第十一章魔蟻穴
至于勢(shì)力組成，被華夏文明掌控的世界里自然是華夏文明的三巨頭。
行政機(jī)構(gòu)——華夏政府。
監(jiān)察機(jī)構(gòu)——華夏紀(jì)委。
執(zhí)法機(jī)構(gòu)——華夏警署。
其中，行政機(jī)構(gòu)的法令由執(zhí)法機(jī)構(gòu)執(zhí)行，監(jiān)察機(jī)構(gòu)履行對(duì)行政機(jī)構(gòu)的監(jiān)察職責(zé)，執(zhí)法機(jī)構(gòu)接收每一位華夏人民對(duì)監(jiān)察機(jī)構(gòu)的反饋。
彼此形成閉環(huán)，相互制約，防止濫權(quán)。
這三者等級(jí)森嚴(yán)，從天宮級(jí)、世界級(jí)、板塊級(jí)、區(qū)域級(jí)、省郡級(jí)以及城池級(jí)依次下降，絲毫不得逾越。
除此之外，還有一些其他的大勢(shì)力，如魔法師協(xié)會(huì)，騎士協(xié)會(huì)等等，這些可以理解為是民間自發(fā)成立的團(tuán)體。
以及兩個(gè)直屬于華夏天宮的勢(shì)力——卡徒協(xié)會(huì)、制卡師協(xié)會(huì)。
這兩大協(xié)會(huì)都是在華夏天宮內(nèi)有自己區(qū)域的，只不過(guò)以周元現(xiàn)在的權(quán)限暫時(shí)不能解鎖進(jìn)入。
從他的理解來(lái)看，制卡師協(xié)會(huì)就等同于官方的科研機(jī)構(gòu)。
而卡徒協(xié)會(huì)則相當(dāng)于人民辦事大廳，主要做如流動(dòng)人口稽查、任務(wù)發(fā)布之類(lèi)的事情。
剩下還有幾個(gè)不顯山不露水的機(jī)構(gòu)，也是直屬于華夏天宮，普通人基本上是無(wú)法接觸到它們的。如對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的軍團(tuán)機(jī)構(gòu)、對(duì)內(nèi)掃蕩的衛(wèi)士機(jī)構(gòu)、負(fù)責(zé)信息收集的密探機(jī)構(gòu)等，存在而不露，這就是他們的意義。
當(dāng)然，后面這幾個(gè)機(jī)構(gòu)老師也不清楚，他能夠知道還是因?yàn)樘嵘龣?quán)限后再次查看了一下遺產(chǎn)信息里的那道鏈接，才解鎖了部分信息。
現(xiàn)在他們前往卡徒協(xié)會(huì)進(jìn)行登記，就類(lèi)似于前世的檔案轉(zhuǎn)移，這樣你完成任務(wù)獲得的功勛才能記錄進(jìn)去。
據(jù)老師講解，這次異界歷練是華夏政府與學(xué)校的一次試點(diǎn)行為，由政府出資，學(xué)校出人。
每一名學(xué)子都要求完成價(jià)值50功勛的任務(wù)，并返還給政府，這可不是一筆小數(shù)目，相當(dāng)于2.5個(gè)普通的一階任務(wù)之和。
因此，學(xué)校也對(duì)這一個(gè)月的歷練時(shí)間做了充分的安排。
前半周時(shí)間由老師帶隊(duì)，主要目的是熟悉任務(wù)流程并且練手。
后半周則是學(xué)生分組，老師不再參與，以小組的形式完成任務(wù)。
然后兩周時(shí)間，要求每個(gè)同學(xué)都得積累到50功勛，可以自由組隊(duì)，也可以單獨(dú)行動(dòng)。
最后一周，對(duì)于獲得了50功勛的同學(xué)，這就是他們自由活動(dòng)的時(shí)間。若是功勛不足，那也沒(méi)有關(guān)系，老師會(huì)出手幫助他們。
畢竟只是一個(gè)歷練活動(dòng)，沒(méi)有任何懲罰機(jī)制。
看著卡徒協(xié)會(huì)任務(wù)區(qū)上密密麻麻的文字，頓時(shí)周元的雞皮疙瘩都起來(lái)了。
這可真是來(lái)者不拒啊！
像什么阿拉羅街道梅林奶奶家的貓丟了，這也能面向卡徒發(fā)布任務(wù)嗎，最可氣的是它居然還有1點(diǎn)功勛的獎(jiǎng)勵(lì)。
真是令人頭大！
不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，像上面這個(gè)任務(wù)還真需要卡徒才能完成。
這種尋物的任務(wù)比較適合那些擁有【嗅香狐】、【尋寶鼠】、【氣息追蹤】等追蹤類(lèi)卡牌的卡徒。
這一類(lèi)別的卡牌從普通卡開(kāi)始就極為稀有，盡管制式卡牌中也有類(lèi)似效果的，但考慮到這種卡牌的戰(zhàn)略地位，沒(méi)有對(duì)外出售。
即使是周元，也沒(méi)有獲得過(guò)任何一張這種類(lèi)型的卡牌，探測(cè)類(lèi)卡牌也是如此。
好在老師很清楚學(xué)生們的定位，以后還是要前往異界冒險(xiǎn)的，沒(méi)有去選擇一些像這樣毫無(wú)意義的任務(wù)。
隨后眾人被分成了兩隊(duì)，由兩位老師分開(kāi)帶隊(duì)。
為了保證人員分配的均衡，每一隊(duì)都有六名魔法序列方向者和九位武道序列方向者。
他所在的隊(duì)伍由葉希葉老師帶隊(duì)，劉勝則被分配到了另外一隊(duì)。
由于人數(shù)眾多，葉老師選擇了區(qū)域清剿任務(wù)，在三天內(nèi)完成對(duì)魔蟻穴區(qū)域的清剿。
然后拿到了一張【任務(wù)進(jìn)度卡】。
這種卡用途極為雞肋，需要在每次戰(zhàn)斗后對(duì)死亡的異獸尸體都使用一次，才能記錄進(jìn)去。
但也有不錯(cuò)的地方，那就是里面規(guī)定了不同等級(jí)的異獸功勛值，在這種區(qū)域清剿任務(wù)中是上不封頂?shù)摹?p> 曾經(jīng)有人還鉆過(guò)這樣的空子，接受任務(wù)后去購(gòu)買(mǎi)異獸尸體，用于【任務(wù)進(jìn)度卡】的記錄，后來(lái)在華夏消化占據(jù)一個(gè)心靈側(cè)位面后，增加了提交任務(wù)的審查問(wèn)責(zé)機(jī)制，才避免了這種事情的繼續(xù)發(fā)生。
這時(shí)，朱老師走了過(guò)來(lái)問(wèn)道：“葉老師，你們選好任務(wù)了嗎？”
“嗯，選了個(gè)清剿魔蟻穴的區(qū)域任務(wù)，朱老師，你們呢？”
朱力正眉頭微皺，回復(fù)道：“我們小隊(duì)經(jīng)過(guò)商議分析后最終選擇了狼巢?！?p> 葉希有些不解。
“?。?？選任務(wù)還需要商議嗎，那不是有手就行？”
呃…
朱老師差點(diǎn)被她這直率的回答給咽塞到，立馬解釋道：“葉老師，你們選擇的魔蟻穴我們也分析過(guò)，從任務(wù)提供的情報(bào)上可以得出，都只有一只一階異獸，狼巢的是狼王，而魔蟻穴的是蟻后。
但狼群體型較大，便于攻擊，而且數(shù)量方面比起魔蟻穴中的螞蟻來(lái)說(shuō)也要少許多。
魔蟻穴就不同了，體型小而微，數(shù)量龐大，若是沒(méi)有范圍類(lèi)卡牌，要想清剿成功還是有些困難的?！?p> 只聽(tīng)葉希哈哈尬笑兩聲，強(qiáng)行辯解道：“螞蟻種群中不是有多種蟻類(lèi)嗎，應(yīng)該只有兵蟻和蟻后有攻擊性吧，其他的…應(yīng)該…不足為懼…吧！”
“哦??？”朱力正老師略一思索，倒也勉強(qiáng)能解釋的過(guò)去，又出口問(wèn)道：“既然如此，那葉老師你們接下來(lái)準(zhǔn)備干什么，是直接出城前往魔蟻穴嗎？”
“呃……”
聞言，葉老師心中頓時(shí)多了幾分警惕，剛剛一時(shí)口快差點(diǎn)沒(méi)圓回來(lái)，現(xiàn)在可得好好思慮一番，不能再給自己挖坑。
突然，一旁的周元開(kāi)口回道：“朱老師，我們打算先前往集市采購(gòu)些物品。
葉老師剛剛接下魔蟻穴任務(wù)的時(shí)候，我們小隊(duì)的同學(xué)們就開(kāi)始商討怎么去完成它了。
最終我們決定采用煙熏法，將魔蟻從魔蟻穴中逼出來(lái)，破除它的地理優(yōu)勢(shì)，然后采用類(lèi)似于圍點(diǎn)打援的方法解決他，所以我們需要采購(gòu)一些能產(chǎn)生大量煙氣的木頭！”