“高中因?yàn)槲业倪^(guò)分期盼而來(lái)得格外緩慢。大勇出乎我的意料，在畢業(yè)會(huì)考的時(shí)候我們倆正好分在一個(gè)考場(chǎng)，他在最后一場(chǎng)的時(shí)候揉了個(gè)紙團(tuán)，徑直走到我跟前手一抬‘啪’一聲把紙團(tuán)拍在我桌上，然后出了教室。老師以為他是抄了答案給我，急得立馬沖過(guò)來(lái)把紙團(tuán)薅到了地上。接著他就在老師嚴(yán)厲地呵斥聲中，不管不顧瀟灑地走出了教室，我猜同考場(chǎng)的同學(xué)應(yīng)該都對(duì)他行了注目禮，目送這位放蕩不羈的少年。我不緊不慢地答了卷子，一直等考完大家都交了卷離了場(chǎng)，我才躡手躡腳溜回去撿起他的紙團(tuán)。內(nèi)容讓我有些愕然，他走了？是的，他說(shuō)他走了，沒(méi)想到他的道別竟要弄得這般倉(cāng)促。說(shuō)深知自己不是讀書的料，混到畢業(yè)就夠勉強(qiáng)的了，打算跟他爸去南方做生意。還鄭重警告我，必須得等著他，等他回來(lái)娶我。我把他的紙團(tuán)使勁撫平，一同放在我跟他這些年寫的書信里了。我悄悄將書信包裹了裝進(jìn)匣子，在后院刨了個(gè)洞埋了起來(lái)。這些年他如影隨形，時(shí)時(shí)刻刻想著護(hù)我周全，如今倒像是雛鷹漸漸長(zhǎng)成，準(zhǔn)備獨(dú)自去經(jīng)歷風(fēng)雨了。而我，反而像是在他護(hù)佑下的一棵小豆苗，驀地沒(méi)有了屏障。雖說(shuō)他之于我，如陽(yáng)光之于草木，此刻，他離開了且歸期未定，但我也終于要離開這泥濘之地。所以即使暫時(shí)沒(méi)有了陽(yáng)光，我也并沒(méi)有一蹶不振。畢竟，不用多說(shuō)什么，我也相信他會(huì)回來(lái)?！?p> “那他后來(lái)回來(lái)了嗎？”我揉了揉眼睛問(wèn)道。
“回來(lái)了。只是……又走了。生活與我們進(jìn)行的是一場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)，從不停歇。
我沒(méi)想到高中早早就開始了，為了爭(zhēng)分奪秒灌輸知識(shí)，通知我們八月初入校。我雖然與幾個(gè)好友一同入了這所學(xué)校，卻不再那么優(yōu)秀。初三的一年我躲躲藏藏，甚至報(bào)復(fù)性地忽略掉數(shù)學(xué)課，所以此時(shí)已經(jīng)呈現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。再加上班上都是全是各所初中招攬過(guò)來(lái)的佼佼者，我的學(xué)習(xí)從一開始便有些吃力了。好在一切都按了重啟鍵，我也仿若得了新生。吃力便吃力吧，加油補(bǔ)起來(lái)便是了。高中的節(jié)奏從一開始就不同凡響，各種參考書堆滿了課桌，緊張的氣氛充斥著分分秒秒。我們的班主任姓嚴(yán)，是個(gè)四十多歲的中年男人，頭有點(diǎn)禿，每天他頭頂日漸稀疏的頭發(fā)總是精致地保持著同一個(gè)方向趴在有些發(fā)量的頭頂，上課的時(shí)候眼珠子滴溜溜地轉(zhuǎn)，雖然愛講冷笑話，但很難讓人產(chǎn)生好感。更雪上加霜的是，他教的是物理，恰巧是我最差的科目。好不容易捱過(guò)了一年，學(xué)校為了更好地攻克高考難題，決定提前進(jìn)行文理分科。我們二十來(lái)個(gè)理科渣渣就這樣被班主任連著課桌一起，歡天喜地地‘送’了出來(lái)。說(shuō)分班，其實(shí)也就是從這邊教室搬到隔壁教室罷了。桌子搬到走廊，就聽得班主任跟這邊文科班的班主任在小聲談笑著：‘我這邊的三大美女這下可都跑你那兒去了’是不是爆發(fā)出一串響亮的笑聲。對(duì)這類不營(yíng)養(yǎng)的對(duì)話我顯然是不感興趣的，只看他倆相談甚歡的樣子，不禁搖搖頭，感嘆大人的世界，總是這么假意和諧。我們這批到了文科班的人有一部分擁有一個(gè)共同點(diǎn)，就是數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，文科班的班主任是個(gè)數(shù)學(xué)老師又怎么會(huì)歡迎我們這堆人呢？心里想必是咒罵對(duì)方一萬(wàn)遍，怪他把數(shù)學(xué)好苗子都卡下了，表面還是一派祥和，兩人腦袋都湊一塊兒去了。新的班主任姓吳，看起來(lái)年紀(jì)比嚴(yán)老師要小，單眼皮，嘴巴倒是長(zhǎng)得很是精致，皮膚偏白，個(gè)頭中等，發(fā)量也是嚴(yán)老師做夢(mèng)都達(dá)不到的程度，性格看起來(lái)很是隨和。有人傳言說(shuō)他是喜歡做‘賈寶玉’，只對(duì)女學(xué)生好，我接觸不多暫時(shí)也是沒(méi)法看出來(lái)的。至今日，我已然記不起他的聲音和其它一些可有可無(wú)的事情。
全新的高中生活讓我覺(jué)得我努努力還是可以回到正常的軌道上，但事實(shí)并不像我想象的那樣，其余科目都挺好，可初中的數(shù)學(xué)知識(shí)卻有了一個(gè)斷層，我短時(shí)間都沒(méi)辦法越過(guò)這個(gè)斷層去平穩(wěn)上升到另一個(gè)階段的學(xué)習(xí)里。好在我在班上有了一個(gè)高度契合的朋友，姑且把他叫作小炎吧。其實(shí)說(shuō)知己都不為過(guò)，是個(gè)男孩子，雖然其貌不揚(yáng)，個(gè)頭也不算高，但我就愿意跟他說(shuō)話，覺(jué)得他說(shuō)的話能直擊靈魂，現(xiàn)在想起來(lái)我倆真是又喪又熱血。時(shí)間久了，班里也就有了我倆早戀的傳言，雖然我覺(jué)得荒謬，但還是坦率地跟他講，我覺(jué)得跟他很聊得來(lái)，但是我已經(jīng)有青梅竹馬了，得信守承諾。小炎對(duì)此不置可否，似乎還覺(jué)得我竟然為這么個(gè)事情特意說(shuō)明，甚是好笑。我倆每天依舊是不管閑言碎語(yǔ)在課上交頭接耳，還幼稚地傳紙條天南地北地聊著。他是我見過(guò)的人里面最可愛的一個(gè)了，跟他說(shuō)金桔得剝了皮才能吃，他居然就在上課的時(shí)候偷偷在抽屜里一點(diǎn)一點(diǎn)地剝著，下課的時(shí)候幾個(gè)一起用紙包著來(lái)給我吃；跟他說(shuō)學(xué)校的桂花好好聞，他就跑去一朵一朵地從樹上去收集，書桌抽屜里滿抽屜的桂花香惹人側(cè)目?；叵肫饋?lái)，小炎那時(shí)怕是也把他少年時(shí)代所有所有的對(duì)異性的溫柔都盡付給了我。在我好不容易感受到?jīng)]有隱形籠罩的快樂(lè)時(shí)，我可沒(méi)時(shí)間去理會(huì)班主任怎么想怎么做，畢竟同學(xué)們這時(shí)吃的瓜里，我跟小炎這算是沒(méi)什么吸引力的。大家在背地里偷偷議論的，已經(jīng)是班主任與某位女同學(xué)的事兒了，傳得神乎其神。我向來(lái)對(duì)別人的事情并不想過(guò)多地關(guān)注，但也免不了總看到他倆同進(jìn)同出便想起那些傳聞，進(jìn)而衍生出那個(gè)女孩周身環(huán)繞著一種奇特的女人味的錯(cuò)覺(jué)。之所以說(shuō)是錯(cuò)覺(jué)，是因?yàn)槲以谖夷赣H身上都未曾看到過(guò)那般搖曳生姿容光煥發(fā)的感覺(jué)。這時(shí)候的我顯然是很愉快的，有了可以一起嘀嘀咕咕的小伙伴，初中那段惡心的過(guò)往也就被輕輕覆蓋掉了。快樂(lè)的時(shí)光總是那么彌足珍貴，我開始小小地自私了起來(lái)，不愿去想大學(xué)或者工作或者夢(mèng)想，那時(shí)的我更像是一個(gè)從未吃過(guò)糖的小孩，這會(huì)兒終于吃到了糖果，只想不管不顧一次吃個(gè)夠。結(jié)果就是，數(shù)學(xué)成績(jī)還是沒(méi)辦法提上去，還有更糟糕的，那就是小炎的成績(jī)也被我拉了下來(lái)?！?p>