第八章 蜂刺蝶舞

　　吳軍看寧澤皺著眉頭，不知道在想什么。

　　于是問道：“怎么了，有什么疑惑？”

　　寧澤說出了困惑自己的問題。

　　他說道：“阿里用的步法靈活精巧，但是我沒見過，它不屬于十二種步法中的任何一種。這是怎么回事？”

　　“那你說說阿里的步法究竟如何？”

　　吳軍有意考究寧澤，想聽聽他的看法，于是問道。

　　寧澤想了想道：“他的步法很靈活，前后連貫渾然一體，而且輕飄飄的讓人琢磨不透他的進(jìn)攻方向?！?p>　　“你說的不錯(cuò)，眼光很犀利。”

　　吳軍很是贊賞，一個(gè)初學(xué)兩天拳擊的新人能有這種眼光，除了天賦過人，他真想不出還有什么原因。

　　他繼續(xù)道：“阿里的這種步法是他獨(dú)創(chuàng)的叫蝴蝶步，他除了步法獨(dú)到，刺拳也很犀利，人們把它叫做蜂刺蝶舞，就是說他的刺拳像蜂刺一般犀利，他的步法像蝴蝶飛舞一樣靈動(dòng)。這種步法也是長(zhǎng)期練習(xí)熟能生巧后逐漸衍生出來的?！?p>　　“那我以后也能做到吧？”寧澤帶著期待的眼神問道。

　　這兩天他聽到太多關(guān)于阿里的故事，阿里不知不覺中成了他的偶像，也成了他希望成為的目標(biāo)。

　　“等你把基礎(chǔ)十二種步法練得相當(dāng)熟練后，你也能做到?！眳擒姾芸隙ǖ恼f道。

　　“但是……”

　　吳軍告訴寧澤：“比起學(xué)會(huì)蝴蝶步，我更希望你學(xué)習(xí)的是阿里的那種獨(dú)創(chuàng)性?！?p>　　“拳是死的人是活的，將來你會(huì)面對(duì)很多不同的拳手，每個(gè)人都有著不同的風(fēng)格，你要做的就是根據(jù)實(shí)際情況做出不同的策略?！?p>　　“拳擊不是一成不變的，你要學(xué)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，像水一樣?！?p>　　“像水一樣？”寧澤疑惑。

　　“不錯(cuò)?！?p>　　吳軍道：“第一，水無形無相，進(jìn)入什么樣的容器就是什么樣的形狀，容器就好比一個(gè)個(gè)不同的對(duì)手，你要像水一樣適應(yīng)每一個(gè)人的風(fēng)格，這樣才能無往不利百戰(zhàn)百勝?！?p>　　“第二，你知道水在低處綿軟無力，但是在高處卻有著強(qiáng)大的破壞力?！?p>　　“一句描寫瀑布的詩(shī)，你可能沒學(xué)過，它就很形象：隱現(xiàn)數(shù)折續(xù)精銳，失勢(shì)一落如奔雷。知道為什么嗎？”

　　“是不是因?yàn)樵诟咛幹亓Υ笏韵侣涞目?。”寧澤答道?p>　　他小學(xué)科學(xué)課本中學(xué)過重力，所以很快就想明白了。

　　“很聰明嘛！”吳軍親昵的摸了摸寧澤的頭說道：

　　“拳臺(tái)上氣勢(shì)也可以用水勢(shì)解釋?！?p>　　“你氣勢(shì)越是強(qiáng)大，對(duì)手氣勢(shì)就會(huì)越弱，氣勢(shì)一弱，人的反應(yīng)速度就會(huì)變慢，力量也萎縮在體內(nèi)不能很好的釋放出來，這種情況會(huì)惡性循環(huán)。”

　　“本身的實(shí)力因?yàn)闅鈩?shì)不足，導(dǎo)致自信心降低，出現(xiàn)恐懼等情緒，十分的實(shí)力連一半都發(fā)揮不出來?！?p>　　“所以在拳臺(tái)上，不論對(duì)手多強(qiáng)，氣勢(shì)一定不能輸?！?p>　　“即便處于弱勢(shì)也要直面敵人，那樣再?gòu)?qiáng)大的對(duì)手也會(huì)對(duì)你感到畏懼。”

　　寧澤似懂非懂，感覺老師說的很有道理，但他畢竟還沒跟人比賽過所以體會(huì)不深。

　　他暗自嘀咕：“氣勢(shì)是不是和勇氣類似，就像跟人街斗一樣，即便自己弱于對(duì)方，但自己勇敢面對(duì)，他們即便人多也會(huì)怕我。嗯，應(yīng)該是這樣?！?p>　　吳軍喜歡看歷史，尤其喜歡看《孫子兵法》，他自己那一套理論大都是從《孫子兵法》和歷史故事中來的。

　　這些話他都沒跟別人說過，甚至之前自己也不知道，只是在特定環(huán)境中不知不覺中就突然冒了出來。

　　吳軍本來還想教寧澤閃避動(dòng)作的，但是考慮到時(shí)間不早，而且步伐內(nèi)容也挺多的，吳軍就沒著急教他學(xué)習(xí)。

　　第二天晚上，他才把閃避教給了寧澤。

　　閃避包括左右側(cè)閃，左右搖閃，后撤躲閃和下潛，比起步法來要簡(jiǎn)單一點(diǎn)，寧澤學(xué)的很快。

　　難的是怎么預(yù)判對(duì)手的出拳時(shí)機(jī)和閃避后怎么進(jìn)行有力反擊。

　　他教閃避的同時(shí)，把各種重拳、組合拳的出拳時(shí)機(jī)和閃避、步法有效的結(jié)合在一起進(jìn)行訓(xùn)練。

　　前后三天拳擊的基本內(nèi)容寧澤已經(jīng)學(xué)完，只是內(nèi)容有點(diǎn)多，不是那么容易消化。

　　好在寧澤天賦極好，而且十分刻苦，不到一個(gè)月寧澤的拳擊水平突飛猛進(jìn)，讓吳軍很是刮目相看。

　　而且經(jīng)過一個(gè)月堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)跑、跳繩和每日上千次的不斷的揮拳，寧澤的身體素質(zhì)也提高了很多。

　　尤其是五公里長(zhǎng)跑，寧澤的成績(jī)由第一天的32分鐘，變成了現(xiàn)在的28分鐘。

　　而且跑完后呼吸雖然也急促，但不像剛開始那樣累的完全走不動(dòng)。

　　照這樣下去，估計(jì)再過一兩個(gè)月寧澤就能很輕松的完成五公里長(zhǎng)跑了。

　　在寧澤訓(xùn)練了半個(gè)月后，除了每日必備的長(zhǎng)跑和跳繩外，吳軍又增加了兩個(gè)練習(xí)腿部力量的方法：

　　一個(gè)是蛙跳，十個(gè)一組，共三組；無器械的深蹲，二十個(gè)一組，共五組。

　　從那之后寧澤就更難受了，每天腿疼的那叫一個(gè)慘，走路歪歪扭扭的，尤其是上下樓梯的時(shí)候，跟殘疾人沒什么兩樣。

　　在寧澤的拳法、步法和閃避融會(huì)貫通后，吳軍就安排他進(jìn)行器械訓(xùn)練。

　　教他怎么正確的擊打沙袋，怎么利用手靶提高拳擊的準(zhǔn)確度，怎么通過梨形球增強(qiáng)自身反應(yīng)力，還作為他的陪練，不斷的進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

　　除了工作日的晚上，周六和周日寧澤幾乎全天都泡在俱樂部練習(xí)拳擊。

　　拳擊館的那些拳手都很佩服寧澤，小小年紀(jì)竟然一點(diǎn)也不貪玩，能夠天天堅(jiān)持訓(xùn)練，和寧澤一比，他們自己都有點(diǎn)羞愧了。

　　吳靜一有時(shí)間也呆在拳館練習(xí)，她一直想和寧澤實(shí)戰(zhàn)演練，只是剛開始寧澤技術(shù)不行，吳軍不允許，她自己也玩的不過癮。

　　好在寧澤天賦過人，學(xué)習(xí)能力超強(qiáng)，不過兩三個(gè)星期的時(shí)間，就可以正常和別人對(duì)戰(zhàn)了。雖然技術(shù)力量還差很多，但也有模有樣。

　　吳靜寧澤兩人時(shí)常切磋對(duì)練，說是對(duì)練，對(duì)寧澤來說不如說是挨揍。

　　寧澤很是不服氣，一直想找機(jī)會(huì)“報(bào)仇”，但每次都鎩羽而歸。

　　吳靜雖然年紀(jì)小，但她的拳頭打在身上還是很疼的，即便寧澤穿了護(hù)具。