袁教授搖起安全鈴，將陷入噩夢(mèng)痛苦中的陳文拉了出來(lái)。
陳文猛地睜開(kāi)眼睛。之前從左腿和后腦傳來(lái)的痛覺(jué)是如此真實(shí)，痛得他想立刻彈跳起來(lái)。
他身下的躺椅過(guò)于單薄了。隨著他的四肢發(fā)力，咣啷當(dāng)一聲，連人帶躺椅一起側(cè)翻摔在了地上。
“陳文，你沒(méi)事吧？”
袁教授和南楠忙過(guò)來(lái)將陳文扶起，又重新架好躺椅讓他坐下。
“別慌，深呼吸。還像以前一樣，趕快讓自己靜下心來(lái)回憶一遍夢(mèng)境?！蹦祥贿呎f(shuō)，一邊用逐漸放慢的節(jié)奏輕拍著陳文的手背。
陳文調(diào)整好呼吸，閉上眼睛回顧一遍夢(mèng)境，又向袁教授和南楠復(fù)述一遍。兩人聽(tīng)得非常認(rèn)真，還錄了音作為記錄。
講述完畢后陳文問(wèn)道：“在后半段，從我以為自己已經(jīng)熬到半夜想要睡覺(jué)開(kāi)始，我是不是就進(jìn)入夢(mèng)境了？”
“是的。你將自己代入到了那段生活中。那個(gè)時(shí)候你想睡覺(jué)讓現(xiàn)在的大腦誤以為你真的進(jìn)入睡眠狀態(tài)，觸發(fā)了你的噩夢(mèng)?！?p> 陳文自嘲著笑了笑。剛才居然同時(shí)完成了回憶葉曉穎和記錄夢(mèng)境兩件事。但是那些細(xì)節(jié)，葉曉穎在家上網(wǎng)的細(xì)節(jié)，自己看球和上網(wǎng)的細(xì)節(jié)，為什么可以如此真實(shí)，真實(shí)到讓自己覺(jué)得那都是真實(shí)的。
“南醫(yī)生……”
“恩？”
“剛才你引導(dǎo)我的時(shí)候，為什么能說(shuō)出那么多細(xì)節(jié)?！标愇牡囊暰€落在南楠身前的顯示器上，“小齊和他的超級(jí)計(jì)算機(jī)到底搜到了多少信息？”
南楠將顯示器轉(zhuǎn)了一百八十度，對(duì)準(zhǔn)陳文的位置后，通過(guò)鼠標(biāo)操作將滿屏幕的信息向上滾動(dòng)了幾頁(yè)。
“這是你們十一組那位計(jì)算機(jī)天才發(fā)來(lái)的。超級(jí)計(jì)算機(jī)真的很厲害，真正的海量信息，我不得不憑感覺(jué)挑選重要的來(lái)念?！?p> 陳文將躺椅靠背調(diào)直，讓自己能清楚看到屏幕上顯示的內(nèi)容。
小齊通過(guò)超級(jí)計(jì)算機(jī)整理出的資料相當(dāng)詳細(xì)，甚至詳細(xì)得有些可怕。
那是分為四列的表格，第一列是精確到秒的時(shí)間，從上到下按序排列。第二列是那個(gè)時(shí)間點(diǎn)上葉曉穎在互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)或者其他監(jiān)控設(shè)備上留下的線索，第三列是陳文留下的線索，第四列則是資料來(lái)源及說(shuō)明。
陳文看了看畫面最右側(cè)的滾動(dòng)條。因?yàn)榱谐龅膬?nèi)容實(shí)在太多，滾動(dòng)條變成為很細(xì)很細(xì)的一小條，細(xì)到幾乎看不見(jiàn)。
他又看了目前在顯示屏最上方顯示的一條線索。
某年月日，二十三點(diǎn)零八分二十六秒。葉曉穎使用登錄名為yye的編輯權(quán)限賬號(hào)從某個(gè)IP地址操作某型號(hào)筆記本電腦登錄編輯管理平臺(tái)。她搜索了“數(shù)學(xué)，物理，生物，醫(yī)學(xué)，量子力學(xué)，計(jì)算機(jī)，克隆，腦科學(xué)，穿越時(shí)空，大學(xué)生，超級(jí)企業(yè)，失蹤的父母”這樣的關(guān)鍵詞組合。
十幾秒后，她又搜索了“數(shù)學(xué)，物理，生物，醫(yī)學(xué)，計(jì)算機(jī)，克隆，腦科學(xué)，穿越時(shí)空，大學(xué)生，企業(yè)，失蹤的父母”，并在之后的幾分鐘內(nèi)多次修改搜索內(nèi)容。終于，在某一次修改搜索條件后得到了一條結(jié)果。然后她通過(guò)點(diǎn)擊鏈接打開(kāi)了《牛奶與巧克力》。
在葉曉穎閱讀《牛奶與巧克力》的同一時(shí)間，陳文正在另一個(gè)IP地址操作某型號(hào)手機(jī)。他使用手機(jī)版的作家助手發(fā)布了《牛奶與巧克力》第二十章，然后使用某品牌電腦從同一IP訪問(wèn)了體育新聞網(wǎng)站，查看晚上足球比賽的前瞻新聞。
陳文瞪大了眼睛覺(jué)得不可思議：“六年過(guò)去了，還能查到這么詳細(xì)的信息？”
“我也覺(jué)得很神奇。六年前的信息，我估計(jì)連文學(xué)網(wǎng)站和電信公司都沒(méi)有留底，我也不知道那個(gè)小朋友是怎么搜到的?！蹦祥俅位瑒?dòng)鼠標(biāo)，往下翻了好幾頁(yè)，“不止這些。你們第二天見(jiàn)面之前，你過(guò)馬路時(shí)候交通攝像頭對(duì)著你拍的照片也有?！?p> 果然，顯示器上列出的內(nèi)容不僅僅是文字信息，還有照片和音頻、視頻。
南楠發(fā)現(xiàn)陳文正盯著葉曉穎那一列中的一個(gè)視頻文件，便雙擊播放給他看。
那是第二天一早葉曉穎趕著上班時(shí)在集團(tuán)大樓門外被監(jiān)控探頭拍到的片段。分辨率很低，畫面也是黑白的，但是可以看到在那個(gè)夏天的早晨，葉曉穎穿著連衣長(zhǎng)裙用跑步的方式進(jìn)入了大樓。當(dāng)時(shí)的時(shí)間是九點(diǎn)零三分。
她一定是睡得太晚，遲到了。
“南醫(yī)生，我還有一個(gè)疑問(wèn)？”
“你說(shuō)?！?p> 陳文摸了摸因?yàn)樨瑝?mèng)關(guān)系仍讓他懷疑是否疼痛的后腦：“剛才……除了后面的噩夢(mèng)，之前很多場(chǎng)景非常真實(shí)。尤其是我坐在家里的椅子上，面前既有電視又有電腦，還拿著手機(jī)。我邊看電視邊發(fā)布小說(shuō)章節(jié)，還要關(guān)心幾個(gè)小時(shí)后的比賽有什么新的動(dòng)態(tài)。我剛才看了顯示屏上的內(nèi)容，那個(gè)時(shí)間段都是文字信息，為什么你能將當(dāng)時(shí)我家里的狀態(tài)描述得那么清楚？”
南楠搖了搖頭：“我沒(méi)有描述?！?p> “沒(méi)有？”
“我只是按照一定的時(shí)間節(jié)奏，選擇你和葉曉穎做的重要事情念給你聽(tīng)。是你自己想起了當(dāng)時(shí)家里的環(huán)境，你找回了那一小段記憶?！?p> 陳文很驚訝地問(wèn)：“就是說(shuō)，從我腦子里想到在家的畫面開(kāi)始，都是我自己恢復(fù)的記憶了？”
“是的。”袁教授這時(shí)候補(bǔ)充道，“遺忘掉的記憶，就像斷了線的風(fēng)箏，或者丟失了位置信息的文件。它們并沒(méi)有消失，而是躲在你大腦的某些角落里。剛才南楠閱讀的文字幫助你重新建立起和它們的聯(lián)系，讓你找回了一些記憶?！?p> “那我們要這樣繼續(xù)下去，一直到念完那幾個(gè)月所有的信息嗎？”
袁教授想了想，回答說(shuō)：“那不一定。記憶碎片之間也有自己的聯(lián)系，有可能你會(huì)在想起某段記憶后引起多米諾骨牌效應(yīng)，把后面很長(zhǎng)一段都想起來(lái)?！?p> “那我們趕快，繼續(xù)！”
陳文攤了攤手，示意袁教授和南楠接著幫他找回記憶。
南楠沒(méi)有做任何動(dòng)作，只是皺著眉頭，不安地看著袁教授。
袁教授猶豫了許久，也沒(méi)有回答。
“怎么了？”
南楠深深地一口氣：“你剛剛才進(jìn)入催眠狀態(tài)過(guò)，如果馬上再來(lái)的話，需要使用藥物輔助?？伞菚?huì)傷害你的身體?！?p> 陳文知道南楠是擔(dān)心自己。
但是群體催眠每一天都在蔓延，世界安全局勢(shì)不容樂(lè)觀。還有葉星瞳想知道姐姐有沒(méi)有可能仍然活著，自己也對(duì)和葉曉穎相識(shí)的過(guò)程以及最后的分開(kāi)充滿好奇。等待下一次適合催眠的機(jī)會(huì)，要會(huì)不會(huì)浪費(fèi)太多的時(shí)間？
“不用藥物的話下一次要什么時(shí)候？”
“等到你晚上自己產(chǎn)生倦意?！?p> 太久了……陳文問(wèn)南楠：“如果我只用一次藥……應(yīng)該傷害不大吧？”