第十四章兒子教育的爭論
“過年高興，隨他去吧！”艾龍在兒子的教育上，采取放任而不放縱的方式。
“你這當(dāng)?shù)?，怎么一點不負(fù)責(zé)任？”傅香雪掃一眼艾龍，責(zé)備道。
“媳婦兒，艾想已經(jīng)八歲，有一定的思考能力，身為父母，我認(rèn)為應(yīng)該支持他正確的想法?！卑堅谄拮用媲?，一向是嘻皮笑臉，溫雅和順，但在對子女的教育上，他堅持己見，不愿退步。
“他晚上不睡覺，這也是正確的想法？”傅香雪抓住艾龍話中的漏洞，強(qiáng)勢反擊。
“至少我認(rèn)為今夜他不愿睡的要求是正當(dāng)?shù)?，除夕守歲是傳統(tǒng)，我支持他遵循傳統(tǒng)，傳承中華文化?！卑堈裾裼性~。
“你……”傅香雪被氣的語塞，在她看來，這兩父子，小的不省心，老的也跟著添亂。
“媳婦兒，你別生氣，聽我詳說?！备迪阊獾恼f不出話，艾龍擔(dān)心氣壞妻子，又良言相勸。
“你說，今天這事，你要說不出個道道來，老娘就讓你跪帶釘?shù)拇暌掳??！备迪阊├渲郏R著臉，惡狠狠的說道。
艾想見父母為自己發(fā)生爭執(zhí)，心里很難受，想哭不敢，想勸也不敢。只能假裝什么都不知道，繼續(xù)看電視，電視里放的什么，他卻一點沒看進(jìn)去。豎著耳朵，偷聽父母親的爭執(zhí)，判斷事態(tài)發(fā)展。
“艾想已經(jīng)八歲，已經(jīng)初步具備判斷力，開始有自己的想法。在這一時期，我們做家長的，在教育方式上，要有所改變。不能還當(dāng)他是不知事的小孩，采取管理式教育，應(yīng)該把他當(dāng)成已懂事的孩子，采取引導(dǎo)式教育?！卑埡車?yán)肅的說了自己對兒子教育的見解。
“爸爸這話是什么意思？難道以后我不聽話，不再揍我，而是跟我溝通？應(yīng)該是，看來我的春天快到，爸爸萬歲?！蓖德牳改刚勗挼陌爰硬灰?。
“古言訓(xùn)：父嚴(yán)出孝子，慈母多敗兒。我就認(rèn)一條死理，黃荊棒下出好人，教育小朋友，還得揍?！备迪阊┡畯?qiáng)人的魄力，在教育子女上，也體現(xiàn)的淋漓盡致。
“老媽還是一如既往的暴力，都不考慮下，我已經(jīng)長大，被她當(dāng)著同齡人的面揍，我這張臉往哪擱?！蹦赣H的話，讓偷聽的艾想，忍不住暗自嘆息。
“你還能揍他到老？小孩子到一定年齡，有一定的想法，都會變得叛逆，越揍越叛逆。但是，他們有想法，就會講道理，好好引導(dǎo)，好好疏通，收到的效果要比揍好?！卑埧嗫谄判?，想要說服妻子。
“老爹講道理，給他點個贊?！卑胄闹懈`喜。
“小毛孩子，懂個屁的道理，我告訴你，兒子是你的，你不揍，今后若走偏，犯下錯，別說我沒提醒你?！备迪阊┻€是欣賞簡單粗爆的教育方式。
她小時候，沒少挨揍，她父親一路把她揍進(jìn)985，從父親身上，她學(xué)會“黃荊棒下出好人”的道理，并且銘記于心，堅定執(zhí)行。
“這個老媽，人長得斯文秀氣，行事怎么就如此暴力？你就不能像老爹一樣，多講道理，少動手?！卑氚蛋底l責(zé)母親的暴力行徑。
“他是我兒子，遺傳了我善良的基因，我相信他能聽進(jìn)去道理，不會走偏?！卑垐猿謱鹤訉嵭姓f服教育。
“還是老爹懂我，不能讓他失望，決不行差踏錯?！卑氡桓赣H感動。
“這樣吧！你說服不了我，我也無法說服你，我們各自按自己的意思辦。他犯在你手上，說服教育，犯在我手上，武力專政，怎樣？”傅香雪選擇折中的方式，想要結(jié)束這場關(guān)于教育的爭執(zhí)。
“我去，老媽，您能不能善良點，像老爹一樣，相信您兒子天生就是個好人。您這樣一個揍，一個勸，我今后的日子，豈不是要在冰火兩重天里渡過？”艾想很無語。
“這樣對孩子不好，我還是堅持說服教育，相信自己的娃，是一個好人，不需要黃荊棒糾正他的錯誤?！卑埐唤邮芷拮诱壑械慕ㄗh。
“老爹，您可一定要堅持住，我未來的幸福，全靠您了，拜托！拜托！”艾想默默為父親加油鼓氣。
“你再這樣說，兩個娃我都不管，全交給你管?！备迪阊┱f不過艾龍，直接來個摞挑子，逼艾龍就犯。
“嘿！漂亮，謝天謝地謝老爹！以后終于不用再被老媽揍?！卑胄睦锇底愿吲d。
“那怎么行，他們可是你生的，是你的責(zé)任?！卑埶阑钜獙⑵拮咏壴谝黄?。
“要我管也行，我就一個字，讓我管就必須揍?！备迪阊﹫孕拧包S荊棒下育好人”的致理名言，她是這句名言的成功案例，所以堅信這句名言不會錯。
“慘了！慘了！老爹與老媽的戰(zhàn)爭，從來就沒贏過，這次估計又要以失敗收場，俺又要生活在水深火熱之中，蒼天呀！大地呀！你們發(fā)發(fā)善心，這次可千萬要讓老爹堅持原則，頂住老媽的火力?！卑朐谛牡装底詤群啊?p> “嘿！他們是你身上掉下的肉，你要舍得揍，那就揍，我堅持引導(dǎo)加說服?！卑埻蝗婚g松了口，同意妻子武力專政。
他為什么突然松口？是他在突然間想通一件事，一件與治國有關(guān)的事。
古語云：治國之道，一文一武，一張一馳，剛?cè)岵?jì)，方可天下安定，四海升平。
文強(qiáng)武弱，失于剛，則易內(nèi)弱，外傉必至。武強(qiáng)文弱，失于柔，則窮兵黷武，四處用兵，損國庫，耗民財，而至失國。
教育之道，也應(yīng)與治國一樣，一張一馳，一柔一剛，柔聚心，剛懲錯，剛?cè)岵?jì)，張馳有度，才能育出好兒。
在家中，傅香雪是女強(qiáng)人，性格剛強(qiáng)，適合扮演嚴(yán)母的角色。艾龍性格溫和，喜交流，善言談，適合扮演慈父的角色。
夫妻二人，一柔一剛，在教育子女上，互相配合，取長補(bǔ)短，相得益彰。正是因為想到此，艾龍才做出讓步。
“老爹，你咋就不拿出點男人氣概，每次都屈服、退讓，我們男人的臉都讓你丟光了?！卑氚倒指赣H沒堅持原則。