第五章：滿堂皆驚（求收藏）
杜清魚(yú)站在講臺(tái)上，對(duì)于兩人的對(duì)賭沒(méi)有刻意阻攔。
作為本節(jié)課的講師，原本兩人在課堂上公然如此胡鬧，她應(yīng)該及時(shí)制止才對(duì)，但她內(nèi)心深處又很希望陳南吃癟，所以睜一只眼閉一只眼沒(méi)開(kāi)口。
她有這種心態(tài)倒不是有多想看陳南出丑，而是覺(jué)得二人這樣的對(duì)賭有點(diǎn)意思。
一個(gè)說(shuō)自己能背誦，另一個(gè)卻堅(jiān)信不能。
既然如此，那就讓他們分個(gè)輸贏。
對(duì)于二人達(dá)成的協(xié)議她也是持觀望態(tài)度，到時(shí)候任何一方輸了她都會(huì)及時(shí)制止，不會(huì)讓事情鬧大。
其實(shí)，她和王通以及教室當(dāng)中大多數(shù)人一樣，并不相信陳南真能將所有內(nèi)容背出。
作為這門課程的講師，她心里再清楚不過(guò)。
這個(gè)問(wèn)題雖不難，但內(nèi)容卻有一千多字，且包含了整個(gè)管理學(xué)這門學(xué)科的總體概括，是眾多重要知識(shí)點(diǎn)的匯總。
所以里面很多的詞語(yǔ)都相當(dāng)拗口，就算照著書(shū)念也難保不會(huì)出錯(cuò)，更別說(shuō)一字不漏的背誦了。
“同學(xué)，準(zhǔn)備好了就請(qǐng)開(kāi)始吧”
她表面上笑靨如花，實(shí)則內(nèi)心卻在想我看你怎么背。
“小洛，你真沒(méi)騙我吧？”
陳南話雖然說(shuō)了出去，但心底還是有些沒(méi)底，再次進(jìn)入潛意識(shí)里確認(rèn)道。
[宿主，請(qǐng)看]
小洛也沒(méi)和他多說(shuō)廢話，直接將內(nèi)容貼在了淡藍(lán)色光屏上。
【管理學(xué)的特點(diǎn)如下】
【1、一般性：管理學(xué)是從一般原理和一般情況的角度對(duì)……】
【2、綜合性：從管理上的內(nèi)容來(lái)看……】
【3、實(shí)踐性：管理學(xué)提供的管理與方法都是……】
【……】
上面詳細(xì)列出了這個(gè)問(wèn)題的五條內(nèi)容。
陳南見(jiàn)此先是一陣驚嘆，隨即心中大喜。
[宿主，在開(kāi)始之前是否要點(diǎn)播一首背景音樂(lè)]
小洛展示完內(nèi)容后又提示問(wèn)到。
說(shuō)完光屏上便自行彈出了數(shù)百首背景音樂(lè)。
【好漢曲】
【天地孤影任我跑】
【melanchol-y】
【英雄】
【t-roubleI'mIn】
【小悲咒】
【……】
有華文，有英文，還有其它一些不同地區(qū)的各色語(yǔ)種。
陳南看著這一首首熟悉的樂(lè)曲，目瞪口呆，喃聲道：
“這都……行？”
他沒(méi)想到這個(gè)系統(tǒng)的功能還真不少，連bgm都有配！
[當(dāng)然，本系統(tǒng)無(wú)所不能，也無(wú)所不有]
小洛語(yǔ)氣頗為傲嬌的說(shuō)到。
“暫時(shí)先不用吧，我怕會(huì)分心，影響我背誦，額……閱讀”
陳南很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，然后拒絕，他可不想等一下自己的發(fā)揮受到干擾。
此時(shí)從潛意識(shí)當(dāng)中退出，心中已然大定。
[宿主，請(qǐng)跟著我念]
陳南聽(tīng)著耳邊傳來(lái)的聲音立馬會(huì)意，萬(wàn)眾矚目中，開(kāi)始跟著娓娓而誦。
“管理學(xué)共有五條特性，一是一般性，二是綜合性……”
先是做了一個(gè)總結(jié)，聲音雖說(shuō)不大，但一字一句均是清晰、明亮。
杜清魚(yú)見(jiàn)他開(kāi)始背誦，又重新拿起了教科書(shū)。
對(duì)于這番總結(jié)，她并不覺(jué)得有什么特別之處。
這樣的概括只要來(lái)上過(guò)這門課的人都知道，不足為奇。
王通瀟灑的坐回座位，臉上沒(méi)有露出絲毫的擔(dān)憂之色。
也有一些人在這個(gè)時(shí)候拿出手機(jī)錄制起了視頻。
內(nèi)容總結(jié)完畢，突然陳南提高了嗓音。
“管理學(xué)是一般原理，一般情況的角度對(duì)管理活動(dòng)和管理規(guī)律進(jìn)行研究……”
當(dāng)背完第一條時(shí)，教室里吵雜的議論聲開(kāi)始變小了起來(lái)。
杜清魚(yú)臉上依舊波瀾不驚。
王通也依然鎮(zhèn)定。
當(dāng)背完第二條時(shí)，教室里開(kāi)始了竊竊私語(yǔ)。
杜清魚(yú)慢慢收起了笑容。
王通則眼神微瞇。
當(dāng)背完第三條時(shí)，教室里所有人將目光都聚攏了過(guò)來(lái)。
杜清魚(yú)開(kāi)始皺起了眉頭。
王通則拿起了桌上的教科書(shū)。
當(dāng)背完第四條時(shí)，所有人的目光開(kāi)始在陳南和王通二人身上來(lái)回切換。
而杜清魚(yú)早已面露驚容。
王通則是神色陰沉。
當(dāng)背完第五條時(shí)，眾人的目光已經(jīng)全部集中在了王通身上。
杜清魚(yú)此時(shí)以齒咬唇，神色復(fù)雜。
而王通的臉已經(jīng)變得煞白一片。
能容納近百人的大教室在這個(gè)時(shí)候突然安靜的出奇，一張張面容均是錯(cuò)愕不定。
他們沒(méi)想到陳南真的能將所有內(nèi)容全部背出。
良久……
“——叮鈴鈴——叮鈴鈴——”
隨著一陣下課鈴聲響起，眾人才逐漸回過(guò)神，然后你看看我，我看看你，轟然一聲，整間教室沸騰了起來(lái)。
此時(shí)，他們?cè)倏聪蜿惸蠒r(shí)眼神已經(jīng)變得不同。
沒(méi)有了輕視和鄙夷，流露出來(lái)的更多是驚疑與佩服。
“全對(duì)！”
不少人合上手中的教科書(shū)，抬起頭喃聲道。
他們剛才從一開(kāi)始就已經(jīng)打開(kāi)書(shū)本，目的自然是為了找尋陳南背誦時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
然而，讓他們失望的是通篇跟下來(lái)一處錯(cuò)誤也沒(méi)有。
此時(shí)，王通緊緊拽著手上的教科書(shū)，口中喃喃自語(yǔ)道：
“怎么可能？”
“這怎么可能呢？”
“他怎么能背的出來(lái)？”
“他不是窩囊廢嗎？”
“這不是真的！”
他有些接受不了陳南在短短的時(shí)間內(nèi)就已將所有內(nèi)容背出的事實(shí)。
杜清魚(yú)暗嘆一口氣，她也沒(méi)想到會(huì)是這樣的結(jié)果。
實(shí)話實(shí)說(shuō)，從始至終她都沒(méi)有看好過(guò)陳南，剛才也只是想等著看他笑話而已，哪成想自己反倒成了人家眼中的笑話！
這時(shí)眾人也反應(yīng)了過(guò)來(lái)，紛紛開(kāi)始議論。
“看來(lái)傳言也不可盡信吶”
“真是沒(méi)想到！”
“難道他以前所承受的一切都是偽裝出來(lái)的”
“我只看他長(zhǎng)相就覺(jué)得他不是一般人”
“以前沒(méi)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他長(zhǎng)得還是蠻帥的”
“你們看他今天梳了一個(gè)小背頭”
“……”
隨著一小波人帶頭，越來(lái)越多的人也開(kāi)始加入議論陳南的行列中來(lái)。
而陳南也總算松了一口氣，剛才雖然只是跟著讀，但也不輕松。
[恭喜宿主，您的數(shù)值已經(jīng)開(kāi)始上漲]
這時(shí)，助理小洛的聲音在耳邊傳來(lái)。
他聞聽(tīng)一愣，立馬就進(jìn)入潛意識(shí)里開(kāi)始查看。
【魅力：25】
【氣質(zhì)：10】
【武力：229】
【靈力：0】
果然，光屛上的數(shù)值發(fā)生了變化。
除了武力與靈力保持不變以外，魅力與氣質(zhì)數(shù)值都在不同程度的往上升。
在這觀看的短短幾秒間，魅力數(shù)值又突破到了三十。
見(jiàn)到這般變化，陳南便問(wèn)到：
“小洛，這是怎么回事兒？”
[宿主，這是有人在稱贊您]
“哦？”
陳南略感意外，這是他沒(méi)有想到的，隨即又突然想到一個(gè)問(wèn)題，便道：
“魅力與氣質(zhì)的數(shù)值漲到多少后，我的靈力才會(huì)增加？”
沒(méi)想到他話音剛落，光屏上便重新出現(xiàn)了幾行小字。
【魅力：10000】
【氣質(zhì)：10000】
【靈力：100】
他瞬間明白過(guò)來(lái)，百比一的換算。
對(duì)面的王通神色黯然，但他還是接受了眼前事實(shí)。
現(xiàn)在想起剛才說(shuō)過(guò)的話。