第七章 論定
“……”
塢堡正廳之內(nèi)，瞬間靜了下來(lái)。
能夠進(jìn)入這里的，都是讀過(guò)書的人。且不說(shuō)在座幾位方家，即便是蘇家的年輕子弟們，也覺(jué)得這首詩(shī)實(shí)在是大有問(wèn)題。
句子都是好句子，可是這般放在一起……未免顯得太……怪異了些。
詩(shī)之一道，最講究干凈圓融。這一首詩(shī)，顯然與此不相符合。
這樣的，算是詩(shī)么？
可是這些句子，實(shí)在是相當(dāng)高妙吖。
作為始作俑者，蘇大郎神色淡然，笑意淺淺，顯得極為從容。
七步成詩(shī)，哪有那么容易？
他想起來(lái)數(shù)年徒守困，空對(duì)舊山川，下面兩句一時(shí)之間便想不起來(lái)。
情急之下，能夠勉強(qiáng)押上韻已經(jīng)足以自傲了，其他的事情，誰(shuí)去管他？
當(dāng)然了，那些知識(shí)碎片里倒是有不少詩(shī)作，雖然他在這方面沒(méi)什么研究，可也能從不少詩(shī)作里讀出一股出塵之意來(lái)，而且根據(jù)留下的記憶，不少詩(shī)作是未曾現(xiàn)世的。
然而既然決定了不用，那便不用。
與其揚(yáng)名，何如守拙，何如茍著。
……
“前面兩句，沉郁雄健，大氣磅礴，這后面兩句，卻是清新質(zhì)樸，流暢自然……這……”
林師眉頭擰了起來(lái)，推敲許久，斟酌著道：“若非是小友親口道來(lái)，老夫?qū)嵲谑菬o(wú)法相信，這樣兩種風(fēng)格的句子，可以在同一首詩(shī)里出現(xiàn)。”
蘇大郎微笑不語(yǔ)。
“數(shù)年徒守困，空對(duì)舊山川……”
“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚思故淵……”
林師沉吟許久，又是搖了搖頭：“這兩句……分開(kāi)來(lái)看，皆是不凡，可是實(shí)在是……作詩(shī)為文，最忌文風(fēng)不一，這首詩(shī)……這首詩(shī)……”
“怎會(huì)如此？怎會(huì)如此？——小友，你之志向，究竟為何？”
蘇伯仁眉頭緊皺，他對(duì)愛(ài)子的文風(fēng)是最為了解的，這孩子為文一向清新自然，講究規(guī)矩，這一首詩(shī)，實(shí)在是不像這孩子的風(fēng)格。
就像是兩件華美的衣服，各自截取一半，然后強(qiáng)行拼接到一起，怎么看都覺(jué)得不倫不類。
不過(guò)既然已經(jīng)說(shuō)出口，那便無(wú)法收回。如何評(píng)判，還是要聽(tīng)林師的意見(jiàn)。
“數(shù)年徒守困，空對(duì)舊山川……”
“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚思故淵……”
林師眉頭越擰越緊，臉上現(xiàn)出探詢之色，看著少年道：“小友，這舊山川，應(yīng)是這順陽(yáng)川了?！切∮丫篃o(wú)入世之心？“
蘇大郎微笑不語(yǔ)。
沉默是金。
萬(wàn)言萬(wàn)當(dāng)，不如一默。
老子不開(kāi)口，神仙難下手！
“咦？“林師目光猛然一閃，看著蘇大郎，”莫非小友并非是自述己志，而是……小友……可是在以此詩(shī)，勸老夫急流勇退么？“
“……“
蘇大郎神色不變，心道這都是如何聯(lián)系到一起的。
詩(shī)是做出來(lái)了，至于中心思想段落大意什么的……
就不要問(wèn)作者了。
作者他也不知道啊。
而且你這個(gè)答案，無(wú)論如何也不沾邊啊。
難道不是應(yīng)該表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，或者是……詩(shī)人對(duì)于自己懷才不遇的憤懣，對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的激烈控訴？
答得不好，負(fù)分，差評(píng)！
那邊林師深深看了少年一眼，心中一時(shí)之間極為感慨。
“數(shù)年徒守困，空對(duì)舊山川……”
“這分明是譏諷老夫輔佐主上，這幾年帶著大軍被迫不斷轉(zhuǎn)進(jìn)，屢次被燕賊圍困，雖然每次都能化險(xiǎn)為夷，可是地盤卻越來(lái)越小，只能眼睜睜看著舊日山川一片片落入燕賊之手……“
“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚思故淵……“
“老夫是南方人，三吳之地乃是故土。此子這句詩(shī)的意思是說(shuō)，事不可為，老夫沒(méi)必要再?gòu)?qiáng)撐下去，應(yīng)該急流勇退，回歸田園了……“林師心里想著。
想起十幾年來(lái)孤軍在北地苦苦支撐的種種過(guò)往，林師慨嘆一聲，一時(shí)間竟是有些意興索然。
夏瑾聽(tīng)了林師的話，微微怔了怔，看了臉顯疲憊之色的林師一眼。
這個(gè)時(shí)刻，他立刻明白了老師的想法。
林師所經(jīng)歷的，便是他所經(jīng)歷的。
再看那少年郎，又想起之前荷塘邊聽(tīng)到的那個(gè)故事，夏瑾心中忽然有些不喜。
燕賊猖獗，陪都內(nèi)斗，眼下情勢(shì)危如累卵，林師便是擎天之柱，這個(gè)時(shí)刻，怎可勸林師急流勇退，歸隱林下？
天下之事，你又知道多少？
指點(diǎn)江山，臧否人物，都是需要資格的。
你雖是有些才氣，畢竟是個(gè)未曾揚(yáng)名的少年。
你憑什么？
……
塢堡正廳內(nèi)依舊安靜。
看著那含笑而立的翩翩少年，林師沉默良久，大筆蘸了朱砂，終于是揮筆寫了下去。
這一寫，便是定論。
來(lái)日送到建康，交由大中正府存檔，便會(huì)昭示天下。
這一句話，將會(huì)陪伴這個(gè)少年一生。
蘇伯仁看著黃紙上的大字，沉默不言。
似乎對(duì)于這個(gè)評(píng)語(yǔ)，他并不滿意。不過(guò)對(duì)面乃是林師，士林之首，他也無(wú)法多說(shuō)什么。
這個(gè)評(píng)語(yǔ)，說(shuō)不上好，說(shuō)不上差，只是有些……難解。
就如林師為文的風(fēng)格一般。
蘇大郎依然淺笑盈然，對(duì)于這個(gè)評(píng)語(yǔ)倒是并不在乎。
向林師行了禮，拿了黃紙，于他而言，這樁事情便算了了。
不管寫的是什么，他又不準(zhǔn)備去建康，這紙?jiān)u語(yǔ)也就到不了大中正府，自然也不會(huì)被天下人知曉。
至于在順陽(yáng)川內(nèi)小范圍的傳開(kāi)來(lái)，他也并不在乎。畢竟這順陽(yáng)川，是蘇家的主場(chǎng)，而他是蘇家的少主。
品評(píng)過(guò)蘇家年輕子弟，剩下的便是俗務(wù)，關(guān)于戰(zhàn)兵和錢糧。這些事情，和蘇家眾子弟便沒(méi)有任何關(guān)系了。
眼見(jiàn)林師將寫有兩篇文章的絹冊(cè)極為珍重的收入懷中，少年明白林師終究是會(huì)為他去陪都建康揚(yáng)名。這件事情已經(jīng)無(wú)法阻止，那就只能是順其自然了。
現(xiàn)在需要理清的，是這種揚(yáng)名有沒(méi)有可能帶來(lái)某種收益，又有可能帶來(lái)哪些隱患。
跟著蘇建蘇政諸人向眾長(zhǎng)輩告退，蘇大郎隨著眾人走出正廳，便即向小樓的方向而去。
蘇建蘇政蘇文都是滿心歡喜，可以說(shuō)是喜形于色，他的臉上卻極為淡定。
入仕為官對(duì)于他而言，實(shí)在是沒(méi)有任何吸引力。
現(xiàn)在可是亂世。
而且很明顯能夠看出來(lái)，馬上就會(huì)變得更亂。
一直在北地與燕賊周旋的林師，忽然翻越方山古道來(lái)到順陽(yáng)川，絕不會(huì)是為了給蘇家子弟寫評(píng)語(yǔ)的。
其中蘊(yùn)含著什么意味，稍微動(dòng)一些腦子就能明白。
而他恰恰就是個(gè)有腦子的人。
這是亂世，而且馬上就會(huì)變得更亂。
既然如此……
有幸生活在順陽(yáng)川這樣的好地方，老老實(shí)實(shí)茍著不好么？