炎熱的天氣難以阻擋這場(chǎng)期待已久的家長(zhǎng)會(huì)，這不僅僅只是一次普通而又簡(jiǎn)單的校家互動(dòng)，更是見(jiàn)證孩子近幾個(gè)月的學(xué)習(xí)情況。
校門口做了簡(jiǎn)單的裝飾，目的是為了歡迎全體家長(zhǎng)的到來(lái)?；蛟S放在平時(shí)沒(méi)有人會(huì)認(rèn)真對(duì)待，但這一次是張遼上任后的首次家長(zhǎng)會(huì)。即便其他人不在意，張遼自然是希望能有一個(gè)新的氣象。
如今老校長(zhǎng)已然謝絕了張遼的安排，如今的張遼或許真的可以做自己想做的事了。
曹蕓早已在校門口恭候多時(shí)，而今天能來(lái)的家長(zhǎng)，可以說(shuō)是忙里抽閑?；蛟S還是有不家長(zhǎng)不太關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)，但畢竟曹蕓的面子總是要給。
校門口逐漸熱鬧了起來(lái)，有的學(xué)生在父母的陪伴下來(lái)到學(xué)校，當(dāng)然有些學(xué)生依舊孤身一人，或許并不是因?yàn)榧议L(zhǎng)的緣故，更不是家長(zhǎng)忙于生計(jì)，而是學(xué)生擔(dān)憂自己挨打，故而沒(méi)有告訴家長(zhǎng)。當(dāng)然也有家長(zhǎng)緊隨其后來(lái)學(xué)校的，但是臉上的表情總是讓人不敢向前靠近?；蛟S是因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)不理想，亦或許是被迫參加家長(zhǎng)會(huì)而不滿。
是呀！家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)是學(xué)校與家長(zhǎng)彼此了解與溝通的橋梁。可現(xiàn)實(shí)往往是老師一副趾高氣昂的樣子，批完學(xué)生批家長(zhǎng)，批完家長(zhǎng)又指責(zé)學(xué)生如何的不上進(jìn)不知道爭(zhēng)氣。多少學(xué)生為了能讓家長(zhǎng)開(kāi)心，不惜自己偷偷修改成績(jī)。雖然最后都是被無(wú)情的拆穿，但至少能躲一天算一天。學(xué)生在學(xué)校要面對(duì)學(xué)習(xí)和老師指責(zé)的雙層壓力，回家后又要接受家長(zhǎng)和親戚熱心的關(guān)心。大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，可為何要強(qiáng)加于孩子?；蛟S，做父母的都希望自己的孩子能成龍成鳳。但世間又有幾人能讓父母滿意，讓親戚驕傲呢？我們過(guò)度的苛責(zé)自己的孩子，或許是出于好意。可孩子呢？他們難道不想讓自己的父母開(kāi)心，讓自己的家人引以為傲嗎？當(dāng)然，孩子也希望如此。但學(xué)習(xí)不能急于求成，更不能過(guò)度苛責(zé)。如果成績(jī)能代表人生的高度，哪有怎么會(huì)有如今本科生進(jìn)廠大螺絲的現(xiàn)狀呢？不是孩子不努力，更不是因?yàn)樗麄冐澩妫欠彩掠卸?。沒(méi)必要過(guò)度在意結(jié)果，而忽視了孩子努力的過(guò)程。考試，不過(guò)是一場(chǎng)測(cè)試。它決定不了什么，更不能代表什么。未來(lái)的路，交給他們自己選擇。畢竟，總有一天他們會(huì)明白父母的良苦用心。但并不是現(xiàn)在，未來(lái)是什么。或許，誰(shuí)也難以預(yù)料。
曹蕓心里默記著到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)，并且熱情的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。雖然整個(gè)過(guò)程剪短，但是對(duì)于家長(zhǎng)能蒞臨家長(zhǎng)會(huì)，還是表示了感謝。
時(shí)間總是會(huì)在不經(jīng)意間流逝，很快校園的鈴聲便已經(jīng)敲響了家長(zhǎng)會(huì)的前奏。
曹蕓輕輕的嘆息，或許這種情況她早有預(yù)料。月有陰晴圓缺，更何況家長(zhǎng)會(huì)的缺席呢？
曹蕓孤身一人走進(jìn)校園，而此時(shí)本應(yīng)該安靜的校園，卻因?yàn)榧议L(zhǎng)的到來(lái)而格外的熱鬧。曹蕓沒(méi)有心情欣賞校園的風(fēng)光與家長(zhǎng)的哀愁，她只身一人走進(jìn)了教室。看到家長(zhǎng)和學(xué)生都在討論黑板報(bào)，心里的陰霾總算散去。
曹老師，辛苦了。
不辛苦，分內(nèi)之事罷了。好了，家長(zhǎng)們、同學(xué)們。我們暫時(shí)安靜一下，趁著還沒(méi)有通知集合的空擋里。我們抽空說(shuō)的題外話，可好？
曹老師直言，沒(méi)必要這么客氣。我們都是粗人，不會(huì)拐彎抹角。
我知道大家都很緊張這次家長(zhǎng)會(huì)，可能是因?yàn)橹凹议L(zhǎng)會(huì)沒(méi)有給大家留下好的印象。故而不論學(xué)生還是家長(zhǎng)，心里總會(huì)有負(fù)擔(dān)。可這一次我希望我們能有所轉(zhuǎn)變，能回到家長(zhǎng)會(huì)設(shè)立之初的樣子。畢竟，作為家長(zhǎng)可能沒(méi)辦法幫助自己的孩子更好的完成學(xué)業(yè)。但是你們每位家長(zhǎng)為他們能提供這樣的求學(xué)機(jī)會(huì)已經(jīng)實(shí)屬不易，因此我們有意成立互助體系。由學(xué)習(xí)好的同學(xué)來(lái)輔導(dǎo)還沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的同學(xué)，意在共同進(jìn)步減輕家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)業(yè)方面的顧慮。當(dāng)然，學(xué)習(xí)好的學(xué)生也可以通過(guò)輔導(dǎo)其他同學(xué)而更加鞏固所學(xué)的知識(shí)。所以，我在這里懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)能給予孩子們自主選擇權(quán)。也希望家長(zhǎng)能夠理解和支持孩子的選擇，讓他們打好基礎(chǔ)穩(wěn)步前行！
曹老師，你說(shuō)的雖然我們不太懂。但是我們相信您，一切聽(tīng)您安排。對(duì)于輔導(dǎo)學(xué)業(yè)，我們有心無(wú)力。畢竟，我們?cè)谧募议L(zhǎng)里面。識(shí)字的人本來(lái)就不多，更別提輔導(dǎo)學(xué)業(yè)。那就是癡人說(shuō)夢(mèng)，遙不可及難以實(shí)現(xiàn)。
其他家長(zhǎng)呢？不用緊張，我們想說(shuō)什么就說(shuō)什么。這里沒(méi)有老師和家長(zhǎng)，只有一群家人和朋友。
我同意！
我們都同意，聽(tīng)曹老師就是了。
我……，我有疑問(wèn)。可以說(shuō)嗎？
當(dāng)然可以啦！胡奶奶，您坐下說(shuō)。
我知道胡宇的成績(jī)不好，但是自從加入互助小組后能明顯的感到他比之前更愛(ài)學(xué)習(xí)了。可是我還是不明白，為什么胡宇的成績(jī)還是沒(méi)有很大的提升？
好，我來(lái)回家。我想這個(gè)疑問(wèn)大家都會(huì)有，即便現(xiàn)在沒(méi)有，但將來(lái)總是會(huì)有這種感覺(jué)。首先，學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn)。跟我們吃飯是一樣的，不能吃的太多，也不能吃的太少。多了難以消化，而少了又會(huì)餓。而學(xué)習(xí)不能貪多，我們大腦的記憶是有限的。講解太多的知識(shí)就如我們吃的太飽，難以消化和記住。而講解的太少，有感覺(jué)大腦一片空白。尤其是高度集中學(xué)習(xí)的學(xué)生，很容易出現(xiàn)轉(zhuǎn)眼就忘的情況。我們通常都會(huì)讓孩子們記好筆記，畢竟好記性不如爛筆頭。有些東西并不是孩子們不想記，而是他們不懂意思，所以記起來(lái)比較吃力。至于成績(jī)，其實(shí)不重要，重要的是孩子們能學(xué)到東西。成績(jī)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的工具，但這個(gè)工具只能測(cè)出大多數(shù)人。而有些人雖然成績(jī)不理想，但是他學(xué)的雜學(xué)的多。愛(ài)好是孩子們最好的老師，只有孩子們發(fā)掘?qū)W習(xí)的樂(lè)趣。他們才會(huì)真心喜歡學(xué)習(xí)，所學(xué)的知識(shí)才能陪伴他們一輩子。