第4章 神童

　　神童

　　忙活了一下午，算是把家從陰暗破舊的冷宮搬到了文華堂。

　　林延澤的喬遷大事是太后周氏親自操辦。老太太在仁壽宮吃齋念佛不問世事十幾年了，今天才知道自己還有這么個孫子。看著這個瘦弱的孩子，老太太心疼壞了。先是張羅著要把孫子接到仁壽宮去住，自己親自照顧，被胡克勤和承順皇帝一起否決了。又要把身邊的大太監(jiān)大宮女派過來替代張伏明和翠蘭，被林延澤婉拒了。老太太的一腔愛孫之心，只好發(fā)揮在了文華堂的家什物件上，可勁兒地挑好的，生怕林延澤在用度上再受半分委屈。

　　“我的殿下呀，可算是熬出頭了。老奴到了地下，也有顏面見娘娘了。”張伏明眼淚幾乎要掉下來。文華堂嶄新的華貴家什大大地沖擊了他的感官。

　　張伏明沒什么出息，也沒什么野望。他原本只是期盼著林延澤可以平安長大，當(dāng)一個閑散藩王，那自己也可以沾沾光，過安頓的晚年生活。眼下林延澤提前熬出頭了，未來不可估量，張伏明樸素地為他高興。

　　“張伴伴，往后你就是我這的首領(lǐng)太監(jiān)，還有翠蘭，你就是掌事姑姑。以后你們就指揮著那些小太監(jiān)小宮女們，再也不用親自干粗活了?！绷盅訚勺诤廊A的新床上，托著腮，對面前的老太監(jiān)和小宮女道。

　　前世，這兩人都是共患難又同享福過的，林延澤愿意給他們最大限度的信任。

　　周太后把文華堂的一切安排得很好，林延澤不肯要首領(lǐng)太監(jiān)和大宮女，就撥了四個小宮女和八個小太監(jiān)過來，都是十多歲，進(jìn)宮沒多久。雖說干活可能毛躁了些，卻好調(diào)教，就算里面被埋了釘子，也很好挖。

　　收拾停當(dāng)，用過了晚膳，林延澤一個人來到了書房。從今天承順皇帝的態(tài)度看，明天來給他上課的師傅不會如前世一般只是個翰林院編修，很有可能是在朝的那些成名大儒。在紫禁城上飄了百余年，林延澤無聊的時候就會去翻翻書，經(jīng)史子集已經(jīng)爛熟于心了，蒙學(xué)自然不在話下，可明天怎么在師傅面前表現(xiàn)，還是一件值得推敲的事情。

　　林延澤不介意表現(xiàn)得天才一點，但若沒把握好度，表現(xiàn)太過，就反而是壞事了。

　　將那幾本蒙學(xué)書籍翻看了一遍，林延澤心中有了主意。

　　睡了一個安穩(wěn)的覺，第二天卯時，天還沒亮，林延澤就在沒有太監(jiān)叫醒的情況下自己起了床。和昨天不一樣的是，他起床之后穿衣洗臉梳頭一攬子事情都有宮女服侍了。衣服是內(nèi)務(wù)府連夜趕工出來的，青色的小袍子，很合身，料子質(zhì)地柔軟輕盈，看來內(nèi)務(wù)府是花了心思的。

　　承順皇帝不愛早起，廷議都是能拖就拖，自然也懶得讓林延澤每日去請安。林延澤直接就去了書房，等待著師傅的到來。

　　“臣謝啟年，見過殿下?！?p>　　沒等多久，師傅就來了。只是這人選，還是出乎林延澤的意料了。

　　謝啟年是入了閣的，雖在三位內(nèi)閣大學(xué)士中年級最輕，資歷最淺，那也是正兒八經(jīng)的閣老，在前朝，就是輔相。這等身份地位來給一個孩子啟蒙，哪怕這個孩子是未來的天子，也顯得大材小用了。

　　林延澤對謝啟年并不陌生，這也是他前世極為倚重的臣子。驚訝之后，他倒并不排斥謝啟年成為自己這一世的蒙師。

　　“謝師傅不必多禮，論起來，應(yīng)該是延澤這個學(xué)生給師傅行禮才是。學(xué)生林延澤，問師傅晨安?！?p>　　林延澤的小臉很是嚴(yán)肅，躬身對謝啟年行了一禮。

　　謝啟年有些激動?？磥碜约簺]有來錯，這個孩子是真的有明君的氣象。昨天內(nèi)閣三個學(xué)士為林延澤蒙師的人選爭吵了一下午，總怕選到一個靠不住的師傅把皇家的這根獨(dú)苗給帶歪了。要是再出一個承順皇帝這樣的天子，大越王朝可就真的完犢子嘍。翰林院的那幫子編修，編撰，侍讀，侍講，被一個一個排除，最后是謝啟年自告奮勇，才結(jié)束了那場漫長的爭吵。

　　謝啟年出生于江南儒學(xué)世家，二十年前以不到而立之齡2就高中狀元，之后也是一路青云直上，成為了內(nèi)閣大學(xué)士。此時的謝啟年算是明白了胡克勤昨日為何會那么激動了。似乎在林延澤手下，才能完成自己成為一代名臣的愿望。

　　就像唐太宗時的房喬，宋仁宗時的范仲淹，明君之下才有名臣。

　　“殿下，敢問之前可有讀過一些書嗎？”平復(fù)了一下心情，謝啟年到底是記起了自己是為什么來的。

　　“延澤慚愧，還未曾讀過，還有勞先生，從頭教起?！绷盅訚纱鸬?。

　　謝啟年見林延澤神情有些沮喪，生怕傷到他的自尊，乃至于令他變得厭學(xué)，趕緊安慰道：“無妨，殿下還年幼，不急于一時。而且殿下天資過人，想來很快就能入門。殿下，咱們今日先學(xué)《三字經(jīng)》吧?！?p>　　說著，從書案上找出了三字經(jīng)，雙手遞給了林延澤。

　　從“人之初”開始，謝啟年念一句，林延澤跟一句，一直念到了“人不學(xué)，不知義。”一共是二十八個三字句。

　　“殿下可記下了？”謝啟年略作停頓，問道。

　　林延澤乖巧地答道：“記下了。人之初，性本善...”

　　這下謝啟年倒是吃驚了，二十八個三字句雖然不多，但一個沒有讀過書的六歲孩子能念一遍就記住，也是十分了不起了。

　　“殿下可解其意了？”謝啟年試探地問道。

　　林延澤先點頭，后又搖頭?！按笾率侵v明了學(xué)習(xí)對人的重要性...”講了一遍大致意思，又補(bǔ)充道：“不過，這里面的孟母和竇燕山是誰，我還不知道?！?p>　　謝啟年越發(fā)驚訝，林延澤講解的基本到位，至于不知道孟母和竇燕山的典故，也是正常，證實了他之前沒有讀過書。

　　這孩子的悟性，還在自己的估量之上啊。用民間的話說，這孩子是一個神童。謝啟年覺得，自己今天回去還要和另外兩位閣老商量商量，改變一下教林延澤的計劃，方才不至于耽誤了他。