第38章 不想照著課本讀

　　“同學(xué)們以后不管學(xué)習(xí)什么，都要把技巧學(xué)到，不要只最求結(jié)果?！?p>　　“有時(shí)候只追求結(jié)果，反而在過程中產(chǎn)生很多不必要的情緒。”

　　“也會(huì)讓自己錯(cuò)失很多快樂！”

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　　“好了，剩下的時(shí)間，同學(xué)們不要說話哦！”

　　“同學(xué)們拿出歷史課本出來翻一翻吧！”

　　“我們下次課就要正式開始講課了！”

　　“下面時(shí)間同學(xué)們自習(xí)吧！”

　　歷史老師對(duì)著講臺(tái)下面的同學(xué)們輕和地說道。

　　聽歷史老師講完后，同學(xué)們也都乖巧自覺地拿出歷史課本出來翻閱。

　　當(dāng)然，班里也有個(gè)別同學(xué)左顧右盼地說著悄悄話。

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　　柒柒坐在座位上，拿出歷史課本。

　　看著這嶄新的歷史課本，翻開都是小心翼翼地。

　　生怕折了歷史課本的封面又或是哪頁(yè)。

　　首先翻開封面，拿出筆寫下班級(jí)和自己的大名。

　　之后又合上了課本。

　　如果說，這樣合上書就結(jié)束了。

　　那就猜錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)了！

　　寫上自己的大名后，合上課本。

　　這才是正真地開始?xì)v史這本書的使命！

　　柒柒看著封面上精美的圖片，正在研究封面上的圖片講的是哪些故事！

　　這是發(fā)生了什么事情？

　　什么時(shí)候的事情？

　　柒柒看著封面，腦子里冒出了無數(shù)個(gè)問題？

　　看完封面過后，才翻開目錄。

　　看著目錄，一單元一單元的。

　　一單元下還各自帶著幾個(gè)小課時(shí)。

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　　初一的歷史課本范圍，分為四個(gè)大單元，基本講的還是比較早的歷史淵源。

　　第一單元講的中華文明的起源(1)；

　　主要針對(duì)華夏境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民、農(nóng)耕生活，以及針對(duì)華夏的先祖的介紹，一共有3小課時(shí)。

　　為什么要從中華文明起源開始介紹？

　　應(yīng)該就對(duì)最早之前生活在這片地方的人有所了解，以及他們的生活是怎么樣的。

　　我們要對(duì)過去的這些進(jìn)行最基本的了解。

　　這時(shí)，就要對(duì)我們的祖先要有所了解了。

　　還是按照歷史的發(fā)展事件歷程開始，對(duì)人事物的介紹呢？

　　不管什么，歷史就是要我們對(duì)過往事件的了解。

　　華夏境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民里面講的是什么啊？

　　看著這么多的字就煩？

　　有沒有同學(xué)發(fā)出這樣的疑問？

　　遇到這樣的問題，柒柒都想站起來大喊一聲“有”了。

　　大家都想讓柒柒給他們每一小課時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)成幾橫文字，直接讓他們背誦就行了。

　　問什么會(huì)出現(xiàn)這樣情況呢？

　　這就要講到后期的柒柒了。

　　學(xué)?，F(xiàn)在是有安排早讀、午讀和晚讀的。

　　就是在早上上課、下午上課和晚上自修之前，安排時(shí)間進(jìn)行讀書。

　　不同時(shí)間讀什么科目？

　　這就要由學(xué)習(xí)委員進(jìn)行安排了！

　　早讀和晚讀都是有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，午讀是有15分鐘的時(shí)間的。

　　早讀和晚讀有半小時(shí)的讀書時(shí)間。

　　全程都只是照著課本讀書的話，后面就會(huì)產(chǎn)生無聊煩躁的情緒。

　　甚至不出聲讀書和別的同學(xué)講話去了。

　　柒柒就想到自己都不想全程照著課本讀下去了，何況是其他同學(xué)呢？