第二十七章 文史課
“諸位同學(xué)，我身邊這位新同學(xué)名叫葉寧，是從附屬二高轉(zhuǎn)校過來的。從今天開始，一直到高考結(jié)束的四個(gè)月時(shí)間里，他都將和大家相處在一起，希望大家能對(duì)他給予幫助，讓他盡快的融入到我們的班級(jí)當(dāng)中?！?p> 洗塵高中的高三一班教室里，龔穎清亮的聲音在整個(gè)教室內(nèi)回蕩。
而教室里坐著的六十多名學(xué)生，基本上都在用好奇的目光看著站在龔穎身旁的葉寧。
“葉寧，和大家打個(gè)招呼，然后坐到倒數(shù)第三排李慧同學(xué)旁邊的那個(gè)空位上?！?p> 簡(jiǎn)單的介紹完了葉寧后，龔穎伸手朝著教室的后方一指，開口說道。
“大家好，我叫葉寧，希望接下來的四個(gè)月里，能和大家好好相處，一起學(xué)習(xí)。”
葉寧欠了欠身，沒有打算多說的意思。
“我聽說過你！附屬二高已經(jīng)公告全市了，說你在開學(xué)前的課外實(shí)習(xí)中，被一只藍(lán)魅兔嚇暈，附屬二高覺得你太過丟人，這才把你開除的，是不是這樣啊？”
教室的角落里忽然響起了一個(gè)滿是嘲諷的聲音。
葉寧循聲看去，發(fā)現(xiàn)開口之人坐在教室的最后排，臉上掛著輕蔑的表情，兩只腳直接搭在面前的課桌上。
身體則完全倚靠著座椅的椅背，整張座椅被壓的向后傾斜，只有兩條后椅腿支撐在地上。
“這么愚蠢的問題，我拒絕回答。如果你真的相信有人能被藍(lán)魅兔嚇暈，那我不得不懷疑你究竟是怎么考上高中的。這種腦子，連小學(xué)畢業(yè)都非常困難吧？”
葉寧微笑著的回道。
教室里頓時(shí)響起了噪雜的失笑聲。
盡管聲音不大，卻已經(jīng)足夠讓那名嘲諷葉寧的學(xué)生臉色一片鐵青。
兩條腿從課桌上放下，整個(gè)人騰地一下子站起身來，看向葉寧的目光中則充滿了威脅的味道。
只是還沒等開口說出什么狠話，龔穎便皺眉道：“馬超，現(xiàn)在是上課時(shí)間，不想被開除就給我老實(shí)點(diǎn)。我應(yīng)該提醒過你們，距離高考只有最后一個(gè)學(xué)期了。不愿意聽課的，現(xiàn)在就給我滾蛋！”
“咱們班加上新來的葉寧，一共六十八人。我不介意在高考之前，至少開除一半！其他老師或許會(huì)有顧忌，但我沒有！誰(shuí)敢讓我難受一陣子，我就讓誰(shuí)難受一輩子！不信可以試試！”
教室里頓時(shí)鴉雀無聲，所有的學(xué)生都擺出了一副噤若寒蟬的模樣。
那名挑釁葉寧的男生也是縮了縮脖子，一臉悻悻的重新坐回了座位。
“坐到你的座位上去吧，現(xiàn)在就開始上課。我不管你們平時(shí)做些什么，但至少上課時(shí)間，都必須認(rèn)真聽講。別讓我抓到把柄，否則別怪我不客氣。”
威懾了整個(gè)班級(jí)后，龔穎再次朝著教室的后方一指。
葉寧聳了聳肩，下了講臺(tái)后，對(duì)那之前挑釁他的男生的兇狠目光視而不見，輕快的坐到了自己的座位上。
“你好，我叫李慧?！?p> 同桌是一名容貌清秀的女生，隨著葉寧坐下，便直接開口小聲自我介紹到。
不過這女生的身上卻沒有任何嬌柔氣質(zhì)，反倒是很有幾分凌厲的味道。
“你好。”
葉寧點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“小心點(diǎn)馬超，他和三合會(huì)的人有聯(lián)系，在學(xué)校里橫行霸道慣了，咱們高三的還好一些，高一高二的學(xué)弟學(xué)妹，可是沒少被他欺負(fù)。”
女生雙眼直視著講臺(tái)上的黑板，聲若蚊蚋的提醒道。
“多謝。”
葉寧繼續(xù)點(diǎn)頭，沒有多說，因?yàn)橹v臺(tái)上的龔穎，已經(jīng)開始了講課。
“同學(xué)們，上學(xué)期我們重點(diǎn)講完了高三的全部文史課程，這下學(xué)期要做的，就是詳細(xì)且枯燥的復(fù)習(xí)了。我知道大家基本上都對(duì)文史課沒有任何興趣，但我必須要說的是，盡管高考滿分一千分中，文史課只占據(jù)十分之一的分值，可帝國(guó)對(duì)于文史課的重視，卻在逐年遞增！”
龔穎的聲音很好聽，葉寧也聽得極為認(rèn)真。
雖然從小學(xué)開始，這種文史課就是大部分學(xué)生所集體厭惡的課程，但葉寧卻歷來興趣十足。
文史文史、文化和歷史，唯有通過這門課程，葉寧才能更深入、更立體的了解這個(gè)世界。
而無論是帝國(guó)的歷史進(jìn)程還是帝國(guó)的文化發(fā)展，其實(shí)都讓葉寧有種異常熟悉的感覺。
只是以往那些年，葉寧不斷的提醒自己要低調(diào)、要韜光養(yǎng)晦，所以在文史課上，他雖然學(xué)的異常認(rèn)真，卻從不曾有過任何出格的舉動(dòng)。
畢竟，如果非要吟詩(shī)作賦的話……他可真的不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗！
“聯(lián)邦人為什么一直稱我們帝國(guó)人為蠻子？就是因?yàn)槁?lián)邦人更重視文史，而帝國(guó)更重視靈修，二者利弊皆有，說不上誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。當(dāng)今陛下銳意改革，提出文武并重的主張。文人在帝國(guó)境內(nèi)也越來越受追捧，這是我們必須重視文史課的原因！”
龔穎仍然在講臺(tái)上陳述著。
看來這高三下學(xué)期的文史課開課，并不會(huì)去講述具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容，而是要給班級(jí)里的學(xué)生們塑造一個(gè)明確的概念和認(rèn)知。
以便讓學(xué)生們能夠轉(zhuǎn)變心態(tài)。
“同學(xué)們，你們的武修實(shí)力差強(qiáng)人意，想要在下學(xué)期里達(dá)到四級(jí)靈修學(xué)徒的標(biāo)準(zhǔn)，是非常困難的事情，但在我看來，你們依舊有考取普通大學(xué)的希望，而這個(gè)希望，就在文史課的身上！”
“我想說的就是這些，接下來的兩節(jié)課，我要進(jìn)行一個(gè)摸底測(cè)試。測(cè)試的試卷是我自己出的，難度則會(huì)比高考的難度高上一些。希望你們能夠通過這次摸底測(cè)試，明白自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度，以便在接下來的復(fù)習(xí)過程中，有一個(gè)明確的方向。”
龔穎在激勵(lì)了幾句之后，忽然話鋒一轉(zhuǎn)，竟是將話題轉(zhuǎn)移到了考試上。
整個(gè)班級(jí)頓時(shí)一片嘩然，所有人都忍不住慘叫起來。
“怎么上來就考試啊，還讓不讓人活了！葉寧！你既然是附屬二高的，這文史課成績(jī)肯定不錯(cuò)吧？一會(huì)兒記得讓我抄抄！先謝了！”
李慧的聲音在耳旁急促響起。
“你們還會(huì)在乎文史課的成績(jī)嗎？”
葉寧有些詫異的扭頭看向了李慧。
“廢話！別人我不知道！我爸媽可是相當(dāng)在乎的！他們覺得女孩子不用會(huì)打打殺殺，但文化課成績(jī)卻一定要好，也方便以后找一個(gè)舒服的工作！”
李慧翻著白眼說道。
“我倒是覺得你更適合打打殺殺?！?p> 葉寧笑著說道。
兩人說話的功夫，試卷已經(jīng)分發(fā)了下來。
葉寧將試卷拿在手中，大致瀏覽了一遍，心態(tài)則已經(jīng)和以前完全不同。
煉器能力太過危險(xiǎn)，暫時(shí)要保證不能暴露，但文史方面，他卻不打算繼續(xù)藏拙！