“行了，開(kāi)始上課，現(xiàn)在我開(kāi)始做自我介紹?！甭曇粢蝗缂韧挠写判院寐?tīng)。
姜妤拖著下巴，閉著眼睛，聽(tīng)著他說(shuō)話。
其實(shí)不看他帶有攻擊性的長(zhǎng)相，單憑他此刻的聲音，溫潤(rùn)如貴公子。
睜開(kāi)眼睛，恩，還是斯文敗類(lèi)。
他的介紹很簡(jiǎn)單，畢業(yè)院校、從事單位，當(dāng)然最后他也說(shuō)了自己的姓名。
這個(gè)時(shí)候，有不解的聲音傳來(lái)。
“江老師，你說(shuō)你在JY公司工作過(guò)，可是為什么辭職啊？能進(jìn)JY公司，那可是非常不容易的事情？”
無(wú)論從薪資還是待遇，JY公司比同行的公司可高出太多了。
“A大的待遇應(yīng)該比不上JY吧？”
“老師為什么要來(lái)呀？！”
“當(dāng)然，我們還是很歡迎老師的到來(lái)的?！?p> 雖然是上課時(shí)間，可是這畢竟是老師第一節(jié)課，整個(gè)氣氛還是比較松的。
他們感覺(jué)老師也沒(méi)比他們大多少，所以有時(shí)候說(shuō)話沒(méi)有太多顧忌。
他們說(shuō)話還是委婉之后的表達(dá)，在同學(xué)們心里，A大的待遇和JY相比，何止比不上，那簡(jiǎn)直是差多了，好嗎？
江堰淡笑，只說(shuō)了兩個(gè)字：“尋寶?！?p> 眾人腦門(mén)頂了一排問(wèn)號(hào)：“……”
A大有什么寶，值得江老師放棄自己的前途。
“行了，多余的話不多說(shuō)，班委一會(huì)兒將班內(nèi)的名冊(cè)交給我，還有課程表，以及班內(nèi)學(xué)生的詳細(xì)信息，都整理好，給我一份。”
其實(shí)輔導(dǎo)員手中有超級(jí)詳細(xì)的那種資料，除了QQ，微信，郵箱，家長(zhǎng)電話號(hào)碼，住址，當(dāng)然還有電話號(hào)碼。
各個(gè)老師如果想要，想比較詳細(xì)的了解學(xué)生，班長(zhǎng)可以去復(fù)印一份，然后交給任課老師。
班長(zhǎng)站起來(lái)：“下節(jié)課上課前，會(huì)交給您的。”
“好。”
第一節(jié)課，他倒是真的有老師的模樣。
打開(kāi)PPT，要講的知識(shí)點(diǎn)，都講的十分到位，而且還是拿出實(shí)際例子來(lái)加深理解。
姜妤想，他和前兩年相比，確實(shí)有些不一樣。
當(dāng)初那個(gè)桀驁的他，雖然桀驁猶在，可是現(xiàn)在一舉一動(dòng)都多了些沉穩(wěn)。
下課后，班長(zhǎng)去了輔導(dǎo)員辦公室，臨上課前，將復(fù)印好的東西交給了江堰。
一節(jié)課是四十五分鐘，一位任課老師需要上一大節(jié)課，也就是兩小節(jié)課。
講臺(tái)上是沒(méi)有凳子的，江堰坐在第一排靠走廊的第一個(gè)位置上，雙腿交疊的看剛剛班長(zhǎng)遞給他的復(fù)印資料。
剛剛在講臺(tái)上講課的江堰，沉穩(wěn)。
至于現(xiàn)在嘛，似乎比起剛剛肆意了幾分。
他拿出手機(jī)，打開(kāi)微信，直接搜索了姜妤的微信號(hào)。
【自渡】是她的微信名。
她的微信頭像：純白色的背景圖上只有一個(gè)金色的小皇冠。
江堰看著搜索出來(lái)的界面，一時(shí)之間有些心疼。
“江老師?！?p> 恰巧這個(gè)時(shí)候，有女同學(xué)跑來(lái)，這個(gè)女同學(xué)是之前說(shuō)讓老師出道的那個(gè)。
她手里拿著瓶水。
江堰眉眼輕抬，語(yǔ)氣說(shuō)不上怎么好：“有事？”
女同學(xué)似乎不明白剛剛還像是貴公子一樣的老師，只是下個(gè)一節(jié)課，怎么就像是變了一個(gè)人一樣。
渾身戾氣。
她們不知道，這樣的他才是真正的江堰，是姜妤熟悉的那個(gè)江堰。
他還是他，只是攜著強(qiáng)大，帶著曾經(jīng)的熟悉，回來(lái)了。
“老師上了一節(jié)課，辛苦了?！迸辖叩难凵瘢f(shuō)話的時(shí)候有些不自然。
也不等江堰說(shuō)話，她將水放下就離開(kāi)了。
那背影，像是落荒而逃。
花暖傾
5.1四更~