“啊！我沒事，快走吧”我趕緊摸了摸自己的臉蛋兒，試圖人工降溫一下。
“哦，這樣??！那走吧！”
我不經(jīng)意回頭看向張澤，發(fā)現(xiàn)他正在戲謔的看向自己。
混世魔王就是混世魔王，怎么是我這個(gè)小蝦米惹得了的。
豈有此理！我是你調(diào)情的工具么！真是惡心。
此后我更堅(jiān)定了對(duì)他“敬而遠(yuǎn)之”的方針。
從復(fù)印室回來后，我面無表情的回到自己的座位上。
不一會(huì)兒上課了，這節(jié)是數(shù)學(xué)課。只見李老師大步流星的走上講臺(tái)，展開數(shù)學(xué)試卷，高呼上課，拿起了粉筆和戒尺就開始在黑板上畫幾何圖，這熟練且行云流水的程序被他日復(fù)一日的做著，但他似乎并不厭煩。
不一會(huì)兒他的汗便從額頭處順流而下，直抵下巴。拿粉筆的右臂微微抬起，擦了擦臉上的汗，又繼續(xù)按在黑板上畫圖。
周而復(fù)始的幾組動(dòng)作下來，李老師早已滿頭大汗，就像被人從頭頂潑了一盆水一樣。明媚的陽光灑進(jìn)教室并照耀在李老師的發(fā)間時(shí)，我分明的看到了李老師發(fā)間的汗珠，晶瑩剔透。
每每看到這副場(chǎng)景我都忍不住正襟危坐起來，敬佩的看著李老師。
對(duì)于這位老師，我可以形象的說一段對(duì)話來將他的性格和負(fù)責(zé)表達(dá)出來。
“地震了，地震了，李老師別講了，我們快逃吧！”
“同學(xué)們別著急，還有一道大題，讓老師把它講完！”
所以我總是很敬佩李老師。
他是一位極其負(fù)責(zé)的老師。
雖然我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不出眾，但我盡量在每一節(jié)數(shù)學(xué)課上都認(rèn)真的聽講，以便不辜負(fù)李老師的“飛流直下”的汗水。
“同學(xué)們，拿出上次我們做的卷子來，我們一道一道講?！蔽艺J(rèn)真的拿出了那張卷子，滿足的聽著李老師說的“一道一道講”。并準(zhǔn)備在這節(jié)課上散發(fā)自己智慧的光芒，將這張卷子全部搞懂。
這時(shí)候，張澤嬉皮笑臉的看向了我，意欲和我同看一張卷子。
“你的呢！”我皺眉問道。
“我也不知道，我好像沒做過這卷子?。 睆垵杉傺b一臉疑惑。
我只好嫌棄的將自己的卷子放在了我倆的課桌中間，他嬉皮笑臉的又往他那邊挪了挪，我不甘心的又往回挪了挪，只見他又趴在課桌上將臉湊到我臉邊來了，嚇得我趕緊抬頭看了看李老師，并將卷子的大部分都推給了他。
真是可惡！
半節(jié)課下來我都極不自在，更別說散發(fā)我智慧的光芒了！
講到填空最后一題是，李老師抬起頭來說：“這道題雖然不難，但是全班卻只有一位同學(xué)做對(duì)了，可見同學(xué)們的基礎(chǔ)還是不夠踏實(shí)??！”
“誰做對(duì)了？舉個(gè)手我看一下。”
我定睛一看，不是吧，這個(gè)人居然是我，這道題就我做對(duì)了么？
概率這么低的露面機(jī)會(huì)都被我碰上了？真是倒霉，都怪這個(gè)張澤，打破了我的生物發(fā)展規(guī)律！
看全班無人舉手，李老師疑惑的說：“難道是我記錯(cuò)了？不對(duì)啊，我記得咱們班是有一位做對(duì)的同學(xué)啊！”
“老師！辛欣做對(duì)了！”張澤興奮的半站起來，又用手指著我向李老師說道。
我去，你能想象我這時(shí)候的寒毛樹的有多高么！只見全班同學(xué)轉(zhuǎn)過身來驚奇并羨慕的看著我，這時(shí)候的我，頭暈?zāi)垦?，好像站在了舞臺(tái)的最中央，還有無數(shù)燈光照在我的身上。
我抬頭看向李老師，只見他微笑著向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我同樣以微笑回應(yīng)。過后我不滿的狠狠的挖了張澤一眼。
他好像沒看到一樣，只是無所謂的撇了撇嘴。
氣煞我也！
下課后看著李老師遠(yuǎn)去的身影，我立刻回頭惡狠狠的看著他：“你能不能不要再在我身邊嘰嘰歪歪了！”
只見他無辜的說道：“我?guī)湍阙A得了老師的贊譽(yù)和認(rèn)可，你還不識(shí)好人心的反過來罵我，本小爺可真是委屈！”
“能讓李老師贊美，是你的福氣！”末了他還補(bǔ)充道。
“這福氣給你要不要??！”我氣憤的對(duì)他大嚷道。
突然整個(gè)教室都安靜了下來，怎么？是因?yàn)槲颐矗课疫t鈍的看向四周，只見和張澤要好的“F3”都向我們這邊看來，還一臉看戲的模樣。
哄的我趕緊閉嘴坐下了。
只見張澤看了看我，又看了看他的團(tuán)隊(duì)，調(diào)皮的笑了笑。
經(jīng)過這次事件，我終于知道了這位混世魔王的真正威力。
在他身邊，我連高聲大氣說話都被人行“注目禮”，這簡(jiǎn)直是太可怕了！