O老師的聲音傳來(lái)，令陸川安心了許多：
“巨食種在休眠的時(shí)候，主要生活在地底，它那無(wú)數(shù)的牙齒，以及覆蓋滿身的鱗甲，可以令其能夠輕易掘開土地，所以，當(dāng)你們以后在面對(duì)巨食種的時(shí)候，一定要提防它從地底突然發(fā)動(dòng)攻擊。”
“大家仔細(xì)看。”
隨著孫老師講解，原本一動(dòng)不動(dòng)的巨食種，突然開始鉆地。
陸川突然覺(jué)得上課竟然也變得生動(dòng)有趣起來(lái)，說(shuō)是授課，其實(shí)就跟看電影差不多，而且，這些三維影像都是特制的教學(xué)課程，所以可以根據(jù)孫老師的操作來(lái)變化場(chǎng)景。
巨食種的攻擊習(xí)慣、行動(dòng)方式、以及身體結(jié)構(gòu)解刨，都由一段段影像呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生好像真的是在面對(duì)一頭巨食種、解刨一只巨食種一般。
有種身臨其境的感覺(jué)，陸川甚至能發(fā)現(xiàn)巨食種鼻端那些細(xì)微的絨毛。
這種教學(xué)方法，能讓學(xué)生提前了解到異種的詳細(xì)信息，心里提前做好準(zhǔn)備。
知己知彼百戰(zhàn)百勝。
這是一種很有效的方法。
陸川認(rèn)認(rèn)真真看著‘小視頻’，聽(tīng)著孫老師講解。
上課等于看電影，這……上輩子若是有這種技術(shù)，自己也不至于考試不及格??！
不知不覺(jué)間，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去，課程結(jié)束，周圍的三維景象慢慢消失，陸川眼前一變，教室內(nèi)的場(chǎng)景又出現(xiàn)在眼前。
“下課吧?！睂O老師拍了拍手，說(shuō)道。
“老師再見(jiàn)?！苯淌依?，所有學(xué)生全部起立，向?qū)O老師鞠躬，目送對(duì)方離開教室。
等孫老師走后，教室里的學(xué)生頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
“該死的異世界異種，總有一天要?dú)⒐馑鼈?，替我們?zhàn)死的先輩們報(bào)仇！”
“異世界異種的實(shí)力太強(qiáng)大了，到現(xiàn)在為止，我們?nèi)祟愡€是處于被動(dòng)防守狀態(tài)，想要?dú)⒐馑鼈?，這可難了！”
“怎么，你怕了？”
“怕？我怎么可能怕？以后我也是要進(jìn)入異世界戰(zhàn)場(chǎng)去戰(zhàn)斗的！不過(guò)，巨食種就這么可怕了，可老師說(shuō)這只是普通異種而已，我可聽(tīng)說(shuō)了，異世界中，還有更加恐怖的高等異種呢！”
“管他普通異種還是高等異種，通通砍死了事！”
“你說(shuō)異世界那些異種，為什么對(duì)我們?nèi)祟愂澜邕@么熱衷，都孜孜不倦進(jìn)攻了六百年了？”
“侵略這種事情，誰(shuí)能說(shuō)得準(zhǔn)，在侵略者的眼中，別人家的臭狗屎都是香的，總有一天我們要進(jìn)行反攻，把整個(gè)異界打下來(lái)！”
“好了，好了，別瞎聊了，該去武道教室上課了，若是遲到了，鄭大魔頭發(fā)火，那可不是好事！”
“這節(jié)課該教授新的武技了吧？”
“不知道鄭魔頭會(huì)教我們什么武技?！?p> 在周圍同學(xué)嘰嘰喳喳的聲音中，陸川起身，跟隨著人群，往武道教室走去。
高中生一天要上三節(jié)大課，上午兩節(jié)，下午一節(jié)。
“巨食種只是普通種就已經(jīng)這么強(qiáng)了，根本就是一輛大型坦克，異世界的總體實(shí)力也太可怕了吧？”陸川心道。
異世界的異種分為普通異種和高等異種兩種，普通異種雖然殘暴強(qiáng)大，但并沒(méi)有太多智慧，多是靠著本能習(xí)性行動(dòng)，而高等異種，卻擁有不弱于人類的智慧。
甚至，高等異種擁有自己的族群結(jié)構(gòu)。
高等異種才是人類最大的敵人。
“不過(guò)，人類能抵擋住異世界的進(jìn)攻，武者的實(shí)力，又該有多強(qiáng)?！?p> 一想到接下來(lái)就要上武道課，真正親自去接觸武道世界，陸川就不由激動(dòng)起來(lái)。
雖然，上輩子也有人拉火車的事情發(fā)生，可把火車掄起來(lái)當(dāng)錘子玩……這就特么太刺激了！
……
和《異世界異種解析課》這種文化課的教室不同，武道課的場(chǎng)地是一片大型的武斗場(chǎng)。
每一個(gè)武道課的教室長(zhǎng)寬都有近五十米，可以讓所有學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行修煉。
進(jìn)入武道教室，還沒(méi)到上課時(shí)間，陸川就找個(gè)角落獨(dú)自坐了下來(lái)。
半天的時(shí)間，雖然還沒(méi)有讓他融入這個(gè)新的世界，卻也讓他漸漸開始習(xí)慣新的生活。
“陸川，三班那小子找你，我看他的神情不對(duì)，你們之間沒(méi)事吧？”班長(zhǎng)江晨走到陸川身邊坐下，開口說(shuō)道。
“班長(zhǎng)，我跟劉海從小一起長(zhǎng)大，能有什么事。”陸川回道。
江晨是‘陸川’在班里最熟悉的一名學(xué)生，此人是班長(zhǎng)，天生的自來(lái)熟，熱心腸，無(wú)論班里哪位同學(xué)遇到了難事，他都會(huì)主動(dòng)沖上去幫忙。
“那就行，有事盡管打招呼，不用客氣。”江晨大包大攬道。
陸川微微笑了笑。
對(duì)江晨這名學(xué)生，他感官還是不錯(cuò)的。
“老師來(lái)了，快去列隊(duì)?！焙鋈?，江晨指了指教室門口，門口處，站著一個(gè)五大三粗，足有兩米高的中年男子。
頓時(shí)間，教室內(nèi)的學(xué)生全都閉緊了嘴巴，用飛快的速度在教室中央排隊(duì)站好。
“坐沒(méi)坐相，站沒(méi)站相！”武道課教室鄭武走到學(xué)生前方，聲音冰冷的沒(méi)有一絲感情。
鄭武是大家的武道課老師，脾氣暴躁，教學(xué)嚴(yán)格，終年一副面癱的冰冷表情，在他的課上，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生敢搗亂，因此，大家都親切的稱呼他為‘鄭大魔頭’。
過(guò)了幾分鐘，等大家實(shí)在是在這種嚴(yán)肅的氣氛下熬不住了之后，鄭武才開口道：“今天我們上實(shí)戰(zhàn)課，我會(huì)教你們一門實(shí)用的武技?！?p> 所有學(xué)生的心思都被鄭武的話給拉了回來(lái)，大多數(shù)人都很興奮。
能學(xué)到一門新的武技，而且由鄭武這種正式武者親自教授，對(duì)于一些家境普通的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一件不可多得的好事。
窮文富武，現(xiàn)實(shí)的可怕。
家境不好的學(xué)生，學(xué)?？赡芫褪撬麄儗W(xué)習(xí)武技的唯一途徑了。
關(guān)于武技……
普通人打架一般都是靠著身體素質(zhì)交手，而所謂的武技，便是將身體素質(zhì)最大限度的發(fā)揮出來(lái)。
武技需要運(yùn)用靈力。
普通人身上是沒(méi)有靈力的，只有成為武徒之后，體內(nèi)才會(huì)凝聚那么一絲的靈力。
所有人的目光都集中到了鄭武的身上，鄭武頓了頓，開口說(shuō)道：“武技的重要性我也就不多做強(qiáng)調(diào)了，今天我要教給你們的是一門步法類低級(jí)武技，名為隨風(fēng)步?！?p> 武技的種類分為低級(jí)武技、中級(jí)武技、高級(jí)武技三種，像陸川他們這些武徒境的學(xué)生，因?yàn)轶w內(nèi)靈力太為稀薄的原因，只能修煉低級(jí)武技。
中、高級(jí)武技需要的靈力太多，唯有成為正式武者之后，才有資格去修煉。
“班長(zhǎng)出列?！编嵨浔池?fù)雙手，緩緩開口，“用你所有的手段來(lái)攻擊我！”
班長(zhǎng)江晨點(diǎn)頭，走出人群，向鄭武行禮之后，腿部肌肉猛地縮成一根大筋，身體如炮彈急射出去，拳頭砸向鄭武腦袋。
江晨如今是高級(jí)武徒境界，他的攻擊迅猛無(wú)比，然而，鄭武像是早已預(yù)料到江晨的攻擊路數(shù)一樣，只是微微側(cè)頭，臉龐距離江晨的拳頭只有三公分，精巧的躲過(guò)了江晨的攻擊。
隨后，無(wú)論江晨如何攻擊，鄭武好像總能提前預(yù)料到一般，身體每一次都進(jìn)行輕微的移動(dòng)，成功躲開。
十分鐘后，江晨已經(jīng)累得呼吸變重，可他連鄭武的一片衣角都沒(méi)有碰到。
“歸隊(duì)吧?！编嵨渲浦菇浚_口說(shuō)道：“隨風(fēng)步法，講究的是對(duì)風(fēng)的掌控，剛才，我把自己體內(nèi)靈力的活躍程度壓在高級(jí)武徒境界上，可即使是如此，江晨也無(wú)法攻擊到我?！?p> “這就是隨風(fēng)步法的妙用之處。”
“人體在行動(dòng)的過(guò)程中，會(huì)對(duì)身體周圍的空氣造成一定程度的震動(dòng)，而空氣的震動(dòng)，會(huì)引起微弱的風(fēng)，事實(shí)上，人類在呼氣的時(shí)候，也會(huì)產(chǎn)生細(xì)小的風(fēng)?！?p> “學(xué)會(huì)隨風(fēng)步，你就能感知到周圍風(fēng)的變化，當(dāng)與敵人戰(zhàn)斗時(shí)，便可以根據(jù)身體周圍風(fēng)的變化，來(lái)預(yù)測(cè)對(duì)方的行動(dòng)。敵人揮拳時(shí)，你若是能夠感知到對(duì)方的拳風(fēng)，便可以提前進(jìn)行躲避?！?p> “同時(shí)，你也可以運(yùn)用風(fēng)，讓自己的行動(dòng)速度變快?！?p> “當(dāng)然，這門武技也不是萬(wàn)能的，若是對(duì)方的速度快過(guò)了‘風(fēng)’，那這門武技便會(huì)被破解了?！?p> “不過(guò)，想要速度快過(guò)‘風(fēng)’，那起碼得是三品以上的武者才行，對(duì)于你們而言，這門武技已經(jīng)夠用了?！?p> “接下來(lái)，我會(huì)傳授你們‘隨風(fēng)步法’的靈力運(yùn)行法?！?p> “好厲害的隨風(fēng)步法！”所有學(xué)生的眼睛都亮了。
這門武技真的太強(qiáng)了，不僅能夠提高自身移動(dòng)速度，還能夠根據(jù)周圍風(fēng)的變化，來(lái)預(yù)測(cè)對(duì)手的行動(dòng)。
簡(jiǎn)直是低端武者bug型武技。