師生們的座位是面對面的方向，老師們面前的中間的座位，那是給即將要當主角的學生安排的
整個教室共分為四個區(qū)域，老師、正在答辯的學生，答辯等候區(qū)和他班學生觀摩區(qū)。
后兩個區(qū)域沒有被刻意安排，但是有人很自覺的就給區(qū)分了出來。
一個個同學上去之后，首先是自我介紹，然后才開始介紹自己的論文情況，最后才是問答環(huán)節(jié)。
某一間教室里，論文答辯的老師們坐成一排，特別是幾個上課的時候嚴肅的那幾個老師，現(xiàn)在更是讓人緊張了。
但是另一間教室里，上演著不同的氛圍，陳又又、林貽、仝佳義所在的教室，氛圍相對較融洽，師生之間有說有笑。
雖然，周邊的環(huán)境是歡樂融洽的，可是三個女生都沒有好好融入其中。
論文答辯開始期間，她們總是不經(jīng)意的低著頭看手機，抬著頭看看窗外的走廊。
只想莫非心的身影早些出現(xiàn)在走廊上。
這答辯開始，都已經(jīng)過去十多分鐘了，雖然剛才她的答辯安排已經(jīng)有所調(diào)整了，可是不管她什么時候過來，都會影響她答辯效果。
“仝佳義、仝佳義？！”
“?。?！”
還在思緒中的仝佳義，突然被坐在身邊的同學拍了拍她的手臂，讓她瞬間被嚇得出了聲。
“你不會緊張的吧，到你啦！”
“仝佳義！加油??！”
“正常發(fā)揮！”
沒有經(jīng)歷過論文答辯，以前也沒有參加過畢業(yè)班的師兄師姐的答辯現(xiàn)場。
雖然現(xiàn)場氛圍是好的，可是仝佳義這么一出神，也讓陳又又和林貽開始緊張了起來。
以前聽師兄師姐們說，論文答辯如果第一遍不過的，還有根據(jù)修改建議完善再答辯一次。
可這就跟考試一樣，誰還有那個心思和力氣再去補考，一次過才安心。
如果第一次不過，一定會在影響之后的發(fā)揮，就聽說過，有的人，因為一門考試不過，重考、重修也沒過，最后只拿到了學校頒發(fā)的結(jié)業(yè)證。
唉~
說什么也不是，畢竟“不經(jīng)他人事，莫勸他人善”，誰不想有順順利利的人生，大起大落，悲喜交加，最終只會心力憔悴！
“各位老師們好，我是仝佳義，我社會工作專業(yè)班的學生，我的學號是XXXXXXXX，下面有我為老師們做我的論文報告情況?！?p> “首先，我的論文題目是根據(jù)自己的實習經(jīng)驗，通過指導老師的指導確定的，我所研究的方向是，《游戲在兒童青少年社會工作服務(wù)中的應(yīng)用》?！?p> “論文的內(nèi)容主要從背景、現(xiàn)狀、實踐的例子……”
“等等，不好意思?。 ?p> 還要繼續(xù)表達的時候，坐在臺上的老師突然打斷了仝佳義的話。
認真觀摩的人，在聽到老師的話之后，跟仝佳義的表情是一樣的:老師是要做什么?。?p> “不要照著論文上的內(nèi)容讀，想想看，自己要怎么展示！”
？！
不要照著論文上讀？！是什么意思？介紹不是這樣介紹的嗎？又不是用PPT做講解。
再說了，前面的同學難道不是這樣做的嗎？到了自己這里就要變換模式？
這是考驗人的應(yīng)變能力啊，真是有些猝不及防了。
腦子飛快的轉(zhuǎn)動之后，仝佳義的臉上掛上了職責式的微笑。
“嘻嘻~大概是習慣上課的時候老師點名叫讀著課本上的章節(jié)，多謝老師提醒！”
“好吧，你繼續(xù)吧！”
雖然老師不讓跟著念，但是仝佳義還是繼續(xù)著自己的表演。
她是提前做好了展示的臺詞了好吧，隨意打亂，才會把自己要說的話都淡化了好吧！
……
幾分鐘之后，仝佳義終于能夠松一口氣了，但是此時的空氣卻是尷尬的。
評委席上，老師都沒有說話，一個個的都在翻閱著仝佳義的論文。
這是什么意思？老師們的視線沒跟上自己的語速？
仝佳義坐直了身子，職業(yè)似的微笑始終都掛在臉上。
“嗯，這樣吧，你的論文呢，寫得比較好，但是題目不夠新穎，雖然知道你寫的是什么，但是參考的價值比較低?？傊傮w還是好的！”
“好，謝謝老師的指導！”
……
簡單的對話之后，又是一陣安靜。
仝佳義的目光掃過臺上的每一個老師的身上，其他的老師也都沒有要提問的意思。
“嗯，好吧，你的論文沒什么問題了，那就下一個吧！”
老師的話之后，仝佳義感到一股不祥的預感？
不帶這樣玩的吧，同學們的論文，老師們都能提出一兩個問題，為什么到了她這里，似乎就沒有問題了？
“一定是自己寫得太好了，所以老師都找不到問題可以提問了?！辟诩蚜x在心理安慰著自己。
“放心了，剛才聽林貽她們說，莫非心已經(jīng)回來了，趕得上答辯！”
仝佳義才剛在座位上坐下，身旁的同學便提醒她。
看了一眼林貽和陳又又的方向，只見兩個人給她回復一個ok的手勢。
雖然心里有些失落，但是總算有一件好事了，仝佳義緩緩的深呼吸。
……
之后，接下來的和同學之間有了怎樣的互動，仝佳義全都沒有聽進去。
要知道，在論文答辯之前，她一直覺得自己寫的很好，她自己也有做過預測，預測評委考試會問什么樣的問題，自己該怎么回答答案才完美。
不是說，機會都是留給有準備的人么？她已經(jīng)提前做好準備了。
可是，事情好像并沒有想象中的那種展開來。
不知道時間過了多久，論文答辯中午結(jié)束了，但是散場之前老師也說了，論文的成績過幾天之后再公布。
仝佳義的心里是有些難受的，如果自己的論文成績不及格，那她會覺得很對不起自己的指導老師。
畢竟從見習、實習到論文，她都在都是同一個指導老師的群里。
畢竟，為了給他們這一組的同學加油打氣，論文答辯之前，老師還買了材料，然后請一組的同學到她家里去打火鍋。
不僅如此，為了他們，可愛、慈祥的付老師還不僅僅做這些。
如果自己不合格，她或許就不知道用什么心情面對老師了。
果然啊，越是在意的事情，越是感覺好的事情，期待越是強烈的事情越是容易患得患失，就越容易因為不如意而失落。