64.李存的獨(dú)白

　　任何生于黑暗的東西，都陰魂不散。不管光如何的勸解，照亮，凈化，他們始終要棲息在淤泥里。

　　即使換上了一層鮮亮干凈的殼。

　　李存接到B市一中的調(diào)任通知的時(shí)候，是有些遺憾的。

　　他在S市的孩子們還沒有養(yǎng)成，這樣提前去B市，回來就可能錯(cuò)過了。

　　每個(gè)被他選中的學(xué)生，養(yǎng)成時(shí)間都很漫長，從一個(gè)月到一年不等。但這一切的溫柔克制和忍耐都是可以消除的——只要能成功收獲。

　　以李存的“能力”也不過只擁有了三次收獲，而且時(shí)間間隔都很長。

　　他喜歡孩子，喜歡小姑娘，或小男孩。他的愛好十分廣泛。

　　最開始的時(shí)候，良好的教育還是在一定程度上壓制了他的欲望，他十分警惕，也不敢讓人發(fā)現(xiàn)他的秘密。所以李存只敢在文藝匯演、周一出操、班級活動和運(yùn)動會的時(shí)候用相機(jī)偷偷的拍他班上的孩子們。

　　所以S市中學(xué)的人都知道，李老師喜歡攝影。

　　那個(gè)時(shí)期，他最喜歡畢業(yè)。

　　可以肆無忌憚的拍攝他喜歡的孩子，拍攝她或他在教室、在食堂、在操場、在宿舍樓下……無論做了什么出格的舉動，只需要一個(gè)“老師舍不得你們”就可以通通化解，甚至還能得到“我會常?；貋砜茨钡某兄Z。

　　后來，隨著他步入中年，網(wǎng)絡(luò)也愈發(fā)的發(fā)達(dá)。從網(wǎng)站上，他認(rèn)識了許多志同道合的朋友。

　　一個(gè)“前輩”告訴他，他太拘束了，要更大膽。

　　李存詢問，怎么大膽？他們會告訴其他同學(xué)，告訴父母，那我就不能繼續(xù)待在那里了。

　　前輩嘲笑他，這點(diǎn)后果都不敢承擔(dān)，怪不得躲躲藏藏活得像只老鼠。

　　前輩又說了，別把他們想的太大膽。這個(gè)年紀(jì)的孩子，笨，你說什么他們都信，根本不會想著告訴其他人。更何況，你是老師??！

　　李存想到了，哦，我是老師??！所以我天然擁有了無限接近他們的權(quán)利，而他們也天然是屬于我的。

　　有了這一道強(qiáng)心劑，李存膽子大了起來。

　　他開始和學(xué)生們構(gòu)建關(guān)系，一個(gè)一個(gè)的。

　　越接觸，他越覺得前輩們說的對。

　　這個(gè)年紀(jì)孩子，笨，天真，什么都信。一但他們信任你，就會無底線的包容你，甚至主動給你找理由。

　　李存還記得他和第一個(gè)幸運(yùn)者，一個(gè)漂亮的高一女孩。那個(gè)女孩呆呆的坐在床上，一句怪他的話都沒有說，只是在吃早飯的時(shí)候問：“老師，我們都睡了，可不可以周末帶我去山上玩兒？”

　　李存疼惜她，一個(gè)單親家庭的女孩兒，母親是個(gè)市井拘束的洗碗工，沒有吃過肯德基，也沒有去市里遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方玩過。

　　他們度過了愉快的一段時(shí)間，就像真正的一家人。雖然那個(gè)女孩在高二的時(shí)候因?yàn)槌煽兊囊蛩赝藢W(xué)去打工了。這讓李存頗為可惜。

　　有了第一就有第二，李存從中嘗到了前所未有的快樂，他甚至覺得，這才是真正的愛情。

　　李存也知道，雖然他覺得這樣很棒，但庸俗的世人不會這么覺得。他不會每一個(gè)都收獲，李存只和他最喜歡的孩子建立最親密的關(guān)系，而對其余的人保持若即若離的引誘。

　　他迷戀他的孩子們，而他的孩子們也崇拜他，李存能從這種雙向的感情中體會秘而不宣的親昵，這帶給他無限的力量，讓他愿意繼續(xù)彎下腰一棵一棵的養(yǎng)成他的孩子們。

　　在B市的第二個(gè)早餐，李存開始晨跑。他知道現(xiàn)在的孩子們不喜歡瘦弱得仿佛風(fēng)能吹倒的老師，那種傳統(tǒng)的書呆子形象不利于他建立和孩子親密的關(guān)系。

　　雖然中途因?yàn)楹芫貌诲憻挾鴷灥沽?，但李存不傷心，甚至狂喜——他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)完美的男孩。

　　就像是他以往所有的想占有的人都是由他復(fù)刻而成的一樣。

　　何解。

　　清爽、干凈、純粹、率性、孤獨(dú)、天真又帶著宿命般的脆弱。

　　最重要的是，他足夠漂亮。

　　李存幾乎一瞬間就鎖定了他，所以他幾乎慌不擇路的向這個(gè)萍水相逢的男孩發(fā)出了請求。

　　但是沒想到，何解以如此干脆又可愛的理由拒絕了他。在遺憾之余，李存還有點(diǎn)嫉妒他的老師——被如此純潔的孩子用崇拜的目光看著，一定會興奮的渾身顫栗吧？

　　李存沒有想到，命運(yùn)竟然如何厚待他，他們在教室里重逢了。李存激動的幾乎落淚，于是毫不吝嗇的表揚(yáng)了他。眾人眼里冷漠的少年，也會臉紅，也會羞澀，也會緊張。從“何解”身上獲得這種因自己產(chǎn)生的情緒波動，李存產(chǎn)生難以言喻的滿足感。

　　可能完美也伴隨著殘缺，整個(gè)一班除了何解就沒有合適的人了。就好像學(xué)習(xí)壓榨了他們骨子里的天真，讓這些一中的學(xué)生變得機(jī)械麻木。于是李存就把目光放到了高一年級。

　　這些還沒被一中嚴(yán)格的成績制度塑造成千篇一律的學(xué)生，才是他的孩子們。而其中，李存由為關(guān)注一個(gè)叫李媛媛的女孩。

　　他原本只是為了繼續(xù)追尋何解才去廣播站的，沒想到還能找到一個(gè)如此合胃口的女孩。何解不愧是他的幸運(yùn)星。

　　李媛媛就是一個(gè)驕傲的公主。漂亮，聰明，又俏皮。

　　唯二的缺點(diǎn)就是嫉妒心重和家里有錢。

　　家中富裕養(yǎng)成了李媛媛驕矜的個(gè)性，也在無形中提升了李存收獲的危險(xiǎn)系數(shù)。但是在碰不著何解的情況下，李存也無奈壯著膽子繼續(xù)接觸李媛媛。

　　李存曾經(jīng)不認(rèn)為嫉妒心重是個(gè)缺點(diǎn)，他喜歡他的孩子依賴他，這能讓他體會到他們的獨(dú)占欲是相互的。在李媛媛沖他撒嬌，要他只和她一個(gè)人在一起的時(shí)候，甚至還有幾分滿足和虛榮。

　　但是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)李媛媛對自己選中的其他孩子的態(tài)度后，李存就對李媛媛產(chǎn)生了復(fù)雜的心情。

　　活了這么久，他還是第一次知道被他選中的女孩會覺得他們真的在談戀愛并且把其他人視為情敵加以暴力。

　　在那些前輩的經(jīng)驗(yàn)中，這都是頭一回吧？

　　李存有些苦惱，他舍不得和李媛媛一起的新奇感，也舍不得其他的孩子們。尤其是何解，雖然在辦公室沒有牽到他的手，但光是幾個(gè)眼神就勾得他心神蕩漾了。

　　這兩相舍不得下，自然會出現(xiàn)很多矛盾。和李媛媛吵架的次數(shù)多了，連李存對待孩子們“溫柔耐心”的性格都被逼得說出了“無理取鬧”。

　　而無理取鬧的女孩滿心怨憤的和他分手了，任性的截?cái)嗔诉@段滿地雞毛的關(guān)系。

　　李存松了一口氣，又不甘心。他還沒有遇到過這樣的孩子，李媛媛是特殊的。他還記得第一看見李媛媛——扎著馬尾的漂亮女孩幫新老師撿起了地上的文件夾，和藹的中年男人目光溫柔：“謝謝你，你真是個(gè)好孩子?！?p>　　李媛媛的自信和動力都來自于被人夸獎(jiǎng)，獲得表揚(yáng)來自地位越高的人她就越自信。心理學(xué)上講，人通過他人言語和表現(xiàn)來完善客體，對李媛媛來說，被李存這樣一個(gè)新來的老師認(rèn)可，無疑是愉悅和興奮的。

　　隨之而來的就是下降的警惕和自尊，李存也被李媛媛視為“愛慕者”之一了。雖然這個(gè)愛慕者和以往的不同——更加成熟，更加有權(quán)威，更加主動。但是李媛媛很快的就陷入這段關(guān)系中，并且能為他，對別人做出許多難以想象的事情。

　　李媛媛和李存走的很近，在旁人看來，這當(dāng)然沒什么。

　　一個(gè)學(xué)生，和一個(gè)老師而已。

　　李存也是這么想的。

　　這樣的關(guān)系，真是太安全，太方便了。

　　這種方便在分手之后就變成了不便。李媛媛對他知根知底，李存顧忌她可能說出這件事，又不甘心就這樣放過她，所以他仍然不斷努力著，想要把李媛媛哄回來，讓這朵即將綻放的花回到他的花園里。

　　不過，注定是徒勞無功了。

　　因?yàn)檫@一次，他把自己也葬送在花園里。