第十二章 這里是鳴人廣場(chǎng)
結(jié)印，是釋放忍術(shù)的先決條件，也是必不可少的步驟。
鳴人照著課本上所教的，獨(dú)自一人在家練習(xí)。
看一次，全記住。
試著從頭到尾結(jié)一遍。
第一次，用時(shí)二十四秒，第二次，時(shí)間減半，到第五次，十二個(gè)印，已經(jīng)能在四秒內(nèi)完成。
這和鳴人的思維能力，手指靈活度，神經(jīng)反應(yīng)，多種因素，有著密不可分的關(guān)系。
未分開(kāi)的雙手，仍然維持著結(jié)印的手勢(shì)，鳴人想了想，變成從尾到頭來(lái)，再是打亂順序，隨機(jī)抽選著來(lái)結(jié)。
印的標(biāo)準(zhǔn)，決定了忍術(shù)是否能成功使用。
敷衍，吃虧的是自己。
鳴人在提升結(jié)印速度的同時(shí)，嚴(yán)格要求不出偏差。
從開(kāi)始到結(jié)束，大約擺弄了二十分鐘左右，手速穩(wěn)定在每秒四個(gè)印，并且熟練每一個(gè)印的動(dòng)作。
鳴人吐了口氣，停下結(jié)印的修煉，取來(lái)紙筆，開(kāi)始畫畫。
依舊是翻頁(yè)動(dòng)畫，鳴人自己在腦子里設(shè)計(jì)了一套打戲，主角當(dāng)然是自己，配角嘛，選三代好了。
以火柴人的形式進(jìn)行。
畢竟如果每一張畫都精益求精的把表情，臉，都給刻畫到位，那工作量巨大，得到什么時(shí)候才能畫完？
火柴人比較省心，不用畫臉，用服裝就能知道誰(shuí)是誰(shuí)。
一開(kāi)始，鳴人還是單手畫，后又覺(jué)得速度太慢，左手加進(jìn)去，左右開(kāi)弓。
眼力好，動(dòng)態(tài)視力優(yōu)秀，不會(huì)顧此失彼。
趕在十點(diǎn)以前，兩百?gòu)堅(jiān)嬳樌瞥觥?p> 鳴人拿訂書機(jī)把它們印成一本，再?gòu)氖醉?yè)開(kāi)始。
翻頁(yè)動(dòng)畫的魅力，呈現(xiàn)在眼前。
兩個(gè)火柴人用體術(shù)，忍術(shù)，打的相當(dāng)漂亮，激烈。
始終是篇幅太少，要是能再打的久一點(diǎn)，最好是能湊成一集完整的動(dòng)畫，那···
反復(fù)看了十幾遍，鳴人心滿意足的收起，去衛(wèi)生間洗漱，躺床上睡覺(jué)。
十分鐘后，這份翻頁(yè)動(dòng)畫，出現(xiàn)在了三代的手里。
三代看完第六遍，將其合起，遞給面前待命的暗部，麻煩他再送回原位。
“會(huì)動(dòng)的畫嗎？”三代暗想。
從抽屜里取出一份卷軸，表面上寫著幾個(gè)抽象的文字，超獸偽畫。
斟酌了半響，又給放回去。
翌日。
上午第一節(jié)課就是考核。
從左往右，被念到名字的上前，根據(jù)老師的要求，進(jìn)行結(jié)印。
從開(kāi)頭的子到末尾的亥，按順序結(jié)完，速度慢點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，必須要標(biāo)準(zhǔn)。
第一個(gè)男生上去，滿頭虛汗，結(jié)了五個(gè)，之后的卡住，結(jié)不下去。
“下課去我辦公室一趟，下一位?！崩蠋煹?。
第二個(gè)女生上去，十二個(gè)印，順利結(jié)成。
“丑和卯弄錯(cuò)了，下午還要考核一次，抓緊時(shí)間弄好?！崩蠋煹?。
很快臨到鳴人，他按照老師要求的，從頭到尾，把十二印結(jié)完。
“很好，非常標(biāo)準(zhǔn)，你···”老師的話沒(méi)說(shuō)完，愕然發(fā)現(xiàn)鳴人還沒(méi)結(jié)束。
竟是從尾到頭，又結(jié)了一遍，跟著又把順序給打亂，雙手飛快如穿花蝴蝶。
靜。
老師目瞪口呆，拿在手里的粉筆掉到地上。
“老師，我可以回去了嗎？”鳴人問(wèn)。
老師僵硬的點(diǎn)頭。
鳴人這才走回去。
把能走的路走完，讓你無(wú)路可走。
看佐助那一副自信又驕傲的表情，他就隱約猜到了些什么，怕不是佐助想借這次考核，秀上一波？
抱歉，這里是鳴人廣場(chǎng)。
佐助臉皮一抽，臉上的自信和驕傲，有所收斂。
昨晚纏著哥哥，苦練了一夜，不僅牢記每一個(gè)印，倒結(jié)入流，還能打亂順序，任意結(jié)印不出差錯(cuò)。
可以說(shuō)非常完美，就是在速度上，差了鳴人一點(diǎn)點(diǎn)。
在月考上輸給鳴人，那是因?yàn)槌醮卧驴?，只考筆試和手里劍，苦無(wú)投擲，鳴人在筆試上略勝一點(diǎn)。
以鳴人那體弱多病的體質(zhì)，從開(kāi)學(xué)第一天就在生病，一直沒(méi)好，佐助有信心，可以在其它項(xiàng)目，把鳴人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩開(kāi)。
他要拿第一，在家里排行老二，他不想在學(xué)校里也排第二。
“沒(méi)事的，這正好是他擅長(zhǎng)的，一定是辛苦的鍛煉過(guò)，恩，在體能，在忍術(shù)，在實(shí)戰(zhàn)，我一定能贏。”佐助暗道。
聽(tīng)老師叫到自己的名字，佐助上去，沒(méi)有再秀的想法。
有鳴人珠玉在前，他又秀不過(guò)鳴人，被別人拿來(lái)和鳴人比，那更慘。
老實(shí)本分的把老師安排的考核完成即可。
下課鈴聲響。
鳴人掃一眼課程表，第二第三節(jié)都是戶外課，也即是體育課，要到操場(chǎng)那跑步，運(yùn)動(dòng)。
沒(méi)有在教室逗留，他拿上便當(dāng)和繪畫工具離開(kāi)，去無(wú)人的偏僻角落，在這，安靜的畫畫。
每天生病，忍受痛苦，這就是他的變強(qiáng)之路。
而且以他此時(shí)的身體素質(zhì)，忍者學(xué)校安排的訓(xùn)練量，連汗都出不了。
與其跑那浪費(fèi)時(shí)間，不如用畫畫來(lái)轉(zhuǎn)移注意力，減輕疾病的痛苦。
順帶一提，今天是闌尾炎。
此前有得過(guò)，鳴人知道這個(gè)闌尾炎的獎(jiǎng)勵(lì)，是免疫力提升。
免疫力可以抵御外來(lái)病毒，細(xì)菌，也可以對(duì)自身的一些廢物細(xì)胞進(jìn)行清理。
對(duì)內(nèi)對(duì)外，內(nèi)外兼修，堪稱是一絕。
驀然，耳朵動(dòng)了動(dòng)，鳴人側(cè)目看去。
就見(jiàn)紅著眼睛的小櫻，快跑來(lái)這里，大口喘氣，右手抹眼淚，左手里抓著一株殘破的牡丹花。
小櫻也意外鳴人會(huì)在這，沉默了會(huì)兒，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)。
走出去沒(méi)幾步，又停住，慢慢退回來(lái)。
最終，走至不遠(yuǎn)處，太陽(yáng)曬不到的位置，背靠墻蹲下。
“教室里沒(méi)人打擾你，為什么要專門跑來(lái)這邊？”小櫻道。
沒(méi)有看鳴人，聲音也不大，看起來(lái)像是在自言自語(yǔ)。
“上課時(shí)當(dāng)然沒(méi)人打擾，課間休息時(shí)，很吵?！兵Q人道。
沉默，寂靜，只有鳴人畫筆在紙上快速劃過(guò)的聲音。
小櫻瞥一眼，猶豫著道：“知道大家都在背地里說(shuō)你什么嗎？”
“什么？”鳴人隨口接話。
“病秧子，自以為是，還有人說(shuō)你的病會(huì)傳染，不敢靠近你?！毙训?。
“你不怕？”鳴人問(wèn)。
“怕，但我相信，火影大人，老師，不會(huì)讓這種事發(fā)生?！毙训?。
鳴人笑了笑，沒(méi)話說(shuō)。
“你不生氣？被說(shuō)成病秧子?！毙?。
“有什么好氣的？我又沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，再說(shuō)，嘴巴長(zhǎng)在別人身上，人家要怎么說(shuō)，我也管不著?！兵Q人。
小櫻嘆口氣，摸摸自己的額頭。
被人取外號(hào)，嘲笑，感覺(jué)好難受。