???郭振說道做到，第二節(jié)課間大休息時，就拿著顧輕瀾的筆記本離開了教室。
然后，徑直走到了教學(xué)樓的辦公室門口，敲了敲門，等到里面同意以后才推門走了進去。
作為十八班的班長，郭振到辦公室的次數(shù)不少，這里的老師基本也都認識，所以一進來就主動打招呼，“各位老師們好?！?p> 雷老師正在一旁備課，看到郭振進來，開口問道：“你來辦公室是有什么事嗎？”
郭振：“老師，我想麻煩您給打印室老師說一下，讓我復(fù)印一些資料。”
雷老師：“要復(fù)印什么，這里就有機器，我?guī)湍銖?fù)印一下就可以了。”
“我想復(fù)印一些這本筆記本上的資料，然后發(fā)給班上的同學(xué)們?！闭f著，郭振就將手中的筆記本交到雷老師的手中。
雷老師雖然教的是語文，可是當(dāng)了這么多年的班主任，對于各科的考點還是有一些了解。
一看就知道手中這本有關(guān)于英語的知識點總結(jié)得十分到位。
他有些興奮的問道：“這份資料你是從哪里找來的？”
作為十八班的班主任，雷老師對于班上學(xué)生的成績自然十分清楚。
所以一看，就知道這本資料絕不可能是郭振總結(jié)出來的，那就只可能是借的別人了。
聽出雷老師語氣中的贊賞，郭振也是十分高興，“這是顧輕瀾借給我看的，老師你是不是也覺得這些資料總結(jié)的非常到位?！?p> 雷老師點了點頭，表示肯定，有些猶豫的問道：“她同意你將資料復(fù)印出來發(fā)給大家？”
郭振點點頭，“沒錯，她親口答應(yīng)的?！?p> “既然這樣，那她應(yīng)該不介意我在多復(fù)印幾份?！?p> 郭振起初還有些不明白，跟著雷老師到了打印室，發(fā)現(xiàn)他還給自己任課的另外一個班復(fù)印了一份。
本以為這樣就結(jié)束了，結(jié)果英語教研組長剛好看到，于是決定給全校每一個學(xué)生都復(fù)印一份。
因此，等待課間大休息結(jié)束時，幾乎人手一份顧輕瀾總結(jié)的資料。
就連作為尖子班的五班和六班也不例外。
看著手中的資料，項南怎么也想不到這些會是以前那個對自己窮追不舍的顧輕瀾總結(jié)出來的。
不只是他，五班大多數(shù)人也都這樣想。
李娜更是拿起桌上的資料轉(zhuǎn)手丟進垃圾桶，“誰稀罕那個丑八怪的東西，不過就這一次考好了，就敢印發(fā)得全校都是?！?p> “我看她并不是想復(fù)印給我們，而是為了某人?！闭f著，李娜還特意看了項南一眼。
班上其他人也立刻就明白過來。
項南的好友兼同桌楊寧，轉(zhuǎn)頭十分認真的和他說道：“看來顧輕瀾為了追你是真的拼了，既然在其他班不容易見到你，那就努力考進和你相同的班級。”
“嘖嘖，這是什么神仙愛情啊?！?p> 語氣十分感嘆。
“你要是羨慕，也可以讓她去追你！”說著，項南順手就將手中的資料扔到楊寧的身上。
“只可惜人家就是看不上我，”楊寧撿起身上的資料，繼續(xù)說道：“這么好的英語資料你居然不要。”
項南：“你要喜歡的話，就都拿去，這些對我根本沒什么用?！?p>