那掌教身邊的青衣年輕人，領(lǐng)著史進，沿著石板路向外走去。年輕人闊眉重顏，相貌堂堂，令人心生親近?？膳c史進相處時始終面帶寒霜不假顏色。
史進心下想到，此后自己與老師也算寄人籬下，裝的乖巧些日子也好過些，于是主動向那年輕人示好：“這位大哥，小弟史進，不知大哥怎么稱呼？”
誰知這年輕人卻突然停步，轉(zhuǎn)身對史進一本正經(jīng)地說道：“我不是你的大哥。我名為南川，你應(yīng)稱我南川先生?！?p> 邊說著他邊用手指了指自己身上所穿青衣，繼續(xù)解釋：“我是掌教大人身邊的文書令，司職材料檔案登記入庫，以及各位長老口諭的上傳下達?！?p> 史進吃驚的吐了吐舌頭。昨夜，福奇也和他簡單講解了一番學(xué)院的等階設(shè)置。初入學(xué)院的學(xué)生統(tǒng)一配發(fā)灰袍長衫，待進階到琴心境之后衣衫換為靛藍色，再進階至騰云境，成為金丹修士之后，即可結(jié)課業(yè)離開書院，
但也有些出類拔萃的學(xué)生，除了修為達到騰云境之外，對于煉丹、煉器、符箓等方面有自己獨特的特長，或是自身天賦出眾，參悟大道更明晰透徹，就可申請留校，成為書院的教職工。
教職工統(tǒng)一配發(fā)青衣。此時這些人就不再是學(xué)子的身份，反而昔日同窗若是尚未進階，見到他們就得恭恭敬敬行禮，尊稱其為先生。
史進本見這年輕人貌似只比自己大個幾歲，應(yīng)是個師兄，這才想著稱呼親昵些套套近乎，沒成想竟算是自己的長輩。
這么年輕就成為了騰云境修士，這一定是個天才！難怪一直冷冰冰，天才就應(yīng)該有這樣的傲氣嘛！
史進慌忙彎腰行禮道：“先生見諒，小弟…學(xué)生我初來乍到，不懂規(guī)矩。”
南川也并未與史進再糾結(jié)這件事，轉(zhuǎn)身繼續(xù)帶路，口中則教訓(xùn)道：“雪頂書院是大燕境內(nèi)，乃至北方諸國中最出類拔萃的修士學(xué)府，最講究禮師尊長，這也是我們能源源不斷培養(yǎng)出人才的根本?！?p> “是是是，先生說的對?！笔愤M只有不斷點頭哈腰應(yīng)承的份。
……
南川領(lǐng)著史進走進山谷僻靜處一棟五層高的木屋，一樓大廳寬闊空曠，左右兩邊則都被墻壁分割成了一塊塊辦公室。在辦公室的門上都標注著“教務(wù)”、“學(xué)務(wù)”、“后勤”等字樣。
史進先在學(xué)務(wù)辦公室簽字畫押，將自己登記在學(xué)生檔案之上，隨后又跟著南川進入后勤辦公室，領(lǐng)了一套灰撲撲的儒生長衫以及一些日常用具。
隨后又馬不停蹄地繼續(xù)在山谷中的樓宇間穿梭。最終來到一處建立在山腰平臺處的建筑群。一模一樣的木樓似有十余棟，每棟都有近十層高。
走入最邊上的一棟木樓，木樓構(gòu)造奇特，每層中間部分為上下樓梯，兩側(cè)各是一個緊閉木門的房間。南川帶著史進徑直從樓梯來到三樓，打開了東側(cè)的木門。
“進來吧，今后這里就是你的宿舍。學(xué)院也可以提供給單間，住宿費用也更貴些。你想搬的話自己去后勤辦公室申請繳費即可?！?p> 南川幾句話令史進有些羞赧。他如今可是囊中羞澀，雖然還不了解學(xué)院的日常住宿開銷具體是多少，可都不是他能付得起的。
更何況老師早就說過，修真一看天賦，二看資源。能在這種頂級學(xué)府修煉的學(xué)生，應(yīng)該沒幾個如他這般是個窮孤兒的吧。
幸好新認了個師叔祖，看樣子應(yīng)該收入不錯。保不準自己來學(xué)習(xí)的學(xué)費都是他墊付的。
史進走進屋內(nèi)，頓覺一股汗臭味撲鼻而來，令他有些窒息。進門左右手兩邊各有兩張木床，屋里中間擺放一張方桌，正對著門的盡頭是一扇大開窗，門一打開頓覺穿堂風(fēng)呼呼迎面吹來。
“根據(jù)你目前的修為，你被分配到了庚字班。這個宿舍三人都是你的同班同學(xué)，日后早晚課你都與他們一同參加?！?p> 史進看向房間內(nèi)，一共四張床，其中三張床上各盤坐一人。此時他們都好奇地打量著門口的史進。還有一張床堆滿了面盆掃帚等等雜物。
南川說完就轉(zhuǎn)身出門，不再管他。屋內(nèi)盤坐三人看架勢是在打坐練氣。其中兩人只是瞥了史進幾眼就不再理會，自顧自繼續(xù)修煉。只有一個人始終保持著自己的好奇，還在繼續(xù)和史進大眼瞪小眼。
這個年輕人看似與史進差不多年歲的樣子，小眼闊嘴招風(fēng)耳，活像一只猴子。史進此刻初來乍到，不知所措，見只有這一人愿搭理他，連忙主動打招呼:“你好，我叫史進，師兄怎么稱呼？”
“開學(xué)儀式三年一度，距離上屆僅過去了一年半，你怎么這個時候入學(xué)？”
“我是被福奇博士推薦進學(xué)院的?！?p> “哦？難不成你還是個點招生？稀罕呀，點招生哪個不是家中神仙錢堆成山，竟然會住集體宿舍？”招風(fēng)耳此時更加驚訝了。
史進不知該回答什么，連忙轉(zhuǎn)移自己的話題?！皫熜郑覀兤饺绽锶绾胃S先生們修習(xí)？”
招風(fēng)耳看來并不是個難相處的人，也可能是在宿舍內(nèi)呆坐了太久，有些無聊，索性從自己的木床之上下來，坐到木桌前跟史進聊了起來。
他叫童軒，另外兩個舍友一個叫黃浩，另一個叫秦明。三個人都是在鳳初境練氣四層五層上下。
他們四個人會被分到一個班，甚至一個宿舍，也是因為修為相仿的緣故。
入書院學(xué)習(xí)的學(xué)生根據(jù)自己的修為等級被分配在十個班級，以甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸十天干為字號。其中剛?cè)雽W(xué)完全沒有修煉基礎(chǔ)的低年級學(xué)生通通都在癸字班。
剛?cè)雽W(xué)院的新生如果一年內(nèi)無法成功引出體內(nèi)的先天真氣，會立即被書院除名，離開雪頂書院。
如果確有修煉天賦，能夠成功進入鳳初境，則從癸字班自動升到庚、辛、壬三個班。鳳初境共有五個層級，稱為練氣一到五層。練氣一二層會被分配到壬字班，三四層是辛字班，五層則是庚字班。
史進距離突破鳳初境邁入琴心境不遠了，因此一來書院就進入了庚字班。若是在學(xué)生在二十歲之前不能成功邁入琴心境，則會被庚、辛、壬三個班級除名，趕出學(xué)校。
同樣的道理，琴心境五個筑基層級的學(xué)生，也按修為高低不同分配至丁、戊、己三個班。這三個班的學(xué)生若是不能在五十歲之前邁入騰云境，也將被書院除名，不允許再在學(xué)院內(nèi)繼續(xù)修習(xí)。
而一些天縱奇才，身懷百年一遇的資質(zhì)，或是在煉丹，煉氣等某一方面具備出色天賦者，抑或是已進階至騰云境，但依然留在書院內(nèi)潛心修煉，但未被甄選為教職的修士，則會被分配至甲乙丙三個班。
書院平日里在早晚各會開一節(jié)早課一節(jié)晚課。早課從早六點至九點，晚課從下午三點到傍晚六點。每周一三五，書院的先生會給所有學(xué)生講解修真典籍中的要點與注意事項，并關(guān)注所有學(xué)生的修煉進度。
這種主修課一般都是由書院長老會內(nèi)那幾位暉陽境的元嬰真人傳道授業(yè)。騰云境以下的所有學(xué)生必須參與，不得曠課。
每周二四六，則是進行輔修課的課程，諸如《五行道法真義》，《丹道入門》，《煉器基礎(chǔ)》，《陣法初解》等等，這些課程為學(xué)生講解修真界中種種術(shù)法，及各類訣竅法門和天地靈氣利用的方式，不求全部掌握，但求了解基礎(chǔ)。
這也是雪頂書院的創(chuàng)舉，稱之為“全面發(fā)展”，“素質(zhì)教育”，培養(yǎng)出的修士不是只知盲目追求修煉境界的死腦筋，更注重學(xué)以致用。
而史進的師叔祖福奇，正是外聘先生之一，負責(zé)教授《西牛賀州魔法學(xué)》這門課，旨在教導(dǎo)學(xué)生了解魔法體系，以及抵御魔法的手段。
這門課對大多數(shù)學(xué)生當下的修煉以及日后的發(fā)展并無實際作用，往往參與者不多，經(jīng)常只有一些學(xué)有余力且求知欲旺盛的天才會由于興趣前往聽課。
而所有課程，所需要的教學(xué)資料，全部都由學(xué)生自費從學(xué)務(wù)處購買。學(xué)生交錢之后，書院的先生會用醍醐灌頂術(shù)法將課程所需紙面知識灌注到學(xué)生識海之中。
這比自己看書死記硬背速度與效果都要好得太多，可這費用開銷也比買紙張書籍大了許多。但書院堅持此舉的作用除了加強學(xué)生學(xué)習(xí)效果，更多是為了方便給學(xué)生的識海種下禁制，以防學(xué)院典藏秘籍流失于外。
史進聽后不由得嘆了口氣。誰說修真之人對黃白之物沒有需求，在這條逆天改命的路上，沒有錢財傍身可以說是寸步難行！