只從有了第一次兩人彼此親密的身體接觸之后，土豆沉醉了。他整日盼望著晚上放學以后，可以去找美惠，然后一起寫作業(yè)，一起說話。
大人們也覺得這是小孩子的行為，不當事的。畢竟只有十一二歲，大人們也沒有放在心上，只當他們是在過家家。
土豆晚上又獨自去了美惠家。在美惠的房間里，剛坐了一會，她的父親進來了，在隔壁的房間用鍘刀開始鍘草。
土豆畢竟是客人，但是他已經把自己當成了美惠最要好的人，最親密的親人。他站起來，走到美惠父親旁邊說：“叔叔，我?guī)湍惆?！?p> 于是沒等叔叔回應，土豆就直接按住鍘刀長柄，雙手握緊抬了起來。
美惠父親就勢丟開鍘刀去拿那長長的青草，但是他卻保持緘默，并沒有和土豆說一句話。應該在他內心深處，多少還是有一點感覺的。這個男孩子，經常過來找自己女兒，肯定是生了愛慕之心。但是這畢竟是小孩子，卻又不好說什么。
就這樣他們靜靜的，誰也沒有說話。攬這青草兩個人一丟一鍘，嫣然父子二人在家里干家務一樣，配合默契。
很快喂牛的青草已經鍘的粉碎，而且已經足夠多，足夠喂飽牛的肚子了。
土豆拍拍手，心滿意足，終于近距離的直面美惠的父親。之前他總是害怕面對美惠的父親，每次來她家，總是匆匆走進美惠的房間，不敢正面與美惠父親對話。更不敢與他對視，他害怕美惠父親看到自己驚慌失措的眼神，他怕自己內心的凌亂被大人們看穿。
而這一次他居然那么的近，就站在美惠父親的旁邊，跟他相處了那么長的時間。雖然只有短短得到十幾分鐘時間，但是在土豆心里卻是如此的漫長。
此刻他自己的心境，已經非常的開闊，非常的坦蕩，非常的滿意了。
隨后，土豆又返進了美惠的房間，美惠一直在那里。剛才土豆主動去幫助父親鍘草，美惠并沒有跟他客套，阻止他去幫忙。其實美惠心里也忑忑不安，她也想讓土豆與父親多接觸一下，以打消父親的疑慮之心。
正所謂：你怕什么，就直接去面對什么！你怕誰，就直接去面對誰！直面以后，以后就不怕了。無論是土豆還是美惠都是一樣。
土豆又與美惠坐在一起，開始寫作業(yè)。作業(yè)寫完了，他們又肩膀挨著肩膀，坐在床邊一起看書。他們倆人是如此的接近，如此的傾心。
房間里靜靜悄悄，能夠清晰的聽到蚊子的嗡嗡聲音，甚至地上掉下一個針都能夠真真切切的聽到。
土豆拿著書放在兩人的腿中間，一起翻閱。土豆的手觸碰到美惠的大腿，這真是讓他內心的小宇宙翻騰不已。他挨著美惠的大腿，感受到美惠腿上的熱度而又柔然富有彈性。那感覺真是幸福極了。
美惠的母親突然進來屋子拿東西，美惠他們倆人趕快躲開，稍微遠一點距離。母親拿完東西之后，什么話也沒有說，就關了門出去了。
他倆人又漸漸的挨在了一起。此時美惠的肚子咕咕叫了一聲，那是美惠晚上吃的飯，在身體里面消化的聲音。他們倆人的距離如此的親近，就連美惠肚子里消化的聲音，都聽的一清二楚。土豆幸福的無以言表，那感覺真是美妙極了！
他們倆人就這樣一直緊緊挨著，相互依偎著，慢慢的翻閱著書頁。其實到底看的什么書，多年以后卻從來記不起來。只記得當時的情景，土豆緊緊靠著美惠，她身上的香味，讓自己久久難以釋懷。
還是和那次一樣，美惠最后出來相送土豆，他們手拉著手，一起慢慢的，在一高一低并不平坦的路上走著。土豆感受到了極大的幸福。
土豆回到家里面仍然沉醉在與美惠的情誼美好之中。
第二天土豆高高興興去上課，一樣安然無恙的聽講做筆記，課間休息。期間土豆不時的眼睛瞄著美惠。并沒有異樣，兩人仍然是彼此的心儀，一個溫柔的眼神，就足以代表一切。
土豆簡直幸福到了極致，上課更加的積極，回答老師的問題更加迅速。真所謂人逢喜事精神爽，土豆干什么事情都是精神抖擻，精力充足，這難道就是愛情的滋養(yǎng)嗎？
土豆歡歡喜喜，快快樂樂。在上午課間休息的時候，還故意隨意的行走到美惠的座位旁邊。在后面與美惠后面的同學坐在一起，有一塔沒一塔的說著話。
他看到美惠就心里面樂呵呵的。美惠也并不回避與他的說話。大家彼此都過的非常愉悅。上課也照樣進行，并沒直接的影響學習。
下午土豆仍然像上午一樣，心情愉快的早早來到教室，希望美惠也能夠早一點來到教室。這樣他們兩人就可以多一次機會多一點時間單獨相處。
可是一等二等，班級里面的同學都已經快坐滿了，美惠才姍姍來遲。土豆心里面一直在焦急的期待著早一點看到她的意中人。
但是他等來了美惠之后，卻發(fā)現(xiàn)美惠進教室的時候，眼睛紅紅的，目光呆滯，神情沮喪，眼角掛著淚痕。
土豆一看就明白，美惠肯定遇到了什么事情。他在想難道美惠的家人父母，知道了他倆的事情？
不過他們兩個只是偶爾晚上在一起寫作業(yè)，他們之間并沒有什么過激的事情啊！他的父母能說她，罵她什么呢？
教室里面同學們都在認認真真聽講，做筆記。土豆心里面五味雜陳，他看著黑板，望著老師，心里面卻神馳心亂。老師在講些什么，他一臉茫然，沒有聽進去一句。
還好總算在上課期間，老師沒有喊他起來回答問題。要不然的話，他肯定要么就是回答的驢頭不對馬嘴，要么就是根本就答不出來。
一直熬到第一節(jié)下課，土豆站起來，離開座位。向往常一樣，慢慢的隨意在教室里走著，而且故意遠離美惠的座位。因為他們兩個人的座位相隔三排。土豆故意繞了一大圈，從后面繞到美惠的座位旁邊。
美惠座位靠著過道，周圍密密匝匝的坐著其他同學。土豆站在美惠的過道旁邊，不敢放肆的直接跟她交談。只是心疼的看著她，并輕聲的急切問道：“美惠，你中午來時怎么哭了？”
土豆本來希望，會聽到美惠楚楚可憐的，告訴自己受了什么委屈之事，向自己委屈的傾訴。
可是美惠卻冰冷的答了一句，“沒什么，你以后不要來找我了?！?p> 土豆聽到這冷冰冰的回答，頓時心里冷颼颼，哇涼涼的。
美惠沒有再繼續(xù)跟他說話，而是臉朝向了他處，不再看土豆。
土豆已經猜到了，美惠這中午的姍姍來遲和哭紅的眼眶，定然跟自己有關系。一定是美惠的父親跟她挑明了說，明確的教訓了她，不準再和我陸豆豆來往。
不消說，土豆已經明了背后的一切。
現(xiàn)在教室里面人多嘴雜，自己不能再和美惠解釋什么。美惠也說了：“以后不要再來找她！”
如果繼續(xù)站在這里，實在沒趣。
于是土豆雖然心情沉重，但還是保持優(yōu)雅的姿態(tài)，慢悠悠的走離了美惠的跟前。
也好，土豆心想：大人們反對，就反對吧！我還有驕傲的成績，不還有那么多的同學，那么多的朋友嗎？
于是很快土豆就調整了心態(tài)，不再糾結在美惠的情感糾葛之中，很快走出了這情感的漩渦。
下午第二節(jié)上課，土豆已經調整到最佳狀態(tài)，認認真真聽講，積極回答老師提問。甚至比以前任何時候，都表現(xiàn)的積極。
其實這積極的外表正是為了讓美惠知道，我陸豆豆，不會受你美惠的的任何影響。你說“不讓我以后找你”。哼！我還不稀罕你呢！我稀奇找你！真是自作多情，真把自己當做香餑餑了。
那第二節(jié)課土豆很是表現(xiàn)了幾次，幾次老師列出的數(shù)學難題，都被土豆一舉攻克。很是耀眼光輝了一把。叫你美惠看看我陸豆豆的實力。
下課之后，土豆立馬裝做高高興興的樣子，離開座位，去人多的地方找同學們玩耍。而且他故意就站在教室外面的中間窗子，故意背對著美惠，故意大聲的與伙伴們說笑，全然不顧美惠。
他就好像根本沒有把美惠的哭泣，和背后的被父母訓斥，放在心上。美惠的一切都和他無關。
美惠的拒絕，不要讓自己以后再去找她。這令人悲傷失落的言語，好像對土豆自己沒有任何的殺傷力。他自己的情緒沒有受到一丁點影響。該集中精力聽講，該寫作業(yè)，該嘻嘻哈哈，該玩耍說笑，繼續(xù)照干不誤。
但是土豆還是趁人不注意偷偷的回看幾眼美惠。他的內心深處仍然喜歡著她，愛慕著他，稀罕著她！
青春啊，青春?。∵@真是無限的美好，又無限的糾結！
同學們并不知道陸豆豆內心的波瀾澎湃，有的同學也看出來土豆與美惠之間的貓膩，但是其實大家都一樣，都有各自內心的小秘密。只不過，有的同學沒有表現(xiàn)出來而已。他們在背后獨自一人之時，也會想起班上的某一個女孩或者男孩，想著他的舉手投足，想著她的一顰一笑，想著他的聲音，想著她的美貌。
就這樣，土豆不再主動去找美惠。而后學習的緊張，又加劇了大家的學習壓力。馬上就要小學畢業(yè)了，大家都要開始努力的學習，考一個好成績，考一個好學校。
漸漸的美惠和土豆這一段青春的懵懂情誼，就此了斷。之后小學畢業(yè)之后，雖然土豆偶爾見到了美惠，但是彼此之間再也沒有坐在一起，靜靜的，肩并肩親近的在一起看書，說笑。
甚至后來相遇，誰也沒有再提起那時的事情。
上了初中之后，因為不在一個班級，根本沒有交集的機會。后來土豆又去了縣城讀書，就此再也沒有美惠的音訊。偶爾聽說她后來讀了師范學校，學習了音樂，后來當了教師，嫁了人。
那段青春的記憶就讓它隨風飄逝，永遠留存在彼此的記憶之中吧！