曹蕓和張遼來(lái)到校長(zhǎng)辦公室，張遼請(qǐng)曹蕓入座。
張校長(zhǎng)，您有話直說(shuō)。我接下來(lái)還有課，所以時(shí)間有限。
也好。你覺(jué)得吳奇這個(gè)學(xué)生有什么印象，或者說(shuō)他有沒(méi)有什么。
我知道了，你是想問(wèn)我對(duì)吳奇處罰的意見(jiàn)吧！
是的，老校長(zhǎng)提議留校察看?？晌铱傆X(jué)得處罰的力度不夠，不足以威懾那些心存僥幸的人。
留校察看，輕重都適合。至于威懾別的欺凌事件，恐怕只靠一個(gè)事件是不夠的。況且，欺凌事件不能只依靠亡羊補(bǔ)牢。需要我們學(xué)校全體師生同心協(xié)力共同預(yù)防和抵制欺凌行為，需要社會(huì)及家長(zhǎng)共同參與。
是啊！如今，每分每秒都在發(fā)生變化。而我們也不能光依靠學(xué)校單方面的力量，需要構(gòu)建與家長(zhǎng)溝通的平臺(tái)。這樣才好實(shí)現(xiàn)校家信息共享，才能避免我們對(duì)學(xué)生家庭情況不了解而錯(cuò)估事態(tài)的發(fā)展嘛！
張校長(zhǎng)說(shuō)的也不無(wú)道理，只是遇事不能急。更不能心急吃熱豆腐，這樣只會(huì)傷己傷人。
那你的意見(jiàn)也是留校察看？
是，學(xué)校對(duì)于突發(fā)事件的處理。應(yīng)遵循教育為主處罰為輔，讓犯錯(cuò)的學(xué)生認(rèn)識(shí)并及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤?？偙刃７街厝幜P來(lái)的更有意義，畢竟學(xué)校的意義除了傳授知識(shí)，更重要的是教學(xué)生們?nèi)绾巫鋈?。這才是陪伴他們一生的財(cái)富……
張遼聽(tīng)著曹蕓的觀點(diǎn)，心里在想：自己并不是不能接受，只是如果這次輕易放過(guò)，難保不會(huì)有人借此事大做文章。并非受害者身份特殊，而是這個(gè)事它不太簡(jiǎn)單。
張校長(zhǎng)，我能說(shuō)的只有這么多。至于您如何抉擇，那就看您自己了。
行，我知道了。我最后一個(gè)問(wèn)題，若是你你會(huì)如何處理？
我說(shuō)了，讓學(xué)生知錯(cuò)改錯(cuò)。人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，尤其是小學(xué)階段的學(xué)生。犯錯(cuò)不可怕，可怕的是知錯(cuò)不改一意孤行。好了，張校。時(shí)間不早了，我還有課。我們就暫且這樣吧！
行，辛苦曹老師了。
不辛苦，只要張校能收下留情就好。
曹蕓離開(kāi)了校長(zhǎng)辦公室，她知道張遼不會(huì)聽(tīng)自己的意見(jiàn)。至于張校為什么要問(wèn)自己，那就搞不懂張遼葫蘆里賣(mài)什么藥了。
曹蕓一再?gòu)?qiáng)調(diào)，教育為主懲罰為輔的處理理念。是想提醒張遼，對(duì)學(xué)生們的處分不易過(guò)重?；蛟S，自從劉老師事件后。大家都發(fā)現(xiàn)張遼下手狠，對(duì)于犯錯(cuò)著有種趕盡殺絕的味道。
祈玉姐妹終于回到了教室，看到熟悉的同學(xué)，突然倍感親切。
嗨，好久不見(jiàn)。
同學(xué)們都躲著她們姐妹二人，祈萱感到好奇，總感覺(jué)今天大家都怪怪的。像是大難臨頭似的……
張慧看到祈玉姐妹回來(lái)，便第一時(shí)間上前慰問(wèn)。畢竟祈玉姐妹依舊是互助小組的靈魂人物，接下來(lái)很長(zhǎng)的一段時(shí)間里都會(huì)在祈玉姐妹的輔導(dǎo)下提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
喲！兩位美女回來(lái)了，快請(qǐng)坐吧！
祈萱看了看張慧，心里突然好奇。別人都在躲著她們，而張慧卻……。事出反常必有妖，祈萱決定試探試探。
張慧，你倒是挺熱情的。老實(shí)說(shuō)是不是做了什么不該做的？
我沒(méi)有，我能做什么。
那班上的同學(xué)都躲我們，你怎么不躲呀！
祈萱估計(jì)將嗓門(mén)提的很高，似乎是想看看同學(xué)們的反應(yīng)。
他們躲你們是因?yàn)?，祈玉留下的作業(yè)。盛老師提問(wèn)，只有班長(zhǎng)一人回答了。所以，盛老師心情不開(kāi)心。冷落了大家許久，最后實(shí)在等不到人回答。于是，便講了試卷。
看吧！被我猜著了吧！我都說(shuō)我們回教室，可你就是不聽(tīng)。這下又得罪同學(xué)了吧！
姐姐，沒(méi)事的。就算我們回來(lái)也無(wú)濟(jì)于事的，如果盛老師知道就我和班長(zhǎng)做了。那豈不是更生氣了，對(duì)不對(duì)張慧。
嗯嗯，是的。
張慧只能順著祈萱的話往下接，畢竟這件事不能完全怪祈玉。老師留了作業(yè)，大家都不寫(xiě)。這不是故意給盛老師難堪嘛！
好了，姐姐。不生氣了，你感冒還沒(méi)好。多睡會(huì)吧！
不睡了，我們是不是應(yīng)該做些什么呀！
不做，該咋咋滴。
突然，胡宇橫沖直撞的跑了進(jìn)來(lái)。張慧看胡宇冒冒失失的，心里就更……。
哎，看看胡宇。生龍活虎的，多好呀！
祈萱，你羨慕胡宇的那股傻勁呀！
切，不是。我羨慕他有體健的身體，懂嗎？
好吧！
你們聽(tīng)說(shuō)了嗎？下午有家長(zhǎng)會(huì)，好像是為了期中考試開(kāi)的。
胡宇，你是不是傻。校長(zhǎng)早就說(shuō)過(guò)了，而且早就通知家長(zhǎng)了。至于這么激動(dòng)嘛！
怎么不至于，聽(tīng)說(shuō)今年新增了一項(xiàng)內(nèi)容。不知道是不是要宣布昨天中午的那件事喲！
切，想多了吧！
家長(zhǎng)會(huì)，我們都沒(méi)有籌備。
是呀！今年不知道怎么了。學(xué)校里到現(xiàn)在都冷清清的，好像跟什么事都沒(méi)有似的。
家長(zhǎng)會(huì)有什么好籌備的，無(wú)非就是好學(xué)生的表?yè)P(yáng)會(huì)，差學(xué)生的批斗會(huì)嘛！年年如此，毫無(wú)新意可言。
哎，誰(shuí)說(shuō)不是呢？
該遭殃的繼續(xù)遭殃，該表?yè)P(yáng)的繼續(xù)表?yè)P(yáng)。
好了，這些不是我們操心的。想要表?yè)P(yáng)，那就好好學(xué)習(xí)。不要被批評(píng)，那就努力改善學(xué)習(xí)能力。
祈玉，你們姐妹當(dāng)然不操心了。但是我操心呀！之前家長(zhǎng)會(huì)都是奶奶參加，而如今是爸媽。我能不緊張嗎？
無(wú)妨的，義。
胡宇剛要說(shuō)義父義母，卻突然想到他們的關(guān)系還沒(méi)有公開(kāi)。于是，匆忙改了口。
張叔叔挺疼愛(ài)你的，不會(huì)打你罵你的。
切，說(shuō)的好像你很了解我爸媽似的。
我不太了解，但是感覺(jué)應(yīng)該是的。
好了，二位都別爭(zhēng)別吵了。我姐姐睡著了，你不煩惱二位移步？
哼，祈玉睡著跟我們有沒(méi)有關(guān)系。干嘛，趕我們離開(kāi)嘛。
好了，祈玉身體不舒服。我們就多體諒體諒吧！
體諒，誰(shuí)體諒我呀！哼……
張慧氣沖沖的離開(kāi)了，而胡宇卻急忙道歉。
別在意，張慧就是壓力大。所以才出言不遜的，希望莫怪喲！
好了，你也離開(kāi)吧！
好……
胡宇離開(kāi)了祈玉姐妹的座位，似乎一時(shí)間誰(shuí)也不敢靠近了。