第六十八章武法雙修
李言坐在涼亭的臺(tái)階上，而藍(lán)主任也是叫過(guò)來(lái)一名老師耳邊說(shuō)著什么，隨后這名老師點(diǎn)頭表示明白之后就離開了涼亭位置不見(jiàn)蹤影。
隨后藍(lán)主任看著李言笑呵呵的說(shuō)道：“李言呀……既然你已經(jīng)來(lái)到了山頂，現(xiàn)在剛好又是中午，要不一起吃個(gè)飯”？
李言摸了摸肚子，隨后想起了什么對(duì)著藍(lán)主任不好意思的笑著說(shuō)道：“藍(lán)主任，我記得您讓我們測(cè)試前自備飯食，現(xiàn)在我已經(jīng)明白什么意思了”。
這讓藍(lán)主任點(diǎn)頭說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò)，畢竟呆在重力陣法下，不是一時(shí)半會(huì)兒就能夠出來(lái)的，所以讓你們自備飯食也是有道理的”。
“不過(guò)就是不知道你們這些學(xué)生能不能在重力陣法下適應(yīng)就是一個(gè)問(wèn)題了”。
這時(shí)的藍(lán)主任想到了什么一樣，有些好笑的說(shuō)著。
李言看著藍(lán)主任有些疑惑：“藍(lán)主任怎么說(shuō)”？
一旁的徐老師捂著嘴笑道：“你從重力陣走出來(lái)應(yīng)該也感覺(jué)到了身體重量成倍增長(zhǎng)了吧”？
李言點(diǎn)頭表示沒(méi)錯(cuò)，徐老師又繼續(xù)講道：“除了自身重量，難道其他就不會(huì)加重了嗎”？
這時(shí)的李言想明白了什么，對(duì)著徐老師驚呼道：“飯的重量也會(huì)增加”！
藍(lán)主任點(diǎn)頭說(shuō)道：“嗯，你想想你辛苦爬了一天，此時(shí)又累又餓的，這時(shí)拿出食物想要吃，但是一份食物卻有幾十斤重，到那個(gè)時(shí)候已經(jīng)沒(méi)有力氣的你會(huì)怎么辦”？
“現(xiàn)在的你想明白了嗎”？
李言想象著那些同學(xué)拿出飯盒，突然被飯盒的重量驚的不知所措，到時(shí)候可能會(huì)直接掉在地上摔的稀巴爛，或者一邊承受著重力一邊拿著幾十斤的飯盒吃飯，咽下肚子后，估計(jì)胃肯定不好受，可能只能一粒一粒的吃進(jìn)肚子里。
這讓李言頓時(shí)對(duì)那些學(xué)生露出了憐憫之心，也有著慶幸。
慶幸自己提前出來(lái)，要不然自己這會(huì)估計(jì)在吃飯時(shí)，胃肯定會(huì)被食物倒騰半天，估計(jì)會(huì)很難受。
想到這些李言也是心有余孽，看著藍(lán)主任和其他老師的眼神有些不一樣了，心中暗自吐槽“看不出來(lái)，這些老師為人師表，結(jié)果蔫壞蔫壞的”。
藍(lán)主任不以為然的說(shuō)道：“這對(duì)你們來(lái)說(shuō)也是一種考驗(yàn)，畢竟以后你們出了學(xué)府是要面對(duì)各種環(huán)境與危機(jī)的，到時(shí)候我們可保護(hù)不了你們”。
“學(xué)府能夠給你們的就是一處安身修煉之所，和面對(duì)以后生活的感悟”。
“提醒你一句，好好珍惜現(xiàn)在擁有的，以后你們這些學(xué)生想要平靜的生活已經(jīng)是不可能的了，既然踏入符文師的時(shí)間，你們就有必要面對(duì)更多的壓力和困難”。
見(jiàn)李言一副懵懂的樣子，藍(lán)主任繼續(xù)說(shuō)道：“現(xiàn)在的你只管努力學(xué)習(xí)努力修煉，其它的只要時(shí)機(jī)一到自然就會(huì)知道了”。
李言似懂非懂的點(diǎn)頭示意，藍(lán)主任這時(shí)一轉(zhuǎn)剛剛說(shuō)話的嚴(yán)肅表情，又開始對(duì)著李言笑瞇瞇的說(shuō)道：“好了，時(shí)候也不早了，你可以去吃飯了，如果你覺(jué)得尷尬可以去另一邊的涼亭那里去吃”。
藍(lán)主任指著一處說(shuō)著，李言順過(guò)目光一看，才看見(jiàn)對(duì)面也有一個(gè)涼亭的存在。
既然藍(lán)主任那么說(shuō)，李言也覺(jué)得跟老師們一起吃飯的確有些尷尬，所以點(diǎn)頭沒(méi)有猶豫的說(shuō)道：“謝謝藍(lán)主任，那我就去那里了”。
藍(lán)主任搖頭笑道：“你這小子……去吧”。
……
時(shí)間很快過(guò)了一個(gè)小時(shí)，這個(gè)時(shí)候那名被藍(lán)主任派出去的老師回來(lái)后，對(duì)著藍(lán)主任說(shuō)道：“主任！已經(jīng)檢查過(guò)了，沒(méi)有問(wèn)題”。
這讓藍(lán)主任驚訝的說(shuō)道：“那也就是說(shuō)李言的確是憑借自己的實(shí)力快速通過(guò)的”？
這名老師點(diǎn)頭說(shuō)道：“是的，藍(lán)主任！”
這個(gè)時(shí)候的藍(lán)主任沒(méi)有表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)震驚的模樣，而是拿出一個(gè)水晶球遞給李言說(shuō)道：“你把手放在這上面”。
李言有些感受的打量著這個(gè)水晶球說(shuō)道：“藍(lán)主任，這個(gè)是什么東西”？
藍(lán)主任拍了拍腦門說(shuō)道：瞧我這個(gè)記性，忘了跟你說(shuō)了”。
“這個(gè)水晶球就相當(dāng)于你們當(dāng)時(shí)檢測(cè)精神力的機(jī)器，是用來(lái)檢測(cè)符文師能量刻度的”。
“不過(guò)這個(gè)是低階刻度水晶球，只能夠用來(lái)測(cè)試最多三星級(jí)別的符文師”。
“一星白光、二星綠光、三星藍(lán)光，至于水晶球一成光芒就代表你剛成為符文師，十成光芒的話就代表你是一星巔峰的符文師，明白”？
李言表示秒懂，手掌觸碰水晶球后，立馬一道刺眼的光芒照射周圍，讓人在沒(méi)有防備下捂起雙眼。
最后光芒慢慢減弱之后，眾人才抬頭看著水晶球。
只不過(guò)這個(gè)時(shí)候的水晶球已經(jīng)被白光填滿，沒(méi)有留下一絲的余地。
這讓在場(chǎng)的所有老師重新開始審視李言了，沒(méi)想到這家伙就是個(gè)怪胎，這才多久的時(shí)間，即使從覺(jué)醒之后開始修煉怎么著也需要半年的時(shí)間。
而李言呢？如果不是藍(lán)主任了解李言是前幾天領(lǐng)取功法的，如果不是藍(lán)主任有看過(guò)李言的檔案，他還真懷疑這家伙是不是往屆生或者大家族的人。
只有這樣才可能做到這種地步，不過(guò)事實(shí)已經(jīng)擺在了眼前，這讓藍(lán)主任有種斃了狗的感覺(jué)。
這輩子過(guò)了那么久簡(jiǎn)直就是活到狗身上了，想想當(dāng)初的自己在上大學(xué)一個(gè)月的時(shí)間就突破二星時(shí)得意的樣子，讓藍(lán)主任有些羞愧，自己還是因?yàn)橛X(jué)醒后立馬修煉功法所以才會(huì)這樣的，跟李言根本沒(méi)法比，這小子進(jìn)入重力陣法就突破了，這還讓不讓人活了……
藍(lán)主任看著李言想到了什么似的直接說(shuō)道：“李言……你要不要試一試武法雙修”？
李言送來(lái)了放在水晶球的手好奇的看著藍(lán)主任說(shuō)道：“武法雙修？我現(xiàn)在不是嗎”？
藍(lán)主任搖頭說(shuō)道：“你以為武法雙修就是鍛體功法和冥想功法同時(shí)修煉就是武法雙修嗎”？
“那個(gè)所謂的武法雙修只不過(guò)是偽武法而已，在戰(zhàn)斗時(shí)只能夠使用其中一種戰(zhàn)斗而已，根本來(lái)不及替換，要知道腦海中的符文在戰(zhàn)斗時(shí)只能轉(zhuǎn)化一種能力”。
“前期這樣子做還行，但是到了后期你相用這種方式戰(zhàn)斗，根本來(lái)不及轉(zhuǎn)化，因?yàn)楹笃诘膽?zhàn)斗往往猶豫零點(diǎn)一秒你可能就會(huì)輸?shù)囊粩⊥康亍薄?p> “唯一的好處就是另法修擁有強(qiáng)壯的身體，武修擁有遠(yuǎn)程攻擊，不過(guò)這樣子做的話就有點(diǎn)舍本逐末了，選修一系發(fā)揮長(zhǎng)處才是正確的選擇，如果你沒(méi)有資源提供和修煉速度，那么修煉一種就夠了”。
“如果選擇兩種一起修煉只會(huì)拖慢修煉速度，估計(jì)跟你同期的人早就突破了，你還在原地踏步，到時(shí)候人家一根手指頭碾壓你，你還有什么話說(shuō)”？
“真正的武法雙修是將兩種能力融合在一起同時(shí)修煉，不過(guò)這樣子做的話就會(huì)嚴(yán)重拖慢速度，修煉速度可能只有原來(lái)的十分之一左右，不過(guò)見(jiàn)到你的修煉速度后，我想讓你修煉武法雙修是在適合不過(guò)的了”。
“短短幾天就鍛體功法九重勁圓滿了，如果你修煉了武法雙修之后，雖然會(huì)拖慢速度，不過(guò)按你的情況根本就不影響你，同時(shí)還能讓你不僅同時(shí)無(wú)敵，還有著越級(jí)戰(zhàn)斗的能力”。
李言看著藍(lán)主任說(shuō)的武法雙修后，內(nèi)心一片的明亮，要知道自己識(shí)海中的精神樹可是有著百倍的加成，就算慢了十倍，也比原先快了十倍，這種買賣對(duì)于李言來(lái)說(shuō)怎么都不會(huì)賠，況且武法雙修不正是自己理想中的選擇嗎？
看著李言一副想要修煉的模樣，藍(lán)主任搖頭說(shuō)道：“你先別著急，武法雙修可不是誰(shuí)都能夠修煉的，雖然你的修煉速度的確很快，但是你要是知道了武法雙修至今都沒(méi)有一個(gè)人修煉成功，希望越大失望也越大”。
“雖然武法雙修有著拖慢修煉速度的影響力，只有原來(lái)的十分之一，但是這并沒(méi)有阻攔其他人的想法，要知道這個(gè)世界只要你有錢，用資源堆都能給你堆出來(lái)一個(gè)”。
“剛剛我也說(shuō)過(guò)了，武法雙修想要修煉成功，關(guān)鍵就在于融合上面”。
“只有將兩種能量合成一種能量那么你才能算是踏入了武法雙修的行列”。
“但是這種成功的可能性非常低，否則也不會(huì)直到現(xiàn)在也沒(méi)有多少人能夠修煉武法雙修”。
這讓李言緊盯著藍(lán)主任急忙的說(shuō)道：“我想請(qǐng)問(wèn)下一藍(lán)主任，如果才能如何兩種這能量”？
藍(lán)主任想了想對(duì)著李言說(shuō)道：“融合兩種能量其實(shí)是靠一本功法來(lái)完成的，這種功法只有洪老才有”。
“你要是想修煉那本功法，就只能看你能不能得到洪老的認(rèn)同了”。
“因?yàn)槲浞p修不僅耗時(shí)耗力耗資源，可不是誰(shuí)都能修煉的”。
“不過(guò)我想要是你的話應(yīng)該可以”。
李言見(jiàn)藍(lán)主任那么說(shuō)點(diǎn)頭表示明白，直到下午一點(diǎn)左右，除了李言之外的第一人終于爬到了山頂上，這個(gè)人也不出李言的意外正是藍(lán)鴻鳴本人。
這時(shí)的藍(lán)鴻鳴對(duì)著藍(lán)主任打招呼說(shuō)道：“嗨！我的大侄子”！
“你小叔我終于上來(lái)了”！
當(dāng)藍(lán)鴻鳴說(shuō)出這句話時(shí)，在場(chǎng)的老師捂著嘴偷笑、藍(lán)主任一臉的陰沉和惱怒和李言的懵逼讓在場(chǎng)的氣氛出現(xiàn)了一絲的詭異。