“咕嚕~”
等宋易回到了蘑菇屋，宋易聞到從廚房飄來的香味，肚子便叫了起來。
宋易揉了揉餓扁的肚子，進(jìn)了廚房。
此時(shí)黃老師正在案板上做油條。
黃老師把一塊面團(tuán)用筷子壓出形，隨后手把面團(tuán)拉成油條狀，在彭彭燒好的油鍋里把面炸成焦黃色。
“黃老師，這是做的熏魚嗎？”宋易看了眼放在案臺(tái)上浸泡醬汁的炸魚，走到黃老師身邊說道。
黃老師一邊在平底鍋上攤了個(gè)薄薄的面餅，一邊笑著對(duì)宋易說道：“對(duì)，等熏魚在醬汁里入味，一會(huì)兒就能吃了，我再做個(gè)蔥包檜兒?！?p> 黃老師見宋易把手上的零食塞給彭彭，然后洗干凈了手來幫自己，便用鏟子指著案臺(tái)上的鐵盆，對(duì)宋易說道：“小易，你可以用那雞做個(gè)竹筒雞，我都給洗好了，放在那邊的鐵盆里了?！?p> 宋易點(diǎn)點(diǎn)頭，之前答應(yīng)彭彭給他做竹筒飯，既然黃老師做了蔥包檜兒，就不需要做主食了，那就只做竹筒雞了。
“喔，好香啊黃老師。”宋易聞到空氣中香蔥的味道，扭頭看見黃老師正用攤好的薄餅包著小蔥和油條在香煎。
“嘗一塊?！秉S老師笑著把煎至金黃的蔥包檜兒切成小塊，喂給宋易一塊帶蔥段的。
宋易把竹筒里墊了一層粽葉，然后咬住了黃老師遞來的蔥包檜兒。
“咔吱~”
咔吱咔吱，外皮酥脆，蔥香可口。
“這個(gè)蘸著甜面醬也好吃?！秉S老師說著拿著一小塊蔥包檜兒蘸了一下醬，喂給了望眼欲穿的彭彭。
“哈哈，彭彭是真餓了?！彼我卓粗砼頉]嚼兩下就吞下去了，笑著打趣彭彭一句，然后把腌制好的雞掖進(jìn)竹筒里。
竹筒雞只能用青色的新鮮竹子，竹筒是挑的最寬的一節(jié)竹子，卻也塞不下一只整雞，宋易只好切成雞塊。
宋易想了想，還是先給雞塊熗鍋，翻炒一陣后再放到竹筒里，這樣子好熟一些。
“哥，火腿可以多放一點(diǎn)?！迸砼砜粗我装鸦鹜绕?、筍片、蔥段、冬菇等佐料塞進(jìn)進(jìn)了竹筒里，眼巴巴地說道。
“成?！彼我卓戳丝囱垧挼呐砼?，笑著給他多切了幾片火腿肉。
宋易將竹筒口用芭蕉葉塞緊，便在院子里生了炭火，隨后把封緊的竹筒放在灼熱的炭火上炙烤。
宋易蹲在炭火邊，聽著木炭噼里啪啦的燃燒，他又仔細(xì)想了想今天的事情。
宋易決定這件事需要單獨(dú)去做，不想導(dǎo)演組跟著，有些事還是不曝光的好。
等到何老師來院子清洗蔬菜的時(shí)候，宋易順帶把今天的事情和自己的想法大體說了下，想聽一下何老師的建議。
宋易的想法何老師還是支持的，又不是作秀，上什么節(jié)目？
“你得考慮這個(gè)女孩子的自尊心和她的接受能力。”何老師聽到宋易說起那個(gè)倔強(qiáng)的姑娘，也是心疼的說道。
宋易贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭，那個(gè)女孩兒過于堅(jiān)強(qiáng)，自尊心很強(qiáng)。雖說宋易有能力幫助，但是這件事還是需要循序漸進(jìn)，否則會(huì)適得其反。
宋易把明天的計(jì)劃跟導(dǎo)演組商量了一下，最終是何老師陪宋易一起，導(dǎo)演組不參與錄制。
宋易讓何老師與他一起是有自己的打算，何老師為人善良細(xì)膩，有他在，很多事情上的分寸才好把握。尤其是在待人接物的方面，何老師能很好的照顧別人的情緒。
雞塊比整雞好熟，等黃老師那邊的熏魚和蔥包檜兒出鍋上桌，竹筒雞也就熟了。
竹筒雞，雞肉鮮甜，滋嫩軟糯，多汁的肉塊能嘗出粽葉和青竹的淡淡清香，口感獨(dú)特奇妙。
等黃老師加了兩道素菜，素炒三鮮和炒時(shí)蔬，晚飯就徹底完成了。
晚飯說不上很復(fù)雜，菜式倒是齊全。
妹妹今天回來就有點(diǎn)沉默，宋易心里也有心事，晚飯吃得安靜，沒怎么閑聊。宋易和彭彭今天都是餓壞了，晚飯很快就清盤了。
吃好晚飯，宋易回屋洗了個(gè)澡，陪著妹妹蕩了會(huì)兒秋千，直到把妹妹逗樂了宋易才回屋。
回到屋里，正好碰到彭彭在健身，宋易糾正了彭彭的幾個(gè)動(dòng)作，今晚便早早的休息了。
第二天的早晨，宋易起得比往常早一些，照例順著山路跑了會(huì)兒步。
等回到蘑菇屋的時(shí)候，宋易見何老師也已經(jīng)起床了，正在院子里喂彩燈。
這還是宋易第一次見何老師起得這么早，可見何老師把宋易昨晚說的事情放在了心上。
“何老師，早。”宋易看著何老師哈欠連連的模樣，笑著打招呼道。
“早，小易，你每天都起得這么早嗎？”何老師看著宋易在院子里蹦跳著做放松活動(dòng)，感慨的說道。
“還好吧，今天能早一些?！彼我滓姷近S老師還沒有起床，便先回屋沖澡換了身衣服。
昨晚做蔥包檜兒，廚房還剩下一塊面。
宋易在廚房看了一陣子，索性用那塊面加了些海鹽和芝麻，準(zhǔn)備炸油條做早飯。
宋易和何老師用熱牛奶泡的米稀，一人加兩根油條便滿足了。
蘑菇屋其他人還沒起床，宋易倆人也沒打擾大家，拎著蘑菇屋的特產(chǎn)便到村子里尋村長。
女孩兒的家，是在山腰自己搭的房子，還需要村長領(lǐng)路。而且有村長在中間調(diào)和，雙方更容易溝通。
“山路有點(diǎn)陡，何老師小心一些。”宋易見山路不太好走，回頭提醒何老師道。
“這邊都是茶樹嗎？”何老師看著山路邊的小畝茶田，問向村長道。
“村民在山上自家種的，本地茶葉，好長活，也不用打理?！贝彘L看著山丘上幾梯茶田，便解釋道。
“這茶還是很嫩的。”宋易走進(jìn)路邊的茶田，看著茶樹梢黃綠的嫩葉，似有所感的說道。
“自己家采不多，茶葉在山上荒廢了，你們回家可以采上些?！贝彘L很樸實(shí)地說道。
村里的茶葉都是自家采著喝，一戶能喝多少？大多數(shù)鮮茶都沒人采摘，漸漸成了老茶。
“這是毛尖嗎？”何老師邊走邊說道。
“是哩，我們溪山村特有的毛尖，口感很好。”村長領(lǐng)著幾人在山上折了個(gè)道，再往前就是山腰。
“那就是姜月（那個(gè)女孩兒）的家嗎？”宋易看向前邊兩間土坯房，問向村長。
“是哩。”村長應(yīng)道。
簡易的木柵欄圍著兩間低矮的茅草土坯房，房前有個(gè)小院，院子前頭是塊菜畦，再往前是一小塊茶樹地。
這就是姜月家的全部。
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