學(xué)習(xí)小組的四人近幾日便不再上晚自修，各自回家早些休息，就連杜成松都托徐廣峰的福，蹭到了個(gè)考試名額。
這次全市高三?？纪耆M真實(shí)高考，高一高二的學(xué)生全體放假，就為了給高三學(xué)生騰出考場(chǎng)?？荚嚽白詈笠惶?，整棟教學(xué)樓都能聽(tīng)見(jiàn)桌椅來(lái)回拖動(dòng)的聲音。
這個(gè)年代的高考還是全國(guó)一道卷，但是各地的分?jǐn)?shù)線還有出入。
在蘇省，按照往常的難度推測(cè)，文科考生起碼要考到420分，理科學(xué)生則至少要考到440分，才能確保上本科。而安城一中一九八一年的高考，一百八十一名參加，十二名進(jìn)入本科，二十三名上了大專(zhuān)，這已經(jīng)算的上是不錯(cuò)的戰(zhàn)績(jī)。
全市?？茧y度略高于高考，出卷人也是優(yōu)中選優(yōu)最為資深的考試，而且照往年看，在高考中取得優(yōu)異成績(jī)的在?？贾卸疾粫?huì)太差。
第二天一早，每個(gè)人都帶著準(zhǔn)考證在指定的考場(chǎng)外等待。
陳許后面站著的就是陸大有，上身還裹著一件棉襖，下身卻只穿著一件綠色的單薄軍褲，渾身上下小幅搖擺抖動(dòng)。
“你這是在干什么？”陳許好奇地問(wèn)。
“太冷了，取暖?！标懘笥杏执炅舜晔?，哈了一口氣。
陳許哈哈直笑：“你太逗了?！?p> 這就是“取暖全靠抖”。
陸大有疑惑撓了撓頭，不明所以。
陳許往遠(yuǎn)處一看，高一瑋被分到了隔壁，和杜成松一個(gè)考場(chǎng)。
杜成松在這個(gè)學(xué)校里一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)，只能跟緊高一瑋說(shuō)話。
高一瑋看了看杜成松準(zhǔn)考證：“杜哥，你就坐我前面，考試時(shí)候多伸伸腰，懂嗎？”
高一瑋言語(yǔ)隱晦，但是杜成松還是懂了：“你別耍這個(gè)小聰明，要不然我告訴你爸，告訴高館長(zhǎng)?！?p> “我……我是說(shuō)考試時(shí)間太長(zhǎng)，多伸伸腰醒醒困?！备咭滑|只好解釋。
“你說(shuō)你和陳許從小一起長(zhǎng)大，怎么差距就這么大呢？”杜成松不由問(wèn)道，“成績(jī)這一方面就不說(shuō)了。別人都喊徐廣峰‘徐哥’，你只敢喊‘徐老師’?！?p> “啥差距啊，擱一個(gè)月前，他就和我一樣，誰(shuí)知道他吃了什么人生果，成績(jī)進(jìn)步這么快?！备咭滑|撇了撇嘴，“再說(shuō)了，他就是成績(jī)好才敢喊徐閻王‘徐哥’的，徐閻王也不好意思向自己的學(xué)生請(qǐng)教問(wèn)題呀。”
“有志者，事竟成。你也努力，有吃了人生果的陳許幫忙，半年時(shí)間足夠沖刺一個(gè)本科了?！?p> “那必須的，不只是本科，我還要去首都……”高一瑋又飄了。
鈴聲終于響了起來(lái)，各個(gè)考場(chǎng)的監(jiān)考官陸續(xù)到位，學(xué)生手上拿著準(zhǔn)考證和身份證有序進(jìn)場(chǎng)。
第一場(chǎng)是語(yǔ)文。語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科是陳許除了政治之外最沒(méi)有把握的一門(mén)課，好在這個(gè)時(shí)代語(yǔ)文的難度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及二十一世紀(jì)。風(fēng)險(xiǎn)最大的一塊就是作文，如果走題就全完了，這幾日杜成松和徐廣峰這兩位文系大佬叫了他不少小竅門(mén)。
三段論啊……關(guān)鍵時(shí)候借景抒情……抒情篇幅的多寡……作文名不會(huì)起就穩(wěn)著來(lái)，可不能寫(xiě)偏……諸如此類(lèi)。
除此之外，至于試卷前段的詩(shī)詞、改錯(cuò)、注音，前世的記憶都有很大的幫助，基本上不會(huì)失分。
下午是數(shù)學(xué)，陳許最有信心的一塊。
這場(chǎng)考試陳許要做的就是克制，切記不能直接引用超出大綱的知識(shí)點(diǎn)。等到試卷全部寫(xiě)完之后，草稿紙剛剛用了兩行，陳許四周觀察一下，發(fā)現(xiàn)大家連一半都沒(méi)有做完。
沒(méi)法等了，時(shí)間寶貴，我的時(shí)間不允許我這么低調(diào)。陳許心想，隨即舉起了手。
監(jiān)考老師是從二中抽調(diào)過(guò)來(lái)，陳許并不認(rèn)識(shí)。
監(jiān)考老師走了過(guò)來(lái)：“你有什么問(wèn)題？”
“做完了，想交卷。”周?chē)忌疾挥赏甸_(kāi)關(guān)注的目光，有的心態(tài)一慌，無(wú)意之間直接用筆在試卷上留下一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子。
監(jiān)考老師看了看陳許填的滿滿的試卷，說(shuō)了一句：“再檢查一下?！?p> 陳許只好有檢查了一遍，在幾何題里補(bǔ)上一條更加直觀的輔助線，再一次舉手。
監(jiān)考老師再也沒(méi)有理由阻止，只好讓陳許交卷離場(chǎng)。
趁著大家考試，陳許去找了陳彥中教授聊了一會(huì)。
陳教授果然要走了，半年之后，等這一屆學(xué)生畢業(yè)之后就走?？紤]到醫(yī)療衛(wèi)生條件，對(duì)于陳彥中這樣的大學(xué)者，安城確實(shí)不是久留之地。不過(guò)地點(diǎn)不是首都，而是滬城，至于具體單位更要等到陳教授去了之后再選。
陳彥中說(shuō)：“你的論文我已經(jīng)幫你發(fā)了出去，雖然上不了《經(jīng)濟(jì)研究》這樣的一流期刊，但是其他期刊還是綽綽有余的。我有一些同學(xué)現(xiàn)在還在清北任教，我已經(jīng)和他們打過(guò)招呼，但還是需要你過(guò)去面試一次。”
陳許給陳彥中添了杯茶：“其實(shí)我覺(jué)得自己的實(shí)力不用加分也能上?！?p> 陳彥中說(shuō)：“廣峰跟我說(shuō)過(guò)，你的文化功底應(yīng)付高考綽綽有余，但是加一道保險(xiǎn)總歸是好的，高考不比平時(shí)，錯(cuò)過(guò)一次，就要等一年?！?p> 陳許只好欣然接受。
陳許在陳彥中辦公室里免費(fèi)蹭了蹭《參考消息》，接著上面的新聞兩人又談?wù)撈瓞F(xiàn)在美國(guó)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義里，失業(yè)率和通脹總是呈現(xiàn)的此起彼伏的態(tài)勢(shì)，統(tǒng)計(jì)成圖就構(gòu)成了經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)上大名鼎鼎的“菲利普斯曲線”，政策制定者也常常會(huì)根據(jù)這個(gè)規(guī)律來(lái)調(diào)整政策。同業(yè)率上升，就發(fā)點(diǎn)錢(qián)來(lái)刺激經(jīng)濟(jì)，控制通脹的過(guò)程也不得不以犧牲失業(yè)率為代價(jià)。自凱恩斯開(kāi)始，這樣的規(guī)律屢用不爽。
但是到了七十年代之后，美國(guó)則是出現(xiàn)了一些新的現(xiàn)象，高失業(yè)率和高通脹同時(shí)并存，這樣的情況被稱(chēng)為“滯漲”。
現(xiàn)在正是歐美最頭疼的時(shí)候，擴(kuò)張式的財(cái)政政策和貨幣政策雙雙“失靈”了，兩三個(gè)月前剛剛摔了一跤的撒切爾夫人只能靠出售國(guó)有資產(chǎn)的方式來(lái)刺激經(jīng)濟(jì)，從此之后“鐵娘子”的形象更加的深入人心。
陳彥中最后總結(jié)道：“政策的介入深度不僅僅在我國(guó)是一個(gè)重要話題，全世界都一樣。但是政策的介入與否并不是‘滯漲’的關(guān)鍵，實(shí)體經(jīng)濟(jì)缺乏增長(zhǎng)點(diǎn)才是‘滯漲’的根本原因?！?p> 陳許夾著私貨補(bǔ)了一句：“發(fā)展生產(chǎn)力才是硬道理。相對(duì)于分配方式的討論，現(xiàn)在把餅做大才是關(guān)鍵?！?p> 陳彥中頗有深意望了一眼陳許：“你不比我們半截入土的老人，以后說(shuō)話謹(jǐn)慎些。”
……