李祟這個室長的職務讓他上網(wǎng)未遂，王叔打電話給班主任，班主任連夜去網(wǎng)吧，逮個正著，結局是我和他被叫到宿管處，班主任和王叔輪番地嚴厲地訓斥批評了將近一小時。
訓完以后，班主任說：“你們兩個是選擇請家長還是在國旗下公讀檢討書？”
我和李祟當然選擇了寫檢討公讀，我們都知道這是班主任知道我們都是第一次犯錯，所以從輕處罰了。
時間已經(jīng)快到十二點了，班主任叫我也別回家了，讓我和李祟擠著睡，他回去時還不忘提醒我們明天的檢討，我和李祟不光沒有埋怨，還感激地目送他走遠了宿舍才上二樓進的宿舍。
“我真后悔。”我對于和他擠一張床表示不滿。
李祟毫無羞愧，笑嘻嘻的說：“咱們這叫共患難?！?p> “不是共患難，是替你分擔你該承受的后果，我是無辜的，明天的檢討你替我寫了。”
“可以，這東西初中時候常寫，已經(jīng)麻木了?！?p> “說得輕巧，明天我要是看到兩份檢討內(nèi)容一樣的，我當著全校師生的面要你好看?！?p> “好好，保證不一樣。”
“我還是不甘心，我乖學生的形象就這樣被你毀了?！?p> “你要知道，上那地方的人都是覺得很光榮的，別有出丑的感覺。”
“那可是學習生涯上的一個污點啊，你還覺得光榮！”
“習以為常了。”
“算了，你睡出去一點，我快貼墻上了?！?p> “再出去一點我就掉下去了?！?p> “就算懲罰?！?p> “……”
第二天的三十分鐘的早讀課上，李祟就開始提筆寫檢討書，一共兩份，每份一千字。他坐在第三排，位置很顯眼，班上的同學都在讀英語單詞，唯獨他一人埋首寫字，我的同桌曾柔看我我心不在焉，于是沿著我的目光看去，發(fā)現(xiàn)李祟在寫什么，她轉(zhuǎn)過頭來，好奇地問我：“有作業(yè)要交嗎？”
我搖搖頭，說：“沒有，他在寫檢討呢。”
“什么檢討？”曾柔又問。
“上課間操的時候你就知道了?！蔽艺f，一想到一會兒要到國旗下念檢討書，恨不得把李祟千刀萬剮，挫骨揚灰。
第一節(jié)課是英語課，英語老師是一位剛從師范大學畢業(yè)的女老師，名字叫李穎。性格溫和，長相可愛，講課時常說一些課外話，以此吸引上課不專心的同學的注意力。
李祟在第一節(jié)課上寫我那份檢討書時，英語老師一開頭就發(fā)現(xiàn)了他的異常，說了句“有的同學請注意聽講”以后繼續(xù)上她的課，然后李祟沒有聽，自顧自的寫。終于，李老師停止了講課，來到他的旁邊，李祟寫得如癡如醉，毫無察覺危險已經(jīng)迫近。
他的同桌急忙用手肘拐了他一下，他才反應過來，一抬頭，李老師對他露出一絲和煦的微笑，她說：“在寫什么呢？這么認真?！比缓笥沂州p敲著桌子邊沿，意思是讓李祟交出所寫的東西。
那一刻，教室里寂靜無聲，所有人的目光都匯集在他身上。李祟猶豫一下，向我這里看了一眼，然后把那份檢討書緩緩地遞給了李老師，李老師隨意看了一眼，說：“現(xiàn)在我可以給你時間去寫，不過你得用英語寫一份檢討書，能做到你就就繼續(xù)寫，不能你就認真聽課，下課期間再寫?！?p> 李祟竟然答應了李老師用英語寫檢討書，李老師也踐行了她的話讓李祟繼續(xù)寫下去，她繼續(xù)上課。下課以后，李祟來和我商量誰要那份用英語寫的檢討書，我當然一口否決他，我堅決要中文寫的那份，可是他執(zhí)拗著要我和他共同抽簽，誰運氣差就該拿那份英文檢討書，如果我不答應他，他將撕掉那份英文檢討書，讓我自己重新寫一份。不得不說他真的無賴，不過二分之一的概率，希望還是很大，我答應了他，結果希望降臨在我身上，他頹氣地回到了座位。
全校同學做完課間操的時候，學校教務處處長沈繼科讓所有同學留下來了，說有一件事要解決。
“開學以來，我們一直強調(diào)校規(guī)校紀不可觸犯，可是依然有部分同學無視老師的三令五申的強調(diào)，總是以他或者她的個性去挑戰(zhàn)校規(guī)校紀。現(xiàn)在我將公布一下違反校規(guī)的同學名單，希望大家引以為戒。高三四班的楚江，因在寢室抽煙，第二次觸犯校規(guī)，作記大過一次；高三九班的楊剛偉，與某某女同學的關系超出正常的男女交往關系，第二次觸犯校規(guī)，作記大過處分……”
“最后，還有高一十六班的李祟、陳子七兩位同學，夜不歸宿，偷偷去網(wǎng)吧，念在第一次觸犯，記小過一次，并當眾宣讀檢討書。下面，請高一十六班的李祟以及陳子七到旗臺下念檢討書，以作處罰?！?p> 我和李祟同時站在旗臺下，望著下面三千多的人，我的心頓時跳得很快，一下緊張起來。正在我緊張的時刻，我忽然感覺右手的檢討書被李祟一下子搶走了，把那一份英文檢討書塞到了左手中，并且聽到了他說的一句：“祝你好運！哈哈，我先走一步?！钡任曳磻^來的時候，李祟已經(jīng)站在了沈處長的旁邊，讀起了檢討書。
可是，他的無賴真的讓我猝不及防。我恨欲狂??！可又無計可施，只能看著李祟把檢討書流暢地讀完以后，他走下去，站在班級隊伍前面，幸災樂禍地看著我，我咬牙切齒，只好硬著頭皮走到沈處長旁邊，沈處長點點頭，示意我可以念了。我緊張地把檢討書伸展開，結果一看，簡直哭笑不得，難怪李祟一臉的幸災樂禍。
原來這不是英文檢討書，而是中英結合的文體檢討書！
那一刻，我不知所措，遲疑著要不要念，腦海中全是李祟那張欠揍的臉。沈處長見我愣在那兒，催促了我一句：“發(fā)什么呆，別浪費大家同學的時間?！?p> 我深吸一口氣，望著紙上中英結合的字，從頭開始念起來：
尊敬的 school leader（校領導），親愛的同學們，大家 good morning！
念完這里，臺下哄笑聲一片片，沈處長喝止了他們，讓我繼續(xù)念，我咽了咽喉嚨，拿著檢討書的雙手微微顫抖，又深吸一口氣，口吃的照著念：
我是高一十六班的陳子七，因昨夜協(xié)助本班李祟同學 surf the Internet（上網(wǎng)）未…未遂，并假冒該同學歸寢，觸犯了校規(guī)…校紀。事后 I…I really regret（十分懊悔），進行了深…深…深刻地 autocriticism（自我反?。?，也深刻地認識到了我所做之事的 mis…mis…take 所在。But，古人云：“知錯能改，善莫大焉?！盿nd，我此次的行為 really not…not（真的不是）…challenge 學校的權威，而是我一時愚昧…無知的 im…impulsion。為此，我也將為我的 impulsion（沖動）付出 price（代價），我誠心接受這次的處罰，I va…vary shank shcool give me 這次改過的 chance，我定當從我這次犯的錯誤中 learn a…a lesson（吸取教訓），and I 當著全校師生 gua…guarantee（保證），我今后定當 good good study（好好學習），謹記《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，做一名 excellent（優(yōu)秀的）中學生……
很顯然，檢討書還有一大半內(nèi)容，不過，全校的師生已經(jīng)忍不住大笑起來，連我身旁的沈處長也是極力的忍住大笑。連我也險些笑場，當我念到上面那部分時，沈處長實在忍不住了，直接打斷我繼續(xù)念的沖勢，拿起話筒，對全校師生說道：“該同學看來已經(jīng)深刻地認識到了自己的錯誤，用英語寫檢討書足以表明他想刻苦學習的心?！蔽矣X得他在有心挖苦我。
說完這段，下面又是笑倒一片，沈處長又喝止了他們，繼續(xù)說道：“我相信，寫完這份特殊的檢討書，這位同學一定會刻骨銘心，常年難忘。不過，難忘的是我們大家同學應該引以為戒，把學習放在第一位，如再發(fā)現(xiàn)觸犯校規(guī)校紀者，嚴懲不貸。由于時間關系，各班主任負責組織各班學生回到本班教室準備上課?！?p> 沈處長說得沒錯，那次的檢討書對我而言，的確是刻骨銘心。我因為那份中英結合的檢討書成為了一中的名人，用這種方式出名，我可謂是“前無古人，后無來者”。不過，我從小加身的乖學生形象也因此一掃而光，從此從乖學生歸為壞學生一類了。