教師資格證拿到了，接下來便可以找與教學(xué)相關(guān)的工作了。我又回到了威海，先找了一份輔導(dǎo)班老師的工作，準(zhǔn)備把自己的教學(xué)技術(shù)練熟練了，再談其他的。
說與做那是兩個身體系統(tǒng)的操作，有的時候能想的很好，但說卻與心里想的不一樣，這就為你的行為出錯埋下了種子。別看我拿了教師資格證，其實離真正會講課會教學(xué)生還遠著呢。面試完，去單位報道，看著孩子們玩啊跑的瞬間喜歡上了這樣歡快的工作環(huán)境?？墒枪ぷ鞯綅徱粍x那怎么著手工作卻成了一個老大難的問題?，F(xiàn)在我才明白，考試學(xué)來的只是告訴你一個思路，真正到實踐的時候還要走很長的路。
主官看我無所事事臉上寫滿愁怨的樣子，他忙完手頭上的工作，把我叫到他的跟前。跟我講起他的工作生活經(jīng)歷了。原來是為了管自己的孩子，才計劃考教師資格證的，孩子太皮，當(dāng)時他打了也罵了，反而越說越打孩子月不好管教。不過也不是完全沒招兒，有時候教導(dǎo)孩子時，孩子不聽話，把他老師搬出，孩子反而弄安靜下來。主官便開始買書學(xué)習(xí)考教師資格證，用老師的方法去管自己的孩子。他講起自己的事情那是滔滔不絕，我聽著故事亦是津津有味。
話鋒一轉(zhuǎn)，便說道：“穆東，這個考試考完證，再到實際教學(xué)是有差距，我也看出來這一上午你的茫然不知所措?？墒遣皇怯羞@樣一句話叫‘好的開始是成功的一半’不論怎么你一直不嘗試，不去開始工作教學(xué)，怎么能知道自己問題出現(xiàn)在哪里呢，不知道怎么跟同學(xué)講，你想想你面試考試時是如何試講的，思路是一樣一樣的，只是你試講時所出現(xiàn)的課堂問題都是自己設(shè)計好的。而現(xiàn)實里的講課，那真是無法去意料的。正好，今天下午張老師家里有事請假了，下午有一趟閱讀課，你先帶著孩子們上課吧。”
我怯生生的點了點頭，心想閱讀課，同學(xué)們都會安靜的看看書吧，也不用費太多力氣管理。
下午閱讀課上，有一小部分人在看書特別的老實，有一少部分人，看書的坐姿行為十分的不正確，我越看越覺得別扭，就前去糾正那三兩學(xué)生的坐姿。結(jié)果呢，不聽話就罷了跟我吵了起了，他這一大聲說話，整個教室瞬間炸鍋了，有吵的有鬧的還有從中起哄的。我吼了一句說，“同學(xué)們別吵了。”聲音大的一下子蓋過了下面的吵鬧，瞬間鴉雀無聲了。
接著有一位同學(xué)說道：“張老師去哪里了，以前張老師在的時候上課都給我們講故事聽，我要聽故事?！彼@么一說，課堂上又亂了，都嚷道要聽故事，聽故事。
我心里暗自喜講故事我在行了，從小看了那么多東西，不少故事的，便開始給學(xué)生們講起來故事來。
我說道：“看同學(xué)們誰先不吵了，老師就給他先講故事。不給其他人講?！?p> 一聽到只要表現(xiàn)好，就能聽到好聽的故事，大家都安靜了，就這樣混亂了近十五分鐘的課堂終于安靜下來了，接下來的半小時里，給同學(xué)們講了岳母刺字，岳飛抗金，戚繼光抗倭等等故事。
課堂上一片掌聲，只聽得有位同學(xué)說：“老師講的故事真好聽，里面的將軍真英勇，長大后我也要保家衛(wèi)國。”
我笑了笑說：“來！同學(xué)們，為這位同學(xué)能有這么遠大志向，鼓一次掌好不好?！?p> 同學(xué)們二話沒說都整齊的鼓著掌。一節(jié)課就這樣結(jié)束了，我雖然不知道我這節(jié)課上的效果怎樣，但能有一位同學(xué)能站起來說長大后要保家衛(wèi)國，我想我這節(jié)課就是成功的。我回頭看了看窗外，主官一直微笑著，發(fā)現(xiàn)我看到他了，他比了一個大拇指給我。