高強度的訓練持續(xù)到周四晚上。白冥明收到學院發(fā)的信息，的卡上打開信息。
“上午八點到十點有修煉基礎課，十點到十二點，精神理論課?！?p> 周五和花豆一起，提前吃了早飯。七點半的時候，兩人就在教室了。兩人占了個前排位置。
這算是白冥明入學以來第一次節(jié)課。
“會不會太早了？”花豆看著周圍寥寥的幾人說道。
“不早，這種大教室，不在前排根本聽不到什么。”
時間接近八點，階梯教室漸漸坐滿了人，一群十歲左右的孩子。鬧哄哄的，讓教室的頂都要翻掉。
沒有上課的鈴聲，但是八點。一個露著微笑的壯漢，準時的進了教室。
很多在聊天的學生，根本沒有注意到老師已經(jīng)來了，依舊是鬧哄哄的。
壯漢老師也沒有在意，他拿起一只粉筆，國際慣例，在黑板上著了自己的名字，馬力。
隨后他曲起指關節(jié)，在鐵講桌上敲了兩下。
咚咚的兩聲巨響，傳遍整個教室。
“各位學員大家上午好，聊天時間已經(jīng)過了，現(xiàn)在是上課時間，所有人自覺，請不要講話。否則我單獨找他恰談一下人生?！?p> 教室里安靜下來，馬力放下粉筆，指了指黑板，“我的名字，馬力，你們可以叫我馬老師?！?p> 馬力放下粉筆，“現(xiàn)在我們進入正題，各位同學請告訴我，我們?yōu)槭裁匆逕?？?p> “為了變強！”
“保護要保護的人！”
“不受人欺負！”
馬力抬手讓大家安靜，“大家說的都很好，變強的理由千千萬，重要的是堅定自己的信念?！?p> “那么我在問一個問題?！瘪R力語氣微轉(zhuǎn)，“怎么樣才能變強！”
“修煉！”
“戰(zhàn)斗技巧！”
“強力裝備！”
……
“拼命！”
白冥明看著花豆，拼命是他喊的?；ǘ褂樞Φ溃骸澳憔褪翘焯煸谄疵?！”
白冥明想了想，的確如此。
馬力再次示意大家安靜，“說的都很對，但是異人想要變強，自身實力是根本。強化異人的修煉的方式有很多，但是殊途同歸。無非是對肉體施加以壓迫，使其成長。我要給大家講的是，如何更高效的修煉?！?p> “異人脫離普通人的范疇，但在某些層次依舊還是人。在修煉過程中，我們需要能量，需要水，需要電解質(zhì)，我們既要修煉，也要保持最低限度的一個平衡?！?p> “當然相比較普通人，我們可以經(jīng)受更大限度的挑戰(zhàn)，我們身體自我調(diào)節(jié)的能力更加強大。這些條件準許我們做出一些挑戰(zhàn)?！?p> “但是在這里，我還建議大家，規(guī)規(guī)矩矩的來，穩(wěn)中求進?！?p> “接下來我要講一些具體的細節(jié)，如果可以我想大家能夠記下來?！?p> 聽到馬力這么說，白冥明點開學生卡，打開發(fā)送信息，當然發(fā)送人是花豆，他這樣只是為了記錄。這時馬力開始接著說了。
“修煉期間我們最好多吃，每天最少五頓以上，具體多少，要根據(jù)訓練的量決定。我們體內(nèi)的能量大多數(shù)來自外界，食物是主要的能量供給?！?p> “食物要求能量越多越好，種類無所謂，我們的身體都可以很好的吸收?！?p> “當然同時也要備好水，最好是電解質(zhì)的能量飲料。”
“接下來，就是修煉的安排了。不同的強化異人有自己的特殊性，對于修煉的安排應該不同。雙臂強化的，應該在修煉的基礎上，增加雙臂的修煉量。其他各類強化異人，也是如此?！?p> “至于畸變類，保證基礎的修煉后應該將更多的時間放到對畸變部位的強化上?！?p> “我先講到這里，接下來的時間，大家可以針對自己的一些問題進行提問?！闭f完馬力環(huán)視教室等待提問。
這些少年都是可能都是第一次上課，一時間沒有人提問。
白冥明率先舉起手，馬力看了過來抬手示意他講。
白冥明站了起來，“馬老師我想問一下，全身強化，要如何修煉！”
聽了白冥明的話，馬力愣了一下，隨后想了一段時間道：“這位同學是白冥明同學吧！”
白冥明疑惑了一下，隨后點頭，他沒想到這位老師聽說過自己。
馬力壓了壓手，示意白冥明坐下，“你的情況我早就聽說了，單純從異人的角度來看，你是幸運的，可能也是唯一的。”
“全強化的你其實應該很強，但是事實上對修煉來說，這是巨大的負擔。異人的晉級，看的是自己的能力。一個手臂強化異人，不考慮其他的，他或許只需要將手臂修煉好，就可以晉級，而晉級獲得的慣力，同時可以提升其他的短板。”
“但是你不同，你要將全身修煉好才能晉級。我指的全身或許不止是身體和四肢，而是全身！”馬力看著白冥明。
白冥明也明白了什么，就是體內(nèi)的器官，甚至是血液，或許是每一個細胞。
忽然馬力的嚴肅褪去，笑了笑道：“或許有一個地方就是為你準備的……”
看著馬力的表情，白冥明想到了什么，脫口而出：“重力室！”
“沒錯！”馬力點頭。
“謝謝老師指點！”白冥明站起來躬身致謝。
馬力笑了笑示意他坐下，不過他心里自己對這個特殊的學員充滿了好感，謙遜禮貌的沒人不喜歡不是嗎?！捌渌爽F(xiàn)在有什么問題可以接著提問?！?p> 有白冥明開的頭后，很多人陸續(xù)舉手。這樣好的學習氛圍一直持續(xù)到下課。
下課后，花豆的文修會有事自己離開了。白冥明轉(zhuǎn)身從后門拐進另一個教室，這里已經(jīng)坐滿了人，他找了個靠后的位置坐了下來。教室的人并不像修煉基礎課那么多，只是坐了教室的一半。
白冥明掃了一眼四周，他發(fā)現(xiàn)幾個重要的的人都在。焱炎、黃奇他們都坐在前排，焱炎穿的是文修會的衣服。白冥明沒想到，焱炎竟然去了文修會。
沒錯這里是精神理論課，特殊異人上的課。
至于他為什么要上精神的課。有句老話不是說過，知己知彼百戰(zhàn)不殆。
很快老師就來了。白冥明愣了一下，圖書館的老者。
震驚的不止是白冥明，此刻的廖炳神情只能用不可置信來形容。黃奇表情的豐富度，絲毫不必廖炳差。他們似乎不敢相信老者的出現(xiàn)。
而焱炎，此刻就像是小兇狗遇到了俯臥的雄獅。神情中罕見出現(xiàn)了膽怯。
一些不明所以的新生，還在聊著天。老者站到講臺前，老者推了推他那獨特的金絲邊眼鏡。“你們的老師，臨時有事去了鋼鐵城的據(jù)點，這節(jié)課由我臨時代替一下?！?p> 老者聲音并不大，教室里還有其他交談的聲音，但是奇怪的老者的聲音傳了出去。每個人聽得真真切切。
教室漸漸安靜，老者像是自言自語的說了一句：“要講的是精神力吧?！?p> 老者筆直的站著，一只手虛按在鐵桌上，“精神力，顧名思義，是我們的精神力量。每一個‘動物’都有精神力，越是聰明的生物，精神力越強。”
“當然普通人或動物的精神力是閉塞的，就像被封在密閉容器里，無法外現(xiàn)?！?p> 有學員提問，“老師，那是不是普通人也可以測精神力呢?！?p> 對這突如其來的打攪，老者并沒有生氣，“這位同學，提問要先舉手，老師同意后，要站起來說出問題，這是一種禮貌?！?p> “知道了老師！”
老者點了點頭，回答先前的提問：“普通人也是可以測精神強度的，但是由于閉塞，只能測出微弱的精神力散發(fā)，大概是用量的十分之一左右。”
“打開閉塞，其實就看異人化的時候。我們在異人化時，有可能會打開精神力的閉塞，可以實現(xiàn)精神力的外現(xiàn)。這時，一般人的精神力，會體現(xiàn)出獨特的色。有些人精神力可以和水糾纏，達到操縱水的目的。有些人是操縱火。甚至有些人，可以像學院的重力室一樣，操控重力，當然原理可能不同?！?p> 有人舉手，“老師精神力的強度和色有什么關系！”
“問的好，這正是我接下來要講的?！崩险邤[了擺手，示意提問題的學生坐下，“存在精神力，就有強弱。精神強度主要表現(xiàn)在兩個方面，第一精神的量，也可以理解為精神力的多少。第二是韌性，也可以稱之為密度。兩者合稱強度?！?p> “精神力的量和密度存在正比關系，雖然不是絕對的。但是量的多少個，決定可其韌性。”
“那么量和韌性對色有什么影響呢？”老者自問自答，“它們可以增強色的強度、量和可控聚集。比如火能力的異人，精神強度高?；馃母?，溫度更高，燒的距離很遠?！?p> “舉列例子，F(xiàn)級200精神強度的火異人，大概可以操控十米范圍內(nèi)，一立方的火焰。如果是E級400的強度，可以操控二十米范圍內(nèi)，兩立方的火焰，且溫度更高。當然火焰的塑性很強，它是可以進行壓縮的。”
“400精神強度就是E級，看來焱炎是要晉級了吧?！卑宗っ鬣哉Z道。
這時又有人舉手，“老師要怎么讓精神強度變強！”
“精神力增強，不是一個舒服的過程。就如同強化能力的學生修煉身體一樣，精神強度的增加也是要靠修煉的。精神的增加，需要使精神壓抑，通過色釋放精神力的方式，也能強化精神?！?p> “學院的修煉基地二樓，暗室里有完全密閉的環(huán)境，在里面隔絕了外界的聲音，就是為了制造一個讓人壓抑的環(huán)境。釋放室內(nèi)可以加速精神的放出，放的越徹底，恢復后的精神力增加的量越多?！?p> “最近的新研究發(fā)現(xiàn)，折磨肉體。也會對精神完成壓力，達到同樣的修煉效果?！?p> 這樣的理論但是讓白冥明愣住了，那他修煉也可增加精神強度嗎？
兩個小時后，老者的課結(jié)束了。當離開教室后，廖炳等一些認識老者的人，松了一口氣。
“院長他怎么來上課了?！?