通常悲喜總相隨，就在一曲大合唱過(guò)后，音樂(lè)老師的手機(jī)突然響起，看著老師立刻走出門(mén)口接聽(tīng)，杜易的眉頭頓時(shí)皺了起來(lái)，道：“要出亂子了！”
聞此言，王文筠多少有點(diǎn)不解，她看向身邊的杜易，問(wèn)道：“亂子？能出什么亂子？你不會(huì)又想搗亂課堂吧，若是這樣，李清秀老師一定又教育你一番！”
“不是我要出亂子，而是她準(zhǔn)備要給你出亂子！”杜易指了指門(mén)外說(shuō)著電話的音樂(lè)老師，憑他多年受罰的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，音樂(lè)老師若是在上課期間接聽(tīng)電話后，只會(huì)出現(xiàn)一個(gè)情況，那就是滅絕模式的暴走。
王文筠自然不清楚杜易心中所想，他看向門(mén)外的音樂(lè)老師，輕輕地說(shuō)道：“她要罰我沒(méi)有帶課本，她早就應(yīng)該罰了，不至于說(shuō)一個(gè)電話就改變吧！若是因?yàn)橐粋€(gè)電話而改變，老師該是多善變的人??！”
“女人！你真的了解女人嗎？風(fēng)云色變瞬息間，莫問(wèn)情由雨襲來(lái)。萬(wàn)丈光芒平地起，欲問(wèn)為何是何為！變，就是你們女人最大的特征，一句話可變，一陣風(fēng)可變，想變就變，變臉了！”
或許是王文筠與音樂(lè)老師的交集比較少，她不知道這位老師就是如此善變的人吧，但杜易與這位老師交集不少，他早早已經(jīng)了解這位老師的脾氣。若問(wèn)何人最了解老師？不是作為優(yōu)等生的同學(xué)，而是作為差生的他們。
聽(tīng)著杜易的鬼話，王文筠搖搖頭說(shuō)道：“女人哪里有你說(shuō)的那般，反倒是你們男人，總在裝深沉，卻又不知道只有帥哥才能裝的道理?！?p> 二人正欲要為男女問(wèn)題產(chǎn)生辯論的時(shí)候，高跟鞋發(fā)出的聲音頹然而起，音樂(lè)老師放下手中的電話，臉上早已經(jīng)沒(méi)有約會(huì)帶來(lái)的甜蜜感，換來(lái)是一片冰霜如同被退婚一般的屈辱感。
只見(jiàn)她一雙鷹目掃視著講臺(tái)下的獵物，最終鎖定杜易及王文筠的方向，將手中的書(shū)狠狠地砸在課桌上，聲音高上幾度地大吼，道：
“誰(shuí)沒(méi)有帶課本？上我的課都不帶課本，是看不起我嗎？還是覺(jué)得我這個(gè)音樂(lè)老師好欺負(fù)？沒(méi)有帶課本的人都給我站起來(lái)！”
怒吼如浪潮一般瘋狂地拍打著同學(xué)的耳朵，直擊心靈的恐怖在瞬間蔓延在心中。同學(xué)的目光自然是隨著鷹目而望去，發(fā)現(xiàn)竟是杜易的方向時(shí)，作為同窗好友的蘇子清一拍額頭，連連嘆息，道：
“唉，杜易你就不能安生一下嗎？待會(huì)我們球隊(duì)又沒(méi)有中場(chǎng)了！若是輸給低年級(jí)，我們的臉該放哪兒??！”
這一聲的嘆息雖無(wú)法傳到杜易的耳中，但杜易也是明白大禍臨頭的后果，他看了一眼身旁的王文筠，發(fā)覺(jué)后者身體正在發(fā)抖，顯然作為優(yōu)等生的她并沒(méi)有承受過(guò)老師的怒火。
王文筠的心在打鼓，她不是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老師們發(fā)脾氣，成績(jī)一旦下滑，老師們的怒火可不是一般！但此刻她看見(jiàn)講臺(tái)上的音樂(lè)老師，她從沒(méi)有想過(guò)就因一通電話，老師的臉色說(shuō)變就變，真如杜易所說(shuō)一般，欲問(wèn)為何是何為！
看著身邊的王文筠，她那顫抖的身體，杜易一閉眼將課本推到王文筠的面前，嘆息一聲就站了起來(lái)。
“我！是我沒(méi)有帶課本，首先在這里向老師您說(shuō)聲對(duì)不起！對(duì)不起，老師！”
杜易清楚音樂(lè)老師罰人的方式，里頭擁有三個(gè)模式，分別是簡(jiǎn)單，困難及史詩(shī)，此刻服軟或許能換來(lái)一個(gè)簡(jiǎn)單模式，若是嘴硬的話，那史詩(shī)級(jí)別的模式將會(huì)上演。
高跟鞋發(fā)出的聲音再次響起，音樂(lè)老師一步步地朝著杜易的位置而去，她雙眼帶著火焰，她紅唇輕啟帶著冰霜般的語(yǔ)調(diào)，道：“原因？為何不帶書(shū)來(lái)！”
“對(duì)不起，我忘記今天調(diào)課的安排了，將課本留在家中了！”杜易低下頭，言語(yǔ)間帶著三分誠(chéng)懇七分愧疚地說(shuō)道。
高跟鞋發(fā)出的聲音停了下來(lái)，音樂(lè)老師站在王文筠的身邊過(guò)道上，她冷哼一聲，道：“我不管你的書(shū)留在家中還是留在你爺爺家中，總之上我的課就得帶課本來(lái)，你既然沒(méi)有帶來(lái)，你就該被罰！拿兩個(gè)水桶去打水，給我好好站馬步，頭頂書(shū)，雙手平舉半桶水！”
一聽(tīng)此言，杜易低下的頭頓時(shí)抬起，雙眼瞪得如牛眼一般，口中欲要說(shuō)出臟話，但卻硬生生地咽了下去。杜易何曾想過(guò)自己會(huì)一來(lái)就迎接史詩(shī)級(jí)懲罰，平舉兩桶水，頭頂書(shū)本，這就是滅絕師太的史詩(shī)級(jí)獻(xiàn)禮。
剛才所說(shuō)的對(duì)不起，剛才說(shuō)言的服軟話，顯然都不及那一通電話帶來(lái)的威力，暴走的滅絕師太在發(fā)出攻擊，杜易只能硬生生地吃下這三掌。
杜易雙眼盯著眼前的音樂(lè)老師，身體不由自主地往擺放清潔工具的位置而行，但步子剛邁上兩步，杜易的嘴巴卻管不住了，幽幽地說(shuō)道：“我爺爺早離去了，你難道要我去地府找他嗎？”
說(shuō)話的聲音雖小，但在杜易身邊的音樂(lè)老師卻聽(tīng)得仔細(xì)，她一把拉住杜易的衣領(lǐng)，用比剛才怒吼還高幾度的聲音，怒問(wèn)：“你剛才說(shuō)什么？你敢再說(shuō)一次？”
杜易反手將拉著衣領(lǐng)的手打掉，往音樂(lè)老師靠了一步，抬起頭看向老師，道：“我說(shuō)我爺爺離開(kāi)人世了，你要我去地府找他嗎？這次聽(tīng)清楚沒(méi)有？”
聽(tīng)到迎接自己的是史詩(shī)模式的處罰，杜易心中一股火焰就直沖頭腦，欲要說(shuō)臟話臭罵時(shí)，卻被僅余的理智管住了，雖說(shuō)臟話管住了，但打不還手罵不還口可不是杜易的性格，嘴上便碎碎來(lái)了一句氣話。
音樂(lè)老師自然不清楚杜易心中所想，此刻的她被一個(gè)學(xué)生挑戰(zhàn)自身的權(quán)威，她臉上的青筋暴現(xiàn)，雙目看向周圍的學(xué)生，似乎她在學(xué)生眼中看到別樣的情愫，心中的怒火就越發(fā)強(qiáng)盛，以至于一發(fā)不可收拾。
“啪”一聲清脆在教室內(nèi)響起，杜易的臉直接被扇歪過(guò)去，而音樂(lè)老師則雙拳緊握地站在原地喘著粗氣。
這一刻的教室比任何時(shí)候都要安靜，一只蒼蠅在橫渡教室扇翼的聲音都能聽(tīng)得清清楚楚，沒(méi)有人敢說(shuō)話，沒(méi)有人敢發(fā)聲，一切就如時(shí)間停滯了。
嘴里帶著半分的甘甜味，這是血的味道，杜易緩緩轉(zhuǎn)過(guò)頭看向眼前的老師，雙拳緊握正欲要揮動(dòng)時(shí)，一雙手把杜易的拳頭攔下來(lái)，只見(jiàn)王文筠一下站了起來(lái)，她站在二人的中間，雙目低垂，眼中帶著一絲的愧疚，道：“是我！我沒(méi)有帶課本過(guò)來(lái)！一切都與杜易無(wú)關(guān)！”
聞此言，杜易眼中閃過(guò)一絲詫異，他搖著頭地感慨眼前這個(gè)傻丫頭，自己都被扇了一巴掌了，現(xiàn)在再站出來(lái)難道還讓別人再扇一巴掌嗎？
心中雖在說(shuō)王文筠是傻丫頭，但嘴上卻絲毫沒(méi)有軟下來(lái)的意思，道：“巴掌你就扇過(guò)了，書(shū)還是我沒(méi)有帶，你可別聽(tīng)文筠說(shuō)的話，滅絕！”