第二天下班又經(jīng)過一天的艱苦學(xué)習(xí)后，等到了晚自習(xí)的時候，他拿著錯題本兒像老潘的辦公室走去。
到了辦公室，老潘看見夏凡，問道“有事嗎夏凡”。
“是的，老師我有幾道題不會做，想向您請教一下”。
“什么題？是今天上課講的題嗎”？
“不是，是我做卷子的題”。
“你怎么現(xiàn)在就做卷子了”？
“我想提前復(fù)習(xí)一下，因?yàn)槲腋杏X這學(xué)期復(fù)習(xí)的話，到了下學(xué)期肯定會輕松一點(diǎn)兒”。
你說的也對，然后老潘開始給夏凡講題了，老潘就像那種其貌不揚(yáng)的劍客一樣，一出手就是殺招，在自己看來很難的題，它不僅解決了，而且還用了不止一種方式。
然后老潘問了一下夏凡是否還有什么問題，要是以后有什么文體，可以拿來問他，他隨時有時間。
其實(shí)對任何一個老師來說，學(xué)生來問自己題，說明學(xué)生是愛好學(xué)習(xí)的，而且他也肯定有不會的問題。
如果學(xué)生，沒人來問老師，老師只是坐在那，值班的時候毫無事情可干。
沒有學(xué)生來問自己，老師一方面覺得挺成功，另一方面覺得自己挺失敗，如果全部都學(xué)會了，不來問自己還好說，要是學(xué)沒學(xué)會，不來問自己。
那么他這些知識肯定沒有掌握，以后越積越多，越積越多，成績自然就會上不去，慢慢就把學(xué)習(xí)拖垮了。
剛回到教室，朱鵬就問夏凡，剛才你干什么去了？怎么出去了？
我有幾道題不會，問了一下老潘。
然后夏凡開始復(fù)習(xí)語文，其實(shí)語文這門學(xué)科，夏凡認(rèn)為應(yīng)該多讀多寫，語文這門學(xué)科做題的方式方法其實(shí)很少，主要就是你的閱讀量夠大，理解能力夠強(qiáng)，然后寫作能力也比較好的話，應(yīng)該能夠考到一個比較高的分?jǐn)?shù)。
然后夏凡決定到最后一節(jié)晚自習(xí)的時候，自己應(yīng)該寫一篇作文，題目自擬，然后他自己給自己的作文起了一個題目，《我該成為一個什么樣的人》。
許多人有時候會想，我的未來會是怎樣，我該成為一個什么樣的人呢？是手執(zhí)一支粉筆奉獻(xiàn)自己青春的教師，還是叱詫風(fēng)云的大亨，還是成為一位勤政愛民的官員亦或是成為一個這個社會最底層的人。
我看過這樣一段話是這樣寫的，我努力讀書，寒窗十幾載考上大學(xué)，把許多人擠下獨(dú)木橋，自己走了過去，最后卻成為了一個平凡人，難道這么難道十幾年的努力，最后只是為了成為一個平凡人。
其實(shí)這個社會就是二八原則組成的，20%的精英人士，剩下80%都是普通人，如果每個大學(xué)生能成為精英，那么碩士生博士以及更高級的學(xué)者，還有那些父母成功自己成為二代的人，他們成了20%，剩下的則就成了80%。
這個社會有時候看起來不公平，其實(shí)有時候是很公平的，優(yōu)勝劣汰，能者上，庸者下，這個規(guī)則其實(shí)基本都是公平的，可能有時候會出現(xiàn)一些不公平，但那畢竟只是個例，不會成為常態(tài)。
憑借夏凡所掌握的后世的那些信息，他肯定能夠成為那20%的人，那么他應(yīng)該成為一個什么樣的人呢？
夏凡希望自己以后不再為經(jīng)濟(jì)而擔(dān)憂，他喜歡收藏古董，其實(shí)他并不懂，但是他感覺那些經(jīng)過歷史沉淀的物品能夠給他的心靈帶來安靜，他覺得把錢掙到了一定的時候自己就退休。
然后帶著自己喜歡的人去環(huán)游世界，去看看自己以前沒有看過的東西，去看看NBA比賽，看看世界杯，看看金字塔等等。
還有夏凡希望自己能夠多做公益，能夠更多的去引導(dǎo)年輕人，能夠讓他們尋找到正確的價(jià)值觀，正確的消費(fèi)觀以及正確的倫理觀。
他不希望自己成為一個滿身充滿銅臭的人，他希望希望自己能夠成為一個儒商，成為一個對社會對國家對名族有用的人，這是他對自己最大的要求。