少年是不會計較一時成敗的。
少年也是不會輕易后退的。
因為他們會覺得一時的成敗并不能決定他們的人生，他們擁有著大把“時間”還有無限的“未來”。
而這些即將走完人生前半生，乃至于很多都邁進(jìn)人生后半生的中老年人，他們又為何能在棋盤上充滿著少年心性呢？
這個答案，歡歡現(xiàn)在不知道。
這不但是因為她還沒有到了他們的年紀(jì)，更多的還是她只感觸到象棋的魅力，并沒有深切的了解象棋本質(zhì)。
這也無關(guān)于歲月，只關(guān)于“心”。
……
道某人很快就找到了工作，在本地一家棋社擔(dān)任老師的工作。
時代在變化，在道某人小時候，學(xué)棋無疑是不務(wù)正業(yè)的行為。
而幾十年過去，現(xiàn)在的孩子似乎要是沒什么特殊的才藝，反而更像是他們還有他們的父母“不務(wù)正業(yè)”。
小城的平均收入決定了小城孩子們的才藝水平。
相較于費用更高的音樂，體育特長，象棋圍棋等棋類特長好像更適合小城里的孩子。
一是因為器材便宜，相比于一雙運動鞋幾百上千，一把好點的樂器成千上萬，象棋圍棋成本很少有過百的。
二是因為學(xué)習(xí)象棋的成本更為低廉，音樂類的課時費幾百，體育類的特長需要場地和教練，小城的公共設(shè)施并不能很好的滿足孩子們的需求。
而象棋圍棋的課時費一小時才一百不到。
當(dāng)然，象棋圍棋的課時費之所以便宜，也有著一個極其重要的原因，那便是這座小城里象棋圍棋水平高的老師并不多。
就比如道某人所新加入的棋社里，除了他以外，段位最高的職業(yè)棋手老師也就二級棋士水平。
這位二級棋士水平的老師姓張，年歲也偏大，差一歲快五張，基本上他的職業(yè)道路也隨著他的年紀(jì)增長快要到了頭。
張老師是一個沉默的人，平時除了教導(dǎo)孩子象棋以外，也兼職教導(dǎo)著孩子書法。
單論張老師的書法，至少在道某人眼里，可謂是獨具風(fēng)格，有著大家的風(fēng)范。
可他的眼光并不能代表著大眾對書法家的眼光，張老師這幾十年來參加過很多書法比賽，但最好的成績也就只是省業(yè)余書法比賽第三名。
據(jù)張老師自己所說，他的書法可遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到職業(yè)的水平。
對此道某人不由感覺到，似乎隨著時代的進(jìn)步，很多傳統(tǒng)文化入行的“門檻”變得也越來越高了。
棋社也很重視曾經(jīng)擔(dān)任過大城市象棋教練的道某人，雖然他只是教導(dǎo)一群身患缺陷的孩子，也雖然他指導(dǎo)的最好成績只是全國八強。
但在棋社企劃部的美化下，他倒是被冠上了金牌教練的名號。
對此，他也有過反駁，但漸漸的，他也不知道為什么，就像是一顆石子落入池塘，雖濺起陣陣波瀾，可慢慢的又好似失去了反駁的欲望，回歸了平靜。
被包裝成金牌教練的道某人，也負(fù)責(zé)了棋社一半的象棋大課堂，他也算了算，一周四節(jié)大課堂加上每周幾個孩子的一對一，他每個月的收入是之前的兩倍多，達(dá)到了兩萬塊錢。
他也可以獲取更多的財富，畢竟任何時代的大多數(shù)父母，都望子成龍，望女成鳳。他們也大多私下都準(zhǔn)備好厚厚的紅包還有一些貴重的禮品，渴望著道某人能對他們的孩子特殊點。
然而，道某人一件禮都沒收。
不止是多年教練生涯養(yǎng)成的習(xí)慣，更多的還是他并不覺得現(xiàn)在的自己能夠獲取更多的財富。
他至今為止也有些認(rèn)為自己是一個失敗者，是一個被時代所淘汰的棋手。
尤其是在他離職后，他關(guān)注了之前的象棋隊，再離開了他之后，象棋隊也依然殺進(jìn)了入圍賽，隱隱有著更好的勢頭。
他不是圣人，也不是大好人，相反他是個俗人，還是個大庸人。
失落感還有無力感比起祝福的欲望更猛烈，他也曾試想，若是自己留下來，是否能比新教練做得更好？
可思來想去，換了許多種可能性，最后的結(jié)果卻讓他嘴角發(fā)澀。
他應(yīng)該沒有這個可能性能做的比新教練更好。
他麻木的看著在全國比賽中，自己曾經(jīng)率領(lǐng)的象棋隊擊敗了以前從未贏過的老對手后，他只覺得自己心底發(fā)寒，什么金牌教練啊，什么老牌職業(yè)選手啊，就連兒時別人評價他是天才棋手的回憶，都像一把把剪刀一樣把他多年累積的信心與驕傲都剪的四分五裂。
臉上發(fā)燙的痛感讓他恨不得這一切都是夢，可就算是夢，也肯定是一場無法醒來的夢。
好在道某人只是沉淪了幾日便很快振作起來，也心情平靜的給以前的學(xué)生發(fā)出了祝賀短信。
然而，也就以前幾位關(guān)系好的學(xué)生回復(fù)了自己，大多數(shù)短信就猶如石沉大海一般讓道某人直唏噓世態(tài)炎涼。
莫名的委屈感更讓道某人在工作上多了一股所謂的動力，他比之前更加用心，也比之前多了份嚴(yán)苛。
可他教導(dǎo)的大多孩子年紀(jì)并不大，很多都處在愛玩的年紀(jì)，他們也和道某人之前指導(dǎo)的孩子不同，年幼的他們并不知道自己想要什么，甚至很多孩子都認(rèn)為他們下棋是為了父母。
他們對未來有著更多的期待，也對著現(xiàn)在的世界充滿著獨屬于他們的理解。
在他們的耳里，父母和老師口里的努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)好技能就能未來找到一份好工作，就能掙到大錢的說法，在互聯(lián)網(wǎng)的映照下早已淪落為一個個笑話。
在他們的眼里，學(xué)好象棋就相當(dāng)于未來多一條路的選擇，更是無稽之談。象棋雖說乘著互聯(lián)網(wǎng)的風(fēng)，短時間內(nèi)風(fēng)靡了全國，但它的玩法，卻始終沒有電子游戲那樣酣暢淋漓具有觀賞性，說不定等他們長大之后，象棋就成為了時代的眼淚。
不得不說，現(xiàn)在的孩子很聰明，也具有一定的眼界，他們更渴望自由，渴望著新奇，渴望著無束縛感。
而道某人的象棋教學(xué)，對于他們來說，著實束縛感太重。