第028章 沉悶的學(xué)習(xí)生活

　　他介紹了很多朋友給她，大部份也是高年級生，三四年級也不在少數(shù)，只有三個(gè)是一年級生，和他一樣來自格蘭芬多。

　　很多高年級生也上前道歉，生怕兩天沒參加活動的亞倫·拿瑪真的生他們的氣。

　　看他們手也顫抖起來，凱特琳娜真不明白這是玩笑，還是他們真的懼怕他。

　　那個(gè)華裔學(xué)生—秋·張—也跟凱特琳娜道歉了，她真心懺悔自己的行為，只要得到原諒什么也好說。

　　凱特琳娜知道亞倫·拿瑪也不介意這玩笑，她也不擔(dān)心被趕回烏克蘭，自然就原諒了她。

　　很快，大家也熟絡(luò)起來，一起復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、寫論文、玩一些聯(lián)誼小游戲，凱特琳娜不到一星期就融入了這個(gè)大團(tuán)體里。

　　然而，凱特琳娜漸漸發(fā)現(xiàn)同學(xué)們也有意無意地討好她，送一些小吃、主動教她作業(yè)、訓(xùn)練放水、甚至她不小心說錯(cuò)話大家也會硬說這是對的。

　　“英國人真是這么熱情好客的嗎？莫非以前的課本全是偏見？”凱特琳娜也沒有多想，可能大家一起的日子久了，這特別的體貼就會消失。

　　亞倫·拿瑪真的很博學(xué)、很溫柔、很親切，這是凱特琳娜這兩個(gè)月里觀察得到的結(jié)果。他對朋友非常和善，很多高年級的學(xué)長也會找他討論作業(yè)和論文，對任何人也很謙遜有禮。

　　即使某些同學(xué)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練出錯(cuò)，他也會和藹可親地微笑，手把手地指導(dǎo)他們達(dá)到考試標(biāo)準(zhǔn)。

　　可是，為什么他們卻好像很害怕他呢？他們臉上像是在哭的笑容是什么意思？為什么看到亞倫·拿瑪溫和的笑容時(shí)，他們會汗毛倒豎？

　　凱特琳娜不好意思詢問，害怕鬧出笑話會丟盡亞倫·拿瑪?shù)拿孀印，F(xiàn)在全校也知道她是他的未婚妻了。

　　《變形學(xué)》的課堂上，陳斌打著哈欠把火柴變針，再變回紋針、胸針、織衣針……然后是避雷針！

　　麥格教授看得眼角直抽，卻沒有發(fā)作。

　　隨著期末考日漸臨近，很多授課進(jìn)度較快的老師也開始在課堂里復(fù)習(xí)這年所教的知識點(diǎn)。

　　陳斌由于成績優(yōu)異，基本上絕大部份教授也不再給他額外的復(fù)習(xí)作業(yè)，以致他在課堂上變得無所事事。沒錯(cuò)，在這貨眼中，課堂是用來寫上節(jié)課布置的作業(yè)，除此之外，一無事處。

　　因?yàn)閺氖フQ節(jié)回來后各教授對他的最大容忍度就是寫作業(yè)，如果他在課堂里敢睡覺或是處理麻瓜企業(yè)的文件，他就會被罰禁閉。

　　電影和小說也略過了課文內(nèi)容，彷佛學(xué)生們聽完課，再練練手，還學(xué)不會的話，不是笨就是情緒不到位。

　　陳斌可以很負(fù)責(zé)任地告訴大家，想多了！這正如電影里，蜘蛛俠隨便救幾個(gè)人就可以順利畢業(yè)，還有鋼鐵俠按幾個(gè)按鈕就可以不停研發(fā)出新的機(jī)甲，這些行為和結(jié)果之間甚至是沒有關(guān)連的。

　　【注：以下解釋全是個(gè)人創(chuàng)作，沒有任何事實(shí)支持，只是寫手認(rèn)為魔法界的學(xué)科不該像原著那么兒戲?！?p>　　現(xiàn)代魔法在不停地完善，而魔法部和校董會的資助卻是有限的。很多更高深的內(nèi)容不停地塞進(jìn)高年級的課程里，原來的高年級知識自然一層層地往低年級壓縮。

　　到了伊沙貝爾入學(xué)那時(shí)，真正的１—７年級魔法課程，其難度絕對不弱于現(xiàn)代世界本科的完整體系，還常常是跨學(xué)科的雙學(xué)位或是三學(xué)位！N.E.W.T.s(終極巫師考試)的每一學(xué)科也相等于一個(gè)麻瓜的本科學(xué)位！

　　除了深奧而緊湊的知識外，這所學(xué)府還要考核實(shí)際操作，對十一、二歲的學(xué)生來說算是地獄級。能趕上進(jìn)度的將會進(jìn)入良性循環(huán)，漸漸成了學(xué)霸，亦即是坐在陳斌前排的那位格蘭杰小姐；趕不上的就很快被甩成學(xué)渣，比如坐在他身邊的西莫，在半個(gè)學(xué)期后已經(jīng)墮進(jìn)這個(gè)級別；坐在赫敏兩旁的羅恩和哈利，正是在趕得上和掉隊(duì)之間徘徊。

　　簡單點(diǎn)說，魔法界自有一套不比現(xiàn)代科技差的文明體系，霍格沃茨畢業(yè)對學(xué)者來說只是高中畢業(yè)而已，想擠進(jìn)學(xué)術(shù)界的尖端就要在魔法期刊里與全世界的學(xué)者一起交流。

　　比如站在臺上講解著變形要點(diǎn)的麥格教授，其知識量最少也是博士后導(dǎo)師的水準(zhǔn)。鄧不老死之所以那么牛，除了實(shí)戰(zhàn)能力歐洲第一外，其知識儲備很可能比科學(xué)院士還要牛。

　　能在N.E.W.T.s的任何一科拿到合格，其用功程度等同于在兩年時(shí)間修完本科學(xué)位還沒掛過任何一科。因此，魔法部有很多崗位也只看O.W.L.s的成績，因?yàn)榇蟛糠莸那舐氄咭部荚伊薔.E.W.T.s考試，完全無法從N.E.W.T.s成績看出求職者的綜合能力。

　　陳斌一邊指揮著兩只白鼠在桌上跳著華爾茲，一邊掃視著課堂上的學(xué)生。

　　除了赫敏和兩位學(xué)生聽得津津有味外，大部份學(xué)生也是眉頭緊鎖地一邊抄筆記，一邊用魔杖嘗試重溫剛聽到的技巧，剩下的學(xué)渣們現(xiàn)在怎聽也追不上進(jìn)度了。

　　“西莫，別老是盯著老鼠發(fā)呆?！标惐笤谡n本寫上這行字，把它遞到身邊那名同學(xué)桌上。

　　西莫回神過來，尷尬地笑了笑，把目光移往麥格教授的臉上，然后繼續(xù)發(fā)呆。

　　“這小子沒救了?！标惐笮睦锶缡窍耄瑓s沒有打擊追不上進(jìn)度的學(xué)生。

　　即使一年級的《變形學(xué)》也是一門很龐大的學(xué)科，包含了很多深奧的魔法理論和實(shí)踐要求，還有很多該死的算式、物理、化學(xué)和生物的入門知識。比方說，初三級別的一元二次方程就已經(jīng)應(yīng)用到一年級的《變形學(xué)》里。

　　因此，一年級生好像只懂幾個(gè)小魔法，而且還沒什么威力。這除了魔力弱小之外，最大原因是一至二年級主要在打下學(xué)術(shù)根基，九成的課文也是數(shù)理化和魔法理論，只需動手實(shí)踐兩、三個(gè)最簡單的變形技巧。

　　那么，追不上進(jìn)度的西莫同學(xué)怎么辦？

　　擁有千年教學(xué)歷史的霍格沃茨自然知道并非所有畢業(yè)生也會進(jìn)入學(xué)術(shù)界。因此，在O.W.L.s考試?yán)锉∪缦s翼的考題里，總有四成的內(nèi)容是雷打不動的10％知識點(diǎn)。

　　依靠巫師對魔力的本能，把背后所有深層次的知識也幾乎砍個(gè)精光，只死命練習(xí)那10％的知識點(diǎn)，加上實(shí)踐試，任誰也能當(dāng)上一個(gè)合格的巫師。

　　坦白點(diǎn)說，這就像考駕照一樣，不需要懂得怎樣生產(chǎn)汽車，能通過題庫和路試就是合格。

　　至于想得到一個(gè)“良”的評級，最少有搞懂50%的內(nèi)容，“優(yōu)”的評級更需要85%的知識，這已不是考駕照，而是考核民航客機(jī)的維修工程師。

　　“格蘭杰小姐做得很好，格蘭芬多加五分?！丙湼窠淌谙蛑彰袈冻鲆粋€(gè)滿意的微笑。她拿過赫敏手上的繡花針，輕輕地戳入一塊木方之中。“各位，這就是我需要的變形術(shù)，必需能豎立在木質(zhì)結(jié)構(gòu)中仍能維持它的鋒利和畢直?，F(xiàn)在，大家還有十分鐘的練習(xí)時(shí)間?！?