舟海學(xué)院某個(gè)會議室內(nèi)。
5名老師圍坐在一起，正在商討著什么。
“所以說，老張的意思是將何東從我們精靈對戰(zhàn)社開除出去，同時(shí)將資源向那名新生傾斜？”
一位留著絡(luò)腮胡的老師說道。
之后，他轉(zhuǎn)過頭看著另外一位老師，問道：
“老徐，你怎么看？”
老徐思索了一會，說道：
“我還是不同意。”
“為何？”
張老師對著老徐問道。
“何東確實(shí)是品行惡劣，但是畢竟是有原因的，這一點(diǎn)你們大家都知道。而且何東能夠白手起家，不靠家里的支持就走到今天這一步，這一點(diǎn)不是所有人都能做到的。很多大學(xué)生表面上看起來天賦極佳，但是卻是溫室里的花朵，根本經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，最終能夠走到精英級的寥寥無幾。你說的那名新生目前看來確實(shí)不錯(cuò)，但是我們不能保證他能夠一直保持下去，并且在大四的時(shí)候晉升到精英級。反觀何東，他這一年來在社會上摸爬滾打，可以說，他已經(jīng)有了一顆無所畏懼的強(qiáng)者之心了，只要繼續(xù)保持，大四畢業(yè)前達(dá)到精英級可以說是板上釘釘。我覺得，我們還是穩(wěn)妥一點(diǎn)的好?！?p> 張老師皺了皺眉，并沒有說什么。
這時(shí)，唯一的一名女老師說道：
“我同意徐老師的意見，我們還是穩(wěn)妥一點(diǎn)為好?；蛟S那名新生的天賦確實(shí)比何東要強(qiáng)，但是我們也沒必要將何東開除出去啊，兩個(gè)都留著不好嗎？何東比那名新生要大一屆，到時(shí)候讓何東先去參加比賽，要是獲得好名次，那么我們就賺了。萬一何東失敗了，我們不是還有那名新生作為希望嗎？而如果他們兩人連續(xù)兩年都能獲得好成績，那么我們學(xué)校說不定就有機(jī)會提升為重點(diǎn)大學(xué)了。”
最后一位老師也開口道：
“我們學(xué)校雖然叫做舟海學(xué)院，卻不是舟海市最好的大學(xué)。錢江大學(xué)在我們舟海市建立的分校實(shí)在是太強(qiáng)了，壓得我們學(xué)校有些喘不過氣。我們舟海市面向東海，擁有豐富的海洋資源。但是因?yàn)轭^上壓著一個(gè)錢江大學(xué)舟海分校，所有的大頭都被他們拿走了，留給我們的，都只是一些湯湯水水。我們也不求獲得比錢江大學(xué)更多的資源，但是三七分總還是要的吧？結(jié)果呢？我們連一成都拿不到！”
張老師還是有些不甘心，說道：
“可是何東性情乖僻，瘋瘋癲癲的。由于小時(shí)候悲慘的遭遇，對于社會有一種仇視感，總覺得這個(gè)世界都欠他的。說實(shí)話，這種人是最危險(xiǎn)的，要是沒有掌握實(shí)力還好，一旦掌握了足夠的實(shí)力，必然會報(bào)復(fù)社會。到時(shí)候我們學(xué)校作為他的母校，一定會受到社會各方的責(zé)難。不僅如此，我們幾個(gè)作為他的老師，只怕也會背負(fù)不小的罵名?！?p> 聽到張老師的話，整個(gè)會議室都陷入了沉默之中。
良久，那名絡(luò)腮胡老師說道：
“老張說的有道理，但是提升學(xué)校的地位也很重要。這不僅關(guān)系到全校學(xué)生的福利，更...”
說到這里，絡(luò)腮胡老師看了在場四位老師一樣，繼續(xù)說道：
“更關(guān)系到我們的前途?！?p> 張老師沉默不語，他知道對方說的有道理。
大學(xué)是傳授學(xué)生一技之長的地方，人類社會不單單需要訓(xùn)練師，還需要千千萬萬的工程師。
說白了，這是一個(gè)真實(shí)的世界，生產(chǎn)才是一個(gè)社會存在的基石，如果一個(gè)社會的基石不是生產(chǎn)而是戰(zhàn)斗的話，那么這個(gè)社會就會瞬間崩塌。
而訓(xùn)練家在這個(gè)世界上的定位，就是人類社會的守護(hù)者。
看起來很偉大很重要，但是要知道，訓(xùn)練家存在的意義是為人類社會服務(wù)。
一旦社會的生產(chǎn)停滯了，不需要精靈攻城，人類自己就會把自己餓死。
因此，絕大多數(shù)的大學(xué)，教授的專業(yè)都是以生產(chǎn)為主，而不是精靈對戰(zhàn)。
甚至所有的非重點(diǎn)大學(xué)，都不存在單純的精靈對戰(zhàn)專業(yè)。
二本三本的學(xué)生只能依靠加入學(xué)校的精靈對戰(zhàn)社來接觸到精靈對戰(zhàn)的知識。
至于?？?，就更慘了，連精靈對戰(zhàn)社都沒有。他們只能依靠自己的努力培育精靈，之后通過專升本的考核，加入本科學(xué)校。
或許專科大學(xué)里面確實(shí)有很多被埋沒的天才，但是對于聯(lián)盟來說，一個(gè)個(gè)甄別天才的代價(jià)實(shí)在是太高了，一刀切才是最經(jīng)濟(jì)的做法。
反正，是金子遲早會發(fā)光的。要是你真的是不世天才，遲早會通過自己的努力嶄露頭角。
要是做不到，那就說明你只是一般的人才，對于這種人，聯(lián)盟沒必要花費(fèi)太多的精力。
看起來很殘酷，但是社會本就是如此。
而聯(lián)盟的大學(xué)制度，也導(dǎo)致了二本三本的大學(xué)只有少數(shù)幾個(gè)專精精靈對戰(zhàn)的老師，而且大多數(shù)都集中在精靈對戰(zhàn)社。
這些老師在為學(xué)校培育訓(xùn)練家的同時(shí)，也會獲得學(xué)校的精靈培育資源。
他們也正是通過這些資源，來不斷地提升自己的實(shí)力。
以期將來能夠晉升為道館級的存在，從此開宗立派，名垂青史。
而他們所獲取的培育資源，和學(xué)校的等級有關(guān)。學(xué)校等級越高，獲得的聯(lián)盟資源就越多，他們也能獲取更多的資源。
這也是其他幾位老師想要保住何東的原因。
學(xué)校的等級晉升不是依靠老師來完成的，而是依靠學(xué)生，只有本校培育的學(xué)生水平高，聯(lián)盟和社會才會覺得你們學(xué)校的教學(xué)水平高，然后向你們學(xué)校傾斜更多的資源，以期為聯(lián)盟培育更多的優(yōu)秀訓(xùn)練師。
這就是整個(gè)事件的內(nèi)在邏輯。
張老師環(huán)視了會議室內(nèi)所有老師一眼，無奈地嘆了一口氣。
他知道，自己已經(jīng)無法說法他們了。
不僅如此，他們反而將自己給說服了。
道館級啊...自己今年已經(jīng)50歲了，時(shí)間已經(jīng)不多了。
如果學(xué)校5年之內(nèi)還是無法升到重點(diǎn)大學(xué)的話，自己可能再也沒有機(jī)會晉升到道館級了。
無力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，張老師同意了他們的提議。
“果然，相較于社會責(zé)任，我還是選擇了自己的利益嗎...”
張老師心中不由苦澀。