二、手工課
武者的修行講究財(cái)侶法地，強(qiáng)者雖然擁有強(qiáng)大的武力，但修行時(shí)所耗費(fèi)的資源也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出普通人，要想培養(yǎng)出一名強(qiáng)大的武者，其中的巨大花費(fèi)是普通人難以想象的。
除非有驚人的天賦，平民階層是很難在這方面出人頭地的。普通人只有極少一部分幸運(yùn)者能夠躋身于社會(huì)的頂層，這些人無(wú)一例外，便是自少年時(shí)期便嶄露出出眾的天賦，最終被一些大的家族看中或是招攬，在背后提供資源支持，也有一小部分是得到了官方的資助。
在這個(gè)危難的災(zāi)變時(shí)代，武道強(qiáng)者自然就會(huì)成為社會(huì)的精英。
這種社會(huì)地位上的差距，也造成了在赤炎大陸，以武者為尊，所有普通人都向往成為一名強(qiáng)大的武者。
當(dāng)然，成為強(qiáng)者的好處最終會(huì)體現(xiàn)在利益方面。
可是，自己的家境……
想到這，凌礫無(wú)奈地輕輕嘆了一口氣。
上課鈴響了，打斷了凌礫的沉思。
班主任兼數(shù)學(xué)老師楊楠是個(gè)美女，凌礫很努力地在聽(tīng)課，不過(guò)在心里卻是有些膽戰(zhàn)心驚，生怕老師會(huì)突然提問(wèn)到自己。老師所講的課程他都能聽(tīng)懂，可是若是讓自己回答問(wèn)題，依然是偶爾會(huì)出問(wèn)題，大腦突然短路，特別是在緊張的時(shí)候。
在赤炎大陸，數(shù)學(xué)所使用的是12進(jìn)制，而凌礫時(shí)常會(huì)下意識(shí)地采用十進(jìn)制算法，這是一種常識(shí)性的錯(cuò)誤，為此，在進(jìn)城后三年的學(xué)習(xí)期間沒(méi)少鬧笑話。比如一些特別簡(jiǎn)單的一年級(jí)問(wèn)題：1X+10=？，他經(jīng)常會(huì)下意識(shí)地回答成2X，于是立刻就會(huì)引起一陣哄堂大笑。
在這個(gè)殘酷的世界，教育所奉行的是不打不成器的原則，不光會(huì)打手心，而且有時(shí)還會(huì)抽腿。那藤條所做出來(lái)的教鞭猶如鋼絲繩一般，這玩意抽在身上，那滋味，光想想都讓人全身的汗毛都直豎起來(lái)。
順便說(shuō)一句，在赤炎大陸，所謂的美女第一標(biāo)準(zhǔn)就是體魄強(qiáng)健，那經(jīng)常是作手捧心臟，弱不禁風(fēng)的林妹妹是丑女的一種。穿著半截袖短衫的楊楠老師，露在外面的半截手臂上肌肉虬結(jié)，猶如記憶里的健美先生……
提心吊膽地半堂課下來(lái)，凌礫終于是松了一口氣，老師在講完課后，終于不會(huì)再隨時(shí)提問(wèn)了。也許是快要畢業(yè)，學(xué)生什么情況，大家都心知肚明，老師在課堂上管得已經(jīng)沒(méi)有過(guò)去那么嚴(yán)格了。
快下課的時(shí)候，作為班主任的楊楠又一次提到了參加還有不到三個(gè)月以后的高考報(bào)名的事情。
青崖城第五國(guó)中是普通的平民學(xué)校，每年能考上大學(xué)的人數(shù)不足百分之八。也就是說(shuō)，今年的六百多名畢業(yè)生中，只有五十多名幸運(yùn)者能夠成功考入大學(xué)，邁入成為社會(huì)精英的門(mén)檻，其他絕大多數(shù)，都會(huì)步入社會(huì)，開(kāi)始自食其力。
在這個(gè)物資比較匱乏的世界，倒是沒(méi)有因生產(chǎn)過(guò)剩所造成的失業(yè)問(wèn)題之憂。
現(xiàn)在想一想，在另一世界時(shí)，能夠讀完大學(xué)后就失業(yè)，也算是一種另類的幸福……
同桌陳默看向凌礫問(wèn)道：“高考你不報(bào)名么？”
凌礫平靜地?fù)u了搖頭：“不一定啊，報(bào)名也考不上，還是準(zhǔn)備找份稍微好一點(diǎn)的工作吧?！?p> “不考上大學(xué)，就無(wú)法脫離社會(huì)底層，像我們這樣的人，想要達(dá)到武師標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)在是太難了一些。”陳默嘆息著說(shuō)了一句。
凌礫有些奇怪地看著陳默道：“沒(méi)想到你還看的還挺透徹，不過(guò)以你的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)該是有門(mén)。”
“唉，人生難得幾回搏，我只是剛夠得著些邊，所以越是臨近高考，這心里壓力越大，最近有些睡不好覺(jué)。”陳默說(shuō)道。
凌礫張了張嘴，想說(shuō)些寬慰的話，最終還是搖了搖頭，沒(méi)再繼續(xù)下去。
陳默父母都在城里，家境要比凌礫好一些，只不過(guò)也是一般，也是和凌礫一樣，都生活在城墻腳下的平民區(qū)這一片。
上午最后一節(jié)課是手工課，實(shí)習(xí)教室是一座類似于另一世界維修車間的樣子，擺放著十幾臺(tái)機(jī)床，聽(tīng)說(shuō)是從廢墟遺跡所發(fā)掘出來(lái)的機(jī)械設(shè)備仿制品。不過(guò)這個(gè)世界上沒(méi)有電力，驅(qū)動(dòng)機(jī)床需要使用到能量晶石和能量發(fā)生器、動(dòng)力設(shè)備等，能量晶石十分稀有珍貴，所以學(xué)校里的機(jī)床等設(shè)備并不經(jīng)常使用。
中學(xué)生一般還是學(xué)習(xí)利用手工工具來(lái)制作機(jī)械零件或是武器、甲具、日常生活金屬用品。每人的工作臺(tái)一端固定著一座可以當(dāng)作鐵砧使用的臺(tái)鉗，另外還有一臺(tái)小型的手搖砂輪。在工具架擺放著各種的手工工具：手鉗、扳手、改錐、鋸弓、銼刀等，學(xué)生們就是學(xué)習(xí)和練習(xí)用這些工具制作出指定的物品出來(lái)。
手工課的內(nèi)容還是繼續(xù)前幾節(jié)課的實(shí)踐：修復(fù)護(hù)甲。
這種護(hù)甲只是冷兵器時(shí)代的護(hù)身甲胄，并不是那種十分高級(jí)的單兵源能機(jī)械護(hù)甲。機(jī)械手工課的老師姓符，大約不到五十歲，留著一臉的絡(luò)腮胡子。他是一名從軍隊(duì)中退役的機(jī)械維修師。他曾當(dāng)著一眾同學(xué)的面，只用一些簡(jiǎn)單的材料，就制作出來(lái)一架能夠在校園里飛行一圈的飛機(jī)模型。
在這個(gè)時(shí)代，機(jī)械師是一種身份和地位都很崇高的職業(yè)。
只不過(guò)要想成為機(jī)械師需要先覺(jué)醒異能，能夠制作能量發(fā)生器陣紋圖，條件十分苛刻，合適的人才十分稀少。青崖城第五國(guó)中每年都會(huì)出現(xiàn)幾位異能覺(jué)醒者，這些幸運(yùn)的家伙們，很快就被安排去了北涼城或是西秦府的專門(mén)學(xué)校，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，連帶他們的家人們，也會(huì)被安排進(jìn)官府工作，成為體面的公務(wù)人員。
聯(lián)邦給這些異能者的待遇非常高。
符老師聽(tīng)說(shuō)是因?yàn)樯眢w受到過(guò)嚴(yán)重的創(chuàng)傷，才從軍隊(duì)中退役后，進(jìn)入學(xué)校當(dāng)老師的，這也是他主動(dòng)所提出來(lái)的。
在上課時(shí)，符老師反復(fù)提到的是人類在身體上永遠(yuǎn)無(wú)法和那些強(qiáng)大的異獸相抗衡，但是人類與其他物種最大的不同是能夠制造和使用工具、武器等，正因?yàn)槿绱?，才使得人類有了與這個(gè)星球上那些外來(lái)和變異物種相對(duì)抗的能力。
只不過(guò)，學(xué)生們所學(xué)習(xí)的都是些機(jī)械學(xué)徒們所要掌握的基本技能。
凌礫由于家境的原因，在節(jié)假日期間會(huì)到離家不遠(yuǎn)的一家五金修理店鋪里干幫工，所以基本的鉗工手藝在同學(xué)中間還算是湊合。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)普通，但是教機(jī)械的符老師倒是在考核時(shí)常給他高分，尋常對(duì)他也很不錯(cuò)。
凌礫負(fù)責(zé)修理的是一副被損壞的護(hù)臂，它們?cè)诒荒眠^(guò)來(lái)時(shí)，已經(jīng)嚴(yán)重變形，表面上布滿了齒痕，甚至五毫米厚的合金鋼板還被咬穿了幾個(gè)齒洞。護(hù)臂內(nèi)外還殘留著許多血污，顯示著與異獸之間戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，這應(yīng)該是從戰(zhàn)場(chǎng)上回收的破損甲胄。
在這個(gè)世界，金屬冶煉技術(shù)還不成熟，這些高級(jí)的技術(shù)掌握在聯(lián)邦內(nèi)一些頂級(jí)的大家族的手中，壟斷著物資供應(yīng)，像青崖城這樣的普通城市金屬來(lái)源主要是來(lái)自于大災(zāi)變前人類廢墟中的金屬回收物。