第八十九章 晚自習(xí)風(fēng)波
高三一班的班主任羅老師,笑得那個(gè)合不攏嘴,其他班級(jí)的班主任卻不淡定了!
紛紛在第一時(shí)間,派出學(xué)生偵探,在晚自習(xí)的時(shí)候,去高三一班了解情況。
結(jié)果發(fā)現(xiàn)高三一班沒(méi)人!
問(wèn)了一圈后,才知道人家都去高二十班復(fù)習(xí)了。
于是連忙去了高二十班。
高二十班,果然烏壓壓的一片,已經(jīng)座無(wú)虛席。
因?yàn)槌吮景嗤瑢W(xué),還有不少別班的,人擠人,不知道的還以為是什么明星教授來(lái)講課。
事實(shí)上,不過(guò)是一個(gè)學(xué)習(xí)好點(diǎn)戴著眼鏡長(zhǎng)相普通的女生而已。
那女生站在講臺(tái)上講題,講透徹了就轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下知識(shí)點(diǎn),寫(xiě)完講下一題。
似乎也沒(méi)什么特別之處……
唯一的特別就是,底下的同學(xué),似乎聽(tīng)得格外認(rèn)真。
夸張一點(diǎn)來(lái)說(shuō),甚至連個(gè)哈欠都沒(méi)舍得打。
學(xué)生偵探們,悄悄將這一現(xiàn)象錄了下來(lái),回去放給班主任們看。
可班主任們看了之后,也是不明所以,都覺(jué)得沒(méi)什么特別之處。
于是,在之后的幾天,一些顧不上面子的班主任,三三兩兩湊成一團(tuán),在晚自習(xí)的時(shí)候,坐在了高二十班的教室后面。
神情嚴(yán)肅,表情認(rèn)真,嚇壞了一干學(xué)生,也嚇到了葉凌。
葉凌真是沒(méi)想到,就因?yàn)橐淮卧驴?,就引?lái)這么多同年級(jí)班主任前來(lái)聽(tīng)課。
要是下一次月考成績(jī)又提升了,是不是全校老師都要來(lái)了???
默默想了一會(huì),她斂了斂心神,繼續(xù)講下一題:“本題主要考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)——具有一定的流動(dòng)性。植物體細(xì)胞雜交中原生質(zhì)體的融合……”
看視頻不覺(jué)得有什么特別的,可親臨現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候,這不同之處就體現(xiàn)出來(lái)了。
就是一班學(xué)生人手十幾張的知識(shí)框架。一班的學(xué)生在葉凌每講完一道題后,就會(huì)把知識(shí)點(diǎn)標(biāo)記在試題一角。這樣的做法不僅可以鞏固知識(shí),還能追溯尋找錯(cuò)處。
察覺(jué)到問(wèn)題關(guān)鍵的三班班主任,低頭看著從某個(gè)學(xué)生那拿來(lái)的知識(shí)框架,忍不住暗嘆。
………
葉凌聽(tīng)說(shuō),高三某些班,也請(qǐng)了一些成績(jī)好的同學(xué),在晚自習(xí)的時(shí)候也帶著大伙兒復(fù)習(xí)。
只不過(guò)人家不像一班那樣變態(tài),所有科目由葉凌一手帶。
而是讓班里學(xué)習(xí)好的學(xué)生按照各自擅長(zhǎng)的科目,輪流給大家講知識(shí)點(diǎn)。
這樣的結(jié)果就導(dǎo)致,效果時(shí)好時(shí)壞,甚至還引起了個(gè)別同學(xué)的逆反心理。
理由是聽(tīng)不懂,或者,不喜歡那個(gè)講課的學(xué)生。
而成績(jī)好的學(xué)生也是充滿了抱怨,覺(jué)得自己的時(shí)間都不夠用了,現(xiàn)在還要花精力帶同學(xué)復(fù)習(xí)!
于是,最后只能半途而廢。
一班以外的班主任們愁了,都恨不得自己班也有一個(gè)像葉凌一樣,全能型的學(xué)生,既能講題,又能讓同學(xué)們都聽(tīng)她的。
簡(jiǎn)直就是天生做老師的料。
如果葉凌知道了他們的想法,大概會(huì)在第一時(shí)間反駁吧。
其實(shí)她沒(méi)做什么,真的只是負(fù)責(zé)講題而已。
真正在不求回報(bào)毫無(wú)怨言付出的,其實(shí)是班長(zhǎng)。
要不是有班長(zhǎng)充當(dāng)葉凌的助手,估計(jì)她會(huì)力不從心。
要不是有班長(zhǎng)在事后給大家做總結(jié),給大家加油打氣,估計(jì)同學(xué)們會(huì)力不從心。
所以葉凌覺(jué)得,班長(zhǎng)的功勞第二大。
想來(lái)樹(shù)大都招風(fēng)。
個(gè)別班主任認(rèn)為羅老師不該這樣強(qiáng)制性要求葉凌給大家復(fù)習(xí)講題,因?yàn)檫@已經(jīng)超出了一個(gè)學(xué)生的能力范圍,而且這將各科老師置于何地。
本來(lái)還在為一班月考成績(jī)暗自偷樂(lè)的高三年級(jí)主任,這才意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性,不得不親自出馬。
他先是找葉凌談話。
“葉同學(xué)??!你有這個(gè)心帶大家一起復(fù)習(xí)是好事,但是你自己也要學(xué)習(xí)啊,難道這樣不會(huì)力不從心嗎?”說(shuō)著年級(jí)主任壓低聲音,悄悄地問(wèn):“你老實(shí)告訴我,羅老師是不是強(qiáng)制要求你帶大家復(fù)習(xí)了?”
葉凌愣了下,睜著那雙澄澈的桃花眼:“羅老師沒(méi)有逼我啊!是我在班級(jí)聚會(huì)那天答應(yīng)同學(xué)們帶他們復(fù)習(xí)的,不過(guò)羅老師倒是有給我一些建議。”
“哦?什么建議?”主任眼里精光一閃。
葉凌慢吞吞地說(shuō):“羅老師說(shuō),帶幾個(gè)也是帶,帶一群也是帶,反正都沒(méi)差別。”
主任在心里暗罵羅老師太狡猾,帶幾個(gè)跟帶一群難道沒(méi)差別,他呸!
“那你就同意了?”主任恨鐵不成鋼地問(wèn)。
“嗯??!”葉凌點(diǎn)了點(diǎn)頭,很嚴(yán)肅地說(shuō):“我覺(jué)得羅老師說(shuō)得很有道理?!?p> 主任無(wú)語(yǔ)望天,心想也就葉凌這個(gè)傻書(shū)呆子會(huì)覺(jué)得羅狐貍說(shuō)得很有道理了。
但他還是忍不住問(wèn):“哪里有道理了?”
葉凌想了想,慢吞吞地說(shuō):“幾只鴨子,不好趕上架,一群鴨子好趕……”
主任抽了抽嘴角,心想也是。
一群鴨子比較聽(tīng)話一些。
葉凌頓了頓,又說(shuō):“而且主任,我?guī)Т蠹覐?fù)習(xí)并不覺(jué)得會(huì)力不從心,因?yàn)樵诮o大家講題的時(shí)候,我自己也鞏固了知識(shí)點(diǎn)?!?p> “那行吧,你覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題就行了,畢竟帶著大家一起進(jìn)步,這也是好事?!敝魅握f(shuō)著朝葉凌揮了下手,讓她回去了。
葉凌一走后,主任就上網(wǎng)打開(kāi)扣扣,發(fā)了一段話到高三年級(jí)教師群里:【剛才我已經(jīng)跟葉凌同學(xué)溝通過(guò)了,葉凌同學(xué)并不會(huì)覺(jué)得帶同學(xué)們復(fù)習(xí)會(huì)力不從心,她說(shuō)給大家講題的時(shí)候,她自己也鞏固了知識(shí)點(diǎn)。這本身就是雙贏的事,各位老師還是做好本職工作吧,沒(méi)事多研究自己的課件~】
一些沒(méi)課的老師很快就看到了主任發(fā)的消息,在看到最后一句話時(shí),心里都是咯噔一下。
臉色都有些不好看了。
其他班主任見(jiàn)主任都默許了,心中雖有不甘,但也無(wú)可奈何,只能暗自眼紅。
甚至還有一些不甘落后的班主任,還鼓勵(lì)學(xué)生去高二十班聽(tīng)課。
這樣的結(jié)果就導(dǎo)致,每天的晚自習(xí),高二十班的人數(shù)越來(lái)越多,甚至連教室外都圍坐著不少高三狗,更有甚者,往教室的空地上一坐,這事就解決了。
羅老師心中暗恨,但作為一位老師,他總不能打擊同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,所以不得不睜一只眼閉一只眼。
好在這樣的現(xiàn)象也沒(méi)持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間,因?yàn)槿嗟陌嘀魅蜗氤隽嗣钣?jì)。
她安排一名學(xué)生收集了一班所有的知識(shí)框架,然后復(fù)印幾十份發(fā)給大家。
接著在葉凌講題的時(shí)候錄影起來(lái),再把試題復(fù)印個(gè)幾十份發(fā)給同學(xué)們做,回頭把視頻一放,呵,這事也就解決了。
別說(shuō),還真有效果,而且還不錯(cuò)。
葉凌:“……”
羅老師:“…………”
所以他這么費(fèi)盡心機(jī)是為了啥?給他班做嫁衣?