中午的課間休息過(guò)后，學(xué)生們開(kāi)始逐漸返回了教室，真田智久也按時(shí)來(lái)到了課堂上。
“好了，大家都看過(guò)來(lái)。下午的課上，我會(huì)開(kāi)始把使用忍術(shù)的12個(gè)基本手印教給大家。
結(jié)印是使用查克拉發(fā)動(dòng)忍術(shù)的基礎(chǔ)，在未來(lái)的幾年里，大家每天都要反復(fù)的練習(xí)。”
精英班的教室和普通班的完全不一樣大，真田志久老師現(xiàn)在從講臺(tái)上走到了課桌下。
這間教室里有充足的空間可以讓老師更近距離的展示忍術(shù)給學(xué)生們看，而在普通班里就沒(méi)有這種待遇了。
“這12個(gè)手印分別是子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥?！闭嫣镏揪美蠋熞贿吢f(shuō)著，一邊同時(shí)進(jìn)行手上的結(jié)印。
“現(xiàn)在開(kāi)始，大家可以把自己的手拿起來(lái)放在胸前，我會(huì)一個(gè)一個(gè)講解每個(gè)印的手勢(shì)細(xì)節(jié)，在我介紹的時(shí)候就可以跟著做?！?p> “我們從子印開(kāi)始，結(jié)這個(gè)印時(shí)你的拇指要重疊，右手拇指在上……”
下面的學(xué)生們一個(gè)個(gè)有樣學(xué)樣得做著結(jié)印的練習(xí)，一旦上課內(nèi)容是和忍術(shù)有關(guān)時(shí)，學(xué)生們總是容易熱情高漲。
秀一在下面也是聽(tīng)得極其認(rèn)真，就算記憶中已經(jīng)知道了大部分印的結(jié)法，還是要仔細(xì)核對(duì)有沒(méi)有什么遺漏的地方。
“這12個(gè)印大家一定要牢記于心，我已經(jīng)決定把它作為作為期末測(cè)試的內(nèi)容之一了，你們也不想到時(shí)候帶著很差的成績(jī)回去見(jiàn)父母吧，所以在這幾個(gè)月的時(shí)間里好好練習(xí)吧。”
真田志久在教完基礎(chǔ)手印的手法后，帶著點(diǎn)嚴(yán)肅的表情提醒了學(xué)生們手印的重要性。
“老師，有沒(méi)有什么技巧能快點(diǎn)學(xué)會(huì)啊？”才剛開(kāi)學(xué)就聽(tīng)到期末要考的內(nèi)容，一些學(xué)生開(kāi)始有點(diǎn)慌了起來(lái)，忍不住問(wèn)了出來(lái)。
“確實(shí)是有的，而且這個(gè)技巧和期末的測(cè)試也息息相關(guān)。能更快學(xué)習(xí)的秘訣就是一邊進(jìn)行模仿手印的手法，一邊大聲的喊出結(jié)的印，最后就是反復(fù)練習(xí)了?！?p> “而我說(shuō)的期末考試內(nèi)容提前告訴你們也無(wú)妨，我會(huì)在一定的時(shí)間內(nèi)連續(xù)說(shuō)出不同印記的名字，而你們要做的就是在我喊出來(lái)的時(shí)候以最快速度結(jié)好相對(duì)應(yīng)的印。
具體的速度我就不提前告訴你們了，反正你們要盡可能的想辦法結(jié)的快又準(zhǔn)?！?p> 秀一因?yàn)槿寄芤呀?jīng)加了一點(diǎn)，同時(shí)配合自己前期的特訓(xùn)效果，他的反應(yīng)和思維估計(jì)比一般的小孩要快出將近一倍。
對(duì)付這種考核內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，他只需要在這幾天稍微練習(xí)下加深印象，這項(xiàng)考試內(nèi)容就算通過(guò)了。
接下來(lái)十幾分鐘，真田老師讓學(xué)生們自己先在下面練習(xí)，然后自己到黑板上將12手印畫出來(lái)。不久后全班學(xué)生開(kāi)始跟著老師一邊喊一邊練了起來(lái)。
“紅，我看你的手印挺熟練的，是入學(xué)前就練過(guò)嗎？你們家族里一般怎么進(jìn)行打基礎(chǔ)的訓(xùn)練?。咳绻潜Ｃ軆?nèi)容不能說(shuō)就算了?！?p> 秀一對(duì)忍族的培養(yǎng)方式感到好奇，不知道他們的方法會(huì)不會(huì)和秀一自己弄出來(lái)的彈球訓(xùn)練有異曲同工之妙。
“這沒(méi)有什么好保密的，木葉大部分家族都會(huì)在我們有意識(shí)后教一些忍者的基礎(chǔ)知識(shí)，和忍者學(xué)校的內(nèi)容差別不大?！?p> “而在我家里父親還對(duì)我進(jìn)行一些幻術(shù)的基礎(chǔ)培訓(xùn)，這些是父親要我保密，因?yàn)槭羌覀鞯拿胤?，所以不好意思啊，秀一！其他有自己秘術(shù)和家傳忍術(shù)的家族應(yīng)該也是這樣的吧...”
夕日紅說(shuō)的內(nèi)容和秀一猜測(cè)的差不多。
雖然這些打基礎(chǔ)的東西并不復(fù)雜，但忍者家族的同齡人接受的是優(yōu)秀前輩們成體系的教學(xué)。
不僅是內(nèi)容，還有思維模式上的引導(dǎo)，所以木葉的中間力量到目前為止一直都是家族忍者為主，像波風(fēng)水門那種級(jí)別的平民天才估計(jì)10幾年才出1個(gè)，而其他忍村里估計(jì)原著火影完結(jié)都沒(méi)一個(gè)。
……
現(xiàn)在因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)才結(jié)束不久，木葉忍者學(xué)校還保持著戰(zhàn)時(shí)的教學(xué)模式。
一天下來(lái)，課程內(nèi)容確實(shí)不少，對(duì)不滿6歲的小孩來(lái)說(shuō)是很大的壓力了。
今天最后一堂課下課后，秀一實(shí)在忍不住去問(wèn)了真田智久關(guān)于結(jié)印速度的問(wèn)題。
“智久老師，關(guān)于結(jié)印速度的問(wèn)題我確實(shí)有些疑惑。對(duì)于下忍或中忍來(lái)說(shuō)，他們習(xí)得的忍術(shù)應(yīng)該不多吧，總共就幾個(gè)忍術(shù)他們可以反復(fù)大量練習(xí)。
按理說(shuō)，應(yīng)該每個(gè)人發(fā)動(dòng)忍術(shù)都能達(dá)到很快得地步啊，為什么和上忍相比會(huì)有很大差距？”
“對(duì)，如果結(jié)印發(fā)動(dòng)忍術(shù)僅僅是手快的啊，那大家反復(fù)練習(xí)就不會(huì)有什么差距了，所以手印是為了配合相應(yīng)忍術(shù)的查克拉流動(dòng)。
當(dāng)你使用的忍術(shù)難度越高時(shí)，就意味著查克拉的調(diào)動(dòng)越復(fù)雜、越困難，手印只是起輔助忍術(shù)釋放的效果，單純的手快只會(huì)讓忍術(shù)釋放失敗。
具體怎么配合查克拉流動(dòng)這是后面的內(nèi)容了，等明年開(kāi)始教你們?nèi)硇g(shù)時(shí)我會(huì)再詳細(xì)講解的?！?p> 懂了，果然和秀一想的差不多，火影里能飛快結(jié)印甚至單手結(jié)印的人，都是那種心思靈巧、查克拉控制能力超強(qiáng)的人才能做到的。
雖然很想學(xué)忍術(shù)，但學(xué)校規(guī)定明年才教秀一也沒(méi)辦法。
好在今年也沒(méi)有學(xué)生間的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，否則碰到會(huì)忍術(shù)的家族子弟秀一就要吃虧了。
在幾天之內(nèi)，秀一就適應(yīng)了老師的教學(xué)節(jié)奏。因?yàn)閷?duì)原著有著很清晰的記憶，在碰到復(fù)雜一點(diǎn)的理論知識(shí)時(shí)，他很輕松的就能在記憶里找到相應(yīng)的例子。
這也是其他平民學(xué)生很吃虧的一個(gè)點(diǎn)，對(duì)于還沒(méi)有練出查克拉的他們來(lái)說(shuō)，忍者的行為方式只能通過(guò)老師語(yǔ)言，還有自己粗淺的想象力去預(yù)測(cè)。
在忍者學(xué)校的第一個(gè)學(xué)期里，每一天都過(guò)的很充實(shí)。老師上課講的內(nèi)容很多，一些平民學(xué)生都有些叫苦不已，但對(duì)于秀一來(lái)說(shuō)理解起來(lái)不難。
開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后，他發(fā)現(xiàn)了自己的能力應(yīng)付現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容非常輕松，他就打開(kāi)了系統(tǒng)，把點(diǎn)加在一技能身體天賦上。
系統(tǒng)發(fā)生了變化：
一技能2級(jí)（身體提升）：宿主每加一點(diǎn)，身體能量（含陽(yáng)遁）增加100%【目前增加為200%，增加的效果完全根據(jù)宿主原身的無(wú)系統(tǒng)狀況決定，上限5點(diǎn)】
這之后，學(xué)校每天下午的體能鍛煉基本就是幫他熱個(gè)身，在放學(xué)會(huì)大部分時(shí)間他都繼續(xù)去小樹(shù)林里訓(xùn)練自己，直到天快黑時(shí)才回到家中。
學(xué)校里，他在學(xué)完老師講的內(nèi)容后，還經(jīng)常跑到藏書室里找后面的課程。
他估計(jì)像卡卡西這種明年5歲就能畢業(yè)的人應(yīng)該在家里和他做一樣的事情。
盡管秀一沒(méi)有提前畢業(yè)的想法，但能提前學(xué)完忍校期間的知識(shí)，后面幾年自己的空閑時(shí)間就多了。