那么剩下的，都老老實實翻開了自己手中的圖畫本。
四人之中，韓宸楓在教室處于后排位置，卻奔著早畫早下臺的想法，第一個站到了黑板前面。
吳童也認(rèn)為出場氣勢不能輸，便緊跟著韓宸楓跑了上來。他本想選個離韓宸楓近的位置，來個黑板大涂鴉，卻被后追來的尹莎拽開了?！澳阕唛_，我在這。”
就這樣，四人陸續(xù)在黑板碰面，可經(jīng)過幾分鐘的自由發(fā)揮后，除了晏小秋在那里扭扭捏捏的畫著線之外，其他的三人竟然沒一個動的。
尹莎，吳童，韓宸楓。
他們?nèi)齻€，就像三根木頭在那里賣桿子，讓臺下的白靈珊替他們捏了把汗啊。
“你咋不畫？”
尹莎不斷的偷瞅著韓宸楓拿著白粉筆的手，可韓宸楓將筆駐在黑板面上就沒有再動過。再看看韓宸楓神情淡然不變，她尹莎很茫然?！澳悴皇遣粫伞！?p> 她恍然明白了什么，像這種差生才有的表現(xiàn)怎么會跟這韓宸楓沾上關(guān)系？或者是，自己把他優(yōu)化的太好了？
“看你這一臉淡定還以為你沒問題呢，搞了半天你也不會……”意識到原因所在，尹莎瞬間感到希望破滅。歪頭看向吳童另一邊認(rèn)真戳粉筆的晏小秋，相隔這么遠(yuǎn)，她想求助也不行啊。
“你一點都不會嗎？”尹莎還有些不死心，可得到的答案還是很一致。
“上節(jié)課我又沒上。”
他說的沒毛病，上節(jié)課他們都不在啊。
而實際上，他不會嗎？他真的不會嗎？
現(xiàn)在的他滿腦子都是白靈珊為什么會知道極閃符靈能干擾星護(hù)符靈意識以及星護(hù)符靈為什么會選擇她的事，所以他還有什么心思畫這個？
臺上四人靜悄悄，臺下也沒有敢抬頭的。
突然一聲帶有慚愧的老師，引起了班上某些膽子稍微大一點的同學(xué)的關(guān)注。
因某些動靜牽引，又因她本身自有的好奇，白靈珊也悄悄抬起她的頭。
怎么回事？
看著忽然停下筆轉(zhuǎn)向眾人的韓宸楓，神情略帶古怪。
“老師，我不會?！?p> 下一秒，韓宸楓就低下頭，認(rèn)真反省的樣子像極了一個意識到自己做錯事的小孩子。
呃。
白靈珊不理解啊，這還是那個平時認(rèn)識的他嗎？
“我看你作業(yè)上畫的不錯啊，緊張了？”聽曹小煒這樣問，韓宸楓又乖巧的點了個頭。
這下，不只讓白靈珊看呆了，尹莎也呆了。
“那你下來吧，作業(yè)做得不錯，繼續(xù)持續(xù)。”
“謝謝老師。”
如此內(nèi)斂謙虛的韓宸楓，讓黑板上的尹莎聽的懷疑人生：“搞什么……”
可下一秒，另一邊的吳童也開始了他的表演。
“老師……我，我也不會……”吳童立即轉(zhuǎn)身，將所有人的視線全都拉回自己身上，為了成功躲過這一劫，不惜犧牲自尊也要上演一場極限賣萌。
眾人見此沉默，曹小煒也表示自己曾帶過這么多學(xué)生，還是第一次見這樣的顯眼包。
真的是，多讓他在這上面呆一秒，都是十分丟人的事啊。
“下去吧！”
曹小煒的嫌棄吳童是一點都不在意，在聽到放過他后，臉上的笑像開了花似的。
而后，晏小秋也畫完了最后一筆，成就滿滿的走下了臺，唯有尹莎自己一人在那里懷疑人生。
這刻，誰能明白她現(xiàn)在的心情有多復(fù)雜啊……
吳童的撒嬌賣萌她辦不到，韓宸楓的突然低頭也是……
算了，她可以做到的：“來吧。”
就在她轉(zhuǎn)身時，曹小煒一句話給了她一個大臺階。
“尹莎，你也下來吧?！?p> 有臺階下，尹莎還不快走？
尹莎的臉上也出現(xiàn)了吳童同款的笑容。
只是這些人開心了，曹小煒呢？
她的課怎么能如此耽擱？
只怪，是她自己選人太失敗了。
而在路過白靈珊桌前時，還瞟了一眼正在迎接尹莎回歸的白靈珊。
隨后，整個教室變回了她的主場。
一上講臺，就讓所有人全都打起十二分的精神：
“經(jīng)過這幾次作業(yè)來看，班里確實有幾個完成不錯的，這次沒有叫上黑板，也是想給別人多一點機會。”
她本想借此看看別人的表現(xiàn)，沒想更加堅信了自己的那個決定。就這樣，她的目光落在了也看她的白靈珊身上。
“白靈珊，晏小秋，田宇，包括韓宸楓幾個人都是表現(xiàn)優(yōu)秀的。課代表一直沒有定過，就白靈珊吧?！?p> 這受寵若驚的一番話，著實嚇了白靈珊一跳。
看著對自己微笑的老師，她明顯慌了。
要清楚，她平時在課上表現(xiàn)默默無聞，怎么老師的目光還能盯上了她？
可她同桌的尹莎才不這樣想，像成為課代表這樣的事就是好事。
往后跟別人一說，多有面子？
“好哎！課代表哎！”
由于尹莎的起哄，她們的好室友們?nèi)寂钠鹆烁哒{(diào)的掌聲。