“我知道兩位老師不信，如果不是我一直在場，我也很難相信。”
宋玉媚說著，看向了風(fēng)揚(yáng)，開口道：“風(fēng)揚(yáng)，現(xiàn)在當(dāng)著兩位老師面，你可以說說，你的成績是怎么提升的這么快的嘛？”
“也沒什么，我就是閑暇的時(shí)候，就看看英語書，不知道怎么著，書里的內(nèi)容就全記住了?！?p> 風(fēng)揚(yáng)撓了撓頭，非常“謙虛”的說道。
“整本書？都記住了？！”
三個(gè)老師都張大了嘴，口型都變成了O。
周百順和王娟暫且不說，宋玉媚這個(gè)表情，還是非常有誘惑力的。
不過下一刻，三個(gè)老師互相看了看彼此，都在對方的眼中看到了“不信”“不可能”的情緒。
“風(fēng)揚(yáng)，你說這一整本你都背下來了？包括一些你沒聽課的內(nèi)容？”
宋玉媚揚(yáng)起手里的課本，見風(fēng)揚(yáng)點(diǎn)頭，她下意識皺了下眉頭，說道：“那好，既然你這樣說，當(dāng)著兩位老師的面，我來考考你，驗(yàn)證一下如何？”
風(fēng)揚(yáng)笑著搖了搖頭，直接坐在了椅子上，說道：“宋老師，不用這么麻煩，給我找一支筆和一個(gè)干凈的本子?！?p> 宋玉媚有些疑惑，不過還是按照風(fēng)揚(yáng)說的照做了。
風(fēng)揚(yáng)提筆就開始寫。
三個(gè)老師低頭仔細(xì)的觀察著，不一會(huì)兒，周百順先愣愣的說道：“他，他是在抄書嗎？”
“不是抄，是背寫書上的全部內(nèi)容?！?p> 王娟也呆呆的看著風(fēng)揚(yáng)，感覺嘴皮子發(fā)麻，有些無言以對的感覺。
沒錯(cuò)，風(fēng)揚(yáng)的確是背寫書上的全部內(nèi)容，包括標(biāo)題目錄，宋玉媚一邊看著課本，一邊看風(fēng)揚(yáng)書寫的內(nèi)容，她駭然的發(fā)現(xiàn)，風(fēng)揚(yáng)連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號都沒有錯(cuò)過！
大概過了二十多分鐘，風(fēng)揚(yáng)已經(jīng)寫下了十多頁的內(nèi)容。
王娟和周百順抬起頭，用眼神詢問宋玉媚，宋玉媚搖了搖頭，說道：“到現(xiàn)在，一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒有，連標(biāo)點(diǎn)符號都沒錯(cuò)過?！?p> 對他們來說是極度的震撼！
然而，此刻的風(fēng)揚(yáng)卻非常的輕松，整本書都在他腦子里，只要有足夠的時(shí)間，他可以完全的復(fù)制下來。
“好了風(fēng)揚(yáng)，可以停了，我們已經(jīng)相信了。”
王娟阻止了風(fēng)揚(yáng)，用一種震驚又無語的眼神，看著他說道：“風(fēng)揚(yáng)，我問你，這樣下去你還能繼續(xù)寫？”
風(fēng)揚(yáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，認(rèn)真的說道：“如果三位老師愿意繼續(xù)看，我就把整本書都寫下來好了?！?p> 震撼！
三個(gè)老師都震撼到無以復(fù)加的地步！
宋玉媚暫且不說，剛剛來到不久，又比較年輕，可是王娟和周百順不同，他們都是教書多年的老師，也見過很多聰明，天分非常高的學(xué)生。
可是像風(fēng)揚(yáng)這種的，他們別說見了，根本就聞所未聞，這簡直是過目不忘??！
而且這種學(xué)習(xí)方式，只是個(gè)人的天賦，并不能跟其他人去交流學(xué)習(xí)。
震驚的同時(shí)，王娟和周百順也有些迷惑，高中三年，怎么以前風(fēng)揚(yáng)從來沒有展示出這樣的風(fēng)采呢？
如果他開始就有這樣的表現(xiàn)，不管哪個(gè)老師，都會(huì)把他當(dāng)成重點(diǎn)去培養(yǎng)！
就算是現(xiàn)在，憑借風(fēng)揚(yáng)的記憶力，培養(yǎng)也完全來得及！
“風(fēng)揚(yáng)，怎么以前沒聽說你還有這樣的能力？”
王娟是個(gè)直來直去的人，直接就問了出來。
風(fēng)揚(yáng)撓了撓頭，一臉憨厚的說道：“以前我也不知道，最近突然感覺記憶力特別好。”
說者無心，聽者有意。
宋玉媚的俏臉微微一紅，最近才開始的……莫非是因?yàn)楦业馁€約，激發(fā)了他的潛力？
“別說這個(gè)了。”
周百順嘿嘿一笑，態(tài)度頓時(shí)好了不少：“風(fēng)揚(yáng)，語文和數(shù)學(xué)，你也都能背下來？”
風(fēng)揚(yáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道：“應(yīng)該沒問題，尤其是國文，比英文簡單多了?！?p> “太好了，太好了！”
王娟馬上激動(dòng)起來，抬起頭說道：“兩位老師，現(xiàn)在追問別的已經(jīng)沒用了，聯(lián)合各個(gè)科目的老師，咱們的目標(biāo)就是讓風(fēng)揚(yáng)再最后的沖刺階段盡可能的提高，在高考中大放異彩，讓所有人都吃驚一回！”
仔細(xì)想想，一個(gè)差生突然異軍突起，成為尖子生，甚至成為校內(nèi)狀元！
不管是哪個(gè)老師，教育出這樣的學(xué)生，都是一件光榮的事情！
“老師，可別，我不想被當(dāng)成怪物一樣?！?p> 風(fēng)揚(yáng)嚇了一跳，趕緊擺手拒絕：“不過也請老師們放心，為了前途我一定會(huì)努力的，不會(huì)讓老師們失望的?！?p> 風(fēng)揚(yáng)再三拒絕，三個(gè)老師才放棄了把風(fēng)揚(yáng)“賣掉”的想法。
王娟和周百順一離開，風(fēng)揚(yáng)就翹起了二郎腿，得意的看著宋玉媚，說道：“宋老師，現(xiàn)在證明了我的清白，麻煩你跟我回班里，給我做一次證明?！?p> “沒問題。”
宋玉媚立刻滿口答應(yīng)，然后明媚的臉上，露出討好的笑容：“風(fēng)揚(yáng)，今晚有空嗎？我請你吃飯好不好？”
風(fēng)揚(yáng)立刻警惕，回瞪她一眼，說道：“別用吃飯糊弄我，咱們的賭約繼續(xù)進(jìn)行，至于條件，等我畢業(yè)再說也不遲。”
宋玉媚氣鼓鼓的瞪他一眼，小袖一甩：“跟我走?！?p> 風(fēng)揚(yáng)嘚瑟的一笑，趕緊跟了上去。
兩人回到班里，宋玉媚站在講臺上，看了一眼身旁的風(fēng)揚(yáng)，道：“剛剛在周百順，王娟老師的見證下，我對風(fēng)揚(yáng)進(jìn)行了一次考核。結(jié)果證明了風(fēng)揚(yáng)同學(xué)沒有作弊，他對本學(xué)期內(nèi)容的掌握，連我都自嘆不如?！?p> 如果說前一句話是一顆炸雷，那么后邊的補(bǔ)充，就相當(dāng)于核彈了！
老師都自嘆不如，這是什么實(shí)力？
班上的眾學(xué)生瞪大眼睛，啞口無言。
陳南和崔瑩的臉色最難看，恨不得鉆到桌子底下去。
風(fēng)揚(yáng)無奈的搖了搖頭，這女人一定是故意的，目的就是給他拉仇恨。
從現(xiàn)在開始，自己肯定就是班里尖子生的眼中釘了。
連吳梓桐看自己的眼神都發(fā)生了變化，好像要跟他競爭什么東西一樣。
他看了一眼恨不得隱身的陳南和崔瑩，多少有些同情這兩個(gè)倒霉的壞人。
于是，本著同情的目的，他“好心”的提醒了一句：“陳南，崔瑩，不要忘了咱們的賭約。”