回歸的第一天
張怡回到教室，發(fā)現(xiàn)趙琪跑到李念的位置上來(lái)座了。張怡來(lái)不及猶豫，就被老班喊回到了座位上：“張怡趕緊坐下，上課了?！?p> 張怡一邊進(jìn)座位，一邊小聲的問(wèn)趙琪：“你跑這來(lái)干嘛。”
趙琪：“我看你和王冠兩個(gè)人坐在這，還都特意做里面，心里有點(diǎn)不是滋味。”
張怡：“吃醋吃的這么直接嗎？都不委婉一點(diǎn)表達(dá)的嘛。”
趙琪：“我都見(jiàn)家長(zhǎng)了，還不能正大光明的坐著嘛?！?p> 張怡看著趙琪：“你原來(lái)是這么貧的人嗎？我怎么記得每次都是我訓(xùn)你啊，怎么你還來(lái)詞了?！?p> 趙琪：“我說(shuō)的都是實(shí)話?！?p> 張怡也不知道老媽到底是什么意思，反正沒(méi)說(shuō)不好的話，也沒(méi)說(shuō)肯定的話，趙琪把見(jiàn)家長(zhǎng)這事想的太美好了，不是看了他一眼就給了他多大的肯定。還在這說(shuō)什么正大光明。
再看看老師黑板上的進(jìn)度，老班講的卷子似乎做過(guò)，要是沒(méi)有記錯(cuò)的話，在尖子班的時(shí)候這張卷子一道都沒(méi)有講過(guò)，只是被拿出來(lái)討論了一下。節(jié)奏果然不一樣，看撇頭看看鄭豪，早就去見(jiàn)周公了，王羽佳也開(kāi)始早早的擺弄自己的小鏡子了，照照牙，照照頭發(fā)，到是王冠認(rèn)真的記著黑板上的內(nèi)容，拼命的追趕老班的進(jìn)度。
張怡倒是對(duì)王冠好奇的很，沒(méi)在繼續(xù)和趙琪打趣，而是磚頭問(wèn)起了王冠：“我說(shuō)冠哥，你是要追張瑞去尖子班嗎？這么拼的嗎？”
王冠：“我和你課不一樣，見(jiàn)色忘義，都去了還自己回來(lái)。不過(guò)我也沒(méi)你那能耐尖子班我是追不去了，但是不見(jiàn)得大學(xué)我也追不去。”
張怡看看王冠心想這家伙到底是要陪張瑞到什么時(shí)候，別說(shuō)追到同一所大學(xué)了，王冠能追到BJ就不錯(cuò)了，可是沒(méi)有王冠的日子張瑞也沒(méi)有惹什么大麻煩，新的環(huán)境也很適應(yīng)的，有必要為了張瑞做到這種地步嗎？
張怡心想自己還是識(shí)趣一點(diǎn)，別耽誤了人家孩子的前程，趙琪到是兩眼冒光的等著被臨幸，張怡也沒(méi)有要打擾的意思，索性拿出之前沒(méi)做完的一堆卷子，開(kāi)始刷起題來(lái)了。
回歸的第一天，簡(jiǎn)單舒服，熟悉也有不熟悉，每個(gè)人還是原來(lái)的他們，每個(gè)人也都有了自己的成長(zhǎng)，可是不管怎么說(shuō)，這個(gè)座位就是能帶給自己一種歸屬感，自己屬于這里，在這里也知道自己要做什么。一切都讓人覺(jué)得自然美好，張怡可能許多年后才懂得為什么四班會(huì)給自己帶來(lái)這種感覺(jué)。因?yàn)檫@種感情和羈絆是絕無(wú)僅有的。
老班也注意到張怡并沒(méi)有再聽(tīng)自己講課，老班也是知道尖子班的數(shù)學(xué)進(jìn)度的，這張卷子在尖子班自己是怎么對(duì)待的，自己心里也清楚，這節(jié)課對(duì)于張怡來(lái)說(shuō)真的是沒(méi)有什么作用，老班對(duì)自己對(duì)張怡的盲目支持開(kāi)始產(chǎn)生了懷疑。自己的私心真的會(huì)不會(huì)對(duì)張怡太不負(fù)責(zé)了，張家父母對(duì)自己的的信任，要是自己做的不對(duì)怎么辦。
下了課，老班就很猶豫要不要再找張怡談一談。結(jié)果張怡拿著卷子就找來(lái)了。張怡：“老班，這大題是不是還有別的方法啊。”
老班看了看試卷，張怡用了最麻煩的坐標(biāo)系法，可是結(jié)果卻沒(méi)有偏差，而且那么大的計(jì)算量，都是張怡這一節(jié)課做出來(lái)的。老班：“對(duì)，的確不用坐標(biāo)系，是能做出來(lái)的，輔助線你沒(méi)看出來(lái)？”老班有點(diǎn)半信半疑的試探了一下。
張怡抬頭看著老班衣服i猜猜看的表情，老班忍不住說(shuō)道：“張怡你什么意思啊?！?p> 張怡：“老班，我貌似什么時(shí)候都不太需要你的數(shù)學(xué)課，真的遇到問(wèn)題需要你的時(shí)候就老找你了?！?p> 老班沒(méi)想到會(huì)是張怡先來(lái)安慰自己，老班:“可是其他課呢，你確定都不需要嗎？”
張怡：“那您覺(jué)得我需要的課程，我會(huì)跟的上尖子班的進(jìn)度嗎？”
老班盡然被張怡說(shuō)服了，話說(shuō)張怡以前怎么不把這么完美的轉(zhuǎn)班借口說(shuō)給自己聽(tīng)呢。
張怡：“老師，我轉(zhuǎn)班的確是因?yàn)椴贿m應(yīng)，不光是不熟悉環(huán)境，老師，同學(xué)，還有我真的不適應(yīng)這種教育方式，我自己選擇的轉(zhuǎn)班，跟任何人都沒(méi)有關(guān)系，我真的沒(méi)有選錯(cuò)的?！?p> 老班說(shuō)不出來(lái)話，這孩子也成長(zhǎng)了，不再是整天和自己斗智斗勇的那一個(gè)，變成了懂得體諒自己的人了，而且有些話自己還沒(méi)說(shuō)出來(lái)，就被張怡搶了先，老班到是對(duì)張怡有點(diǎn)刮目相看。
老班：“你就美吧，你問(wèn)題大了去了，還敢在這大言不慚的，我再給你點(diǎn)時(shí)間吧，再開(kāi)學(xué)的時(shí)候再來(lái)給你壓力?！?p> 張怡看著老班有點(diǎn)撒嬌的笑了笑。這個(gè)回歸的第一天太長(zhǎng)了，張怡從沒(méi)覺(jué)得自己回到現(xiàn)在班級(jí)也需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)。甚至老班也會(huì)為了自己的選擇不安。自己太過(guò)慶幸，太過(guò)幸福，正是這樣的人，這樣感情才讓自己離不開(kāi)這個(gè)班級(jí)。
回歸的第一天真的有些小確幸