第十三章 一朵桔?；ǎǘ?/h1>
接下來(lái)的心理學(xué)導(dǎo)論課，石哲赟都像先前一樣幫凌之葦占座。
凌之葦?shù)挂矝](méi)再說(shuō)什么，就都那么坐下了。
他不知道凌之葦心里想的是，這樣其他試圖和她搭話的男生就不會(huì)煩她了。應(yīng)付一個(gè)總比應(yīng)付一群容易。
總之石哲赟堅(jiān)持不懈地試圖聊天，雖然目前也沒(méi)找到別的共同話題，他并沒(méi)有“你我本無(wú)緣，全靠我死撐”的覺(jué)悟。每次他絞盡腦汁開(kāi)始搭話，沒(méi)說(shuō)兩句就被凌之葦就四兩撥千斤地化解，他渾然不覺(jué)又總奇怪話題怎么就不能順利繼續(xù)下去。
這天他腦子一抽，問(wèn)凌之葦怎么看一見(jiàn)鐘情。
“一見(jiàn)鐘情，不是這個(gè)人的長(zhǎng)相匹配你的審美點(diǎn)，就是這個(gè)人的費(fèi)洛蒙匹配你的接收器。”
石哲赟一時(shí)不知道怎么接話，凌之葦?shù)男δ槾_實(shí)是一下就擊中了他，至于費(fèi)洛蒙那就不得而知了。難道自己是那么膚淺的人嗎？
可是為什么自己一看到她好像腦子就沒(méi)辦法正常思考了？
疑惑了一會(huì)他又問(wèn)：“那你覺(jué)得一個(gè)人怎么會(huì)喜歡另一個(gè)人。”
“‘喜歡’就是個(gè)偽命題。說(shuō)到底，不過(guò)是強(qiáng)加在一些類似心跳加速、多巴胺分泌帶來(lái)的愉悅一類的生理表征上的定義。而這些生理表征，也會(huì)因?yàn)槠渌蛘T發(fā)。通常我們會(huì)根據(jù)所處情境給這些表征加一個(gè)定義，比如在演講的時(shí)候心跳加速，我們更可能解釋成緊張而不是喜歡。但它們本質(zhì)上是一樣的?！?p> “那喜歡一定是特定情境誘發(fā)的啊，比如只有遇到某個(gè)人才會(huì)出現(xiàn)那樣的生理表征?！?p> “人會(huì)對(duì)熟悉的面孔產(chǎn)生好感，這個(gè)熟悉可以是無(wú)意識(shí)的。利用這種心理，先在目標(biāo)人物的視線范圍內(nèi)多次出現(xiàn)——僅僅是出現(xiàn)而不要引起他的注意。在對(duì)方無(wú)意中熟悉的你的面孔后，利用吊橋效應(yīng)策劃你們的第一次見(jiàn)面。這樣對(duì)方會(huì)有比較大的可能對(duì)你一見(jiàn)鐘情，至少也會(huì)抱有一定程度的好感。
“接下來(lái)不要主動(dòng)，制造一些相遇的契機(jī)——可以是在夜晚或者昏暗的場(chǎng)景，這樣會(huì)降低人的警惕心，易于接受一些比較親密的舉動(dòng)，也更易發(fā)生感情。在關(guān)系似乎要發(fā)展的時(shí)候往后退一步，等對(duì)方靠近。這樣一來(lái)，對(duì)方從始至終都會(huì)覺(jué)得他是主動(dòng)喜歡你追求你的，渾然不知自己掉進(jìn)了心理的陷阱?！?p> 凌之葦說(shuō)完轉(zhuǎn)頭看著他的眼睛：“你看，即使你可能一開(kāi)始不會(huì)喜歡我，但我用某些方法讓你產(chǎn)生了與喜歡一個(gè)人時(shí)類似的心理表征，導(dǎo)致了你誤會(huì)自己的感情。你說(shuō)這是喜歡，還是在心理操縱下誤以為自己喜歡？那么，‘喜歡’究竟是什么東西呢？”
這樣的警告已經(jīng)很明顯了吧，凌之葦心想。
雖然她笑起來(lái)很甜，但面無(wú)表情的時(shí)候，就是冷若冰霜拒人三尺外的樣子，和她內(nèi)心一樣。
在陽(yáng)光下?tīng)N爛地綻放的玫瑰，在走近時(shí)卻露出了自己的小刺，仿佛在提醒對(duì)方，只可遠(yuǎn)觀不可褻玩。
“可是我們第一次見(jiàn)面是在課堂上呀，不存在吊橋效應(yīng)，距離也沒(méi)有近到能讓費(fèi)洛蒙發(fā)揮那么大的效用。而且我之前肯定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你，因?yàn)橐?jiàn)了就一定會(huì)注意到的?！?p> 凌之葦：“……”
石哲赟真誠(chéng)地回答完，突然意識(shí)到自己承認(rèn)了喜歡凌之葦?shù)氖?，倒吸一口涼氣，看到凌之葦表情怪怪的，心里一慌：天哪，嚇著她了吧。（凌之葦：你哪?lái)的自信覺(jué)得別人看不出來(lái)的?。?p> 老師適時(shí)地點(diǎn)名凌之葦回答問(wèn)題，兩個(gè)人心里都松了一口氣。
過(guò)了兩天石哲赟在教學(xué)樓遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到凌之葦，正想向她打招呼，看到她在和邊上一個(gè)男生有說(shuō)有笑的樣子。后來(lái)又有一次在食堂看到他們兩個(gè)坐著聊天。
他也不知道凌之葦是不是故意給他看的，但心里總是不舒服。雖然上心理學(xué)導(dǎo)論凌之葦還是會(huì)坐到他旁邊，但也沒(méi)什么進(jìn)展。
在失眠了一個(gè)星期后，他終于忍不住在一次下課問(wèn)凌之葦：“前幾天看到你和一個(gè)男生在一起，那是誰(shuí)?。俊?p> “一起商量校慶活動(dòng)的?！?p> “不是……你男朋友??？”
凌之葦斜了他一眼，“不是?！?p> “那以后會(huì)是嗎？”
“不會(huì)。我不需要男朋友?！?p> “不需要是什么意思？”
“我什么都會(huì)，也不缺錢，自己的需求自己都能滿足。多一個(gè)男朋友不能增加我的邊際效益，反而會(huì)影響我的生活、占用我的時(shí)間?！?p> 凌之葦嘆了口氣，轉(zhuǎn)身面對(duì)著石哲赟說(shuō)：“石哲赟同學(xué)，我知道你在想什么。男朋友這種東西，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)負(fù)擔(dān)，是個(gè)阻礙，所以我真的沒(méi)有任何談戀愛(ài)的考慮?！?p> 石哲赟沉默了一會(huì)，說(shuō)：“你是不是很沒(méi)有安全感？”
凌之葦楞了一下。
“你所說(shuō)的都是戀愛(ài)中的利益，而絲毫沒(méi)有提到自己的心意，雖然戀愛(ài)某種程度上也是利益的權(quán)衡和博弈過(guò)程，但是雙方的心意更重要。你決口不提自己有喜歡上誰(shuí)的可能，甚至否定這種情感，只能說(shuō)明，你排斥親密關(guān)系本身。根據(jù)心理學(xué)導(dǎo)論的說(shuō)法，很可能是童年的時(shí)候沒(méi)有和家庭建立起健康的依戀，使得成年以后缺乏安全感，從而影響親密關(guān)系的建立?！?p> 玫瑰之所以要用刺來(lái)保護(hù)自己，是因?yàn)樗拿利愄嗳?。所有的生物都是如此，蝸牛、螃蟹、烏龜……?jiān)硬的外殼包裹著的，是不堪一擊的內(nèi)心。
凌之葦沒(méi)想到他會(huì)說(shuō)這個(gè)，回過(guò)神來(lái)張嘴想要反駁，就被他打斷了。
“缺失安全感的人會(huì)很辛苦的。哪怕你什么都可以自己解決，但你不覺(jué)得，自己其實(shí)也可以不用活的那么累嗎？”
“沒(méi)有根據(jù)的事，不要瞎猜。我跟你不熟，不要裝作了解我，也不需要你干涉我的生活。”凌之葦說(shuō)完就收拾書包走了。
但是石哲赟的話還是在她心里濺起了波瀾，讓她心煩意亂。
“沒(méi)有和家庭建立起健康的依戀……嗎？”