第四章
四
課間，朱健神神秘秘地遞給樂隆一張折疊好的紙片。樂隆接過來，看到上面寫著“轉(zhuǎn)交李樂隆”，很是疑惑，于是將紙片正反兩面翻看了好多遍。他打開一看，竟然是一封寫給他的信，王瑩寫的信。他問朱健怎么回事。朱健說：
“王瑩將寫給你的信夾在我的信里了?！?p> 樂隆頓時不太高興，怪王瑩不直接寫給他。她應(yīng)該能問到他和朱健同班，能寄給朱健，就能寄給他的，通訊地址是一樣的。這樣夾在別人的信里，誰知道朱健看沒看過呢？沒準其他同學也看過了呢。他連忙打開紙片看其中的內(nèi)容。信上倒沒說什么特別的，只是問候了一下他，他這才放下心來。
放學回到家里，他打算給王瑩寫封回信。回信的地址她在信的最后寫得很詳細。但他想到，全家剛搬到玉閣中學來不久，自己的通信地址竟然還不是很確定。吃晚飯的時候，他問父親這里的通信地址是什么。父親很驚訝地抬頭看著他，反問道：
“怎么？要給別人寫信嗎？”
樂隆見父親驚訝的表情，有點后悔問他，心想完全可以去問朱健的。他當時沒有去問朱健，是不想讓他知道自己想給王瑩回信。他想盡快敷衍過去，便說了一句“是的”。沒想到父親不依不饒地問他：
“給誰？”
樂隆很不愿意再對話下去，但不回答又不行，只好硬著頭皮說：“給同學?！?p> 父親更加警惕了，繼續(xù)問：“初中同學？男同學還是女同學？”
樂隆想，父親肯定心里已經(jīng)斷定是女同學了，說是男同學他也不會信的。他猶豫了一會之后，還是告訴了父親是女同學。
父親的臉頓時陰沉下來：“怎么會想到和女同學寫信的？”
樂隆說：“她先寫給我的?！?p> 聽樂隆這么說，父親似乎就感到不可理解了，好像覺得他還有什么事情隱瞞著。別人先寫的信，怎么會不知道通信地址呢？再說，如果有別人寄給他兒子的信，他很可能會第一時間知道的，收發(fā)室的老頭很可能會將信直接交給他的。
樂隆見父親疑惑的樣子，知道他所想的問題，就說：“她寫給我的信夾在其他同學的信里一起寄過來的?！?p> 父親似乎覺得事態(tài)很嚴重，是什么樣的女孩心機這么重呢？竟然將寄給他兒子的信夾在其他同學的信里，以逃避他的審查。父親變得嚴厲起來，用命令的口氣對樂隆說：
“信呢？拿過來把得我看?！?p> 樂隆頓時對父親充滿了怨恨，心想竟然要看他的信件，太過分了。他很后悔自己隨家里一起來玉閣中學讀高中，本來自己考上了縣一中的，但擔心一個人出去上學會不適應(yīng)，加上父母也很擔心，就放棄了去縣一中上學的機會，隨父母來到玉閣中學。父親當時是極力贊成的。樂隆覺得，父親也是為了給玉閣中學的老師和同學們表現(xiàn)出這樣的態(tài)度：你們看我校長的兒子放棄去縣一中的機會來這里上學，證明我對玉閣中學是充滿信心的。
樂隆知道，這樣的效果確實達到了，很多老師和同學都這么說過。他初中畢業(yè)后，全家都搬到這里來了，離開了生活十幾年的樂業(yè)村和樂向東中學，回到父母親最初當教師的地方。父親兩年前從公社聯(lián)校的教導主任調(diào)到玉閣中學當校長，有一種春風得意的感覺。自從家搬過來后，母親有一種如釋重負的感覺，她已經(jīng)厭煩了在樂向東中學當校長的生活。但是隨后產(chǎn)生了很多生活上的矛盾，因為父親以前一直在外面教書，只有周末才回去，而現(xiàn)在天天生活在一起，生活起居、習慣都有很大的不同。
同時樂隆也感到一種無形的壓力，因為父親處事十分謹慎，令作為校長的兒子的他也只好處處小心。再說他是曾經(jīng)考上縣一中的，照理應(yīng)該比其他同學都要優(yōu)秀才行，這種壓力對他來說也是很大的。
樂隆不情愿地將信交給父親。父親仔仔細細，認認真真地看完后，似乎心情放松了下來，信里只是簡簡單單地寫了一些問候的話。但父親似乎還是覺得這個苗頭是不好的，應(yīng)該及時制止。他看了看信的落款，疑慮地問在旁邊一直沒參與說話的母親：
“王瑩？你知道是誰嗎？”
母親一直看不慣父親對什么事都看得很嚴重的樣子，本不想搭理他，見他問，像是在腦海中搜索著樂向東中學的一些人的情況，隨后說道：
“王瑩？不就是王村長家的女兒嗎？”
“哦？”父親這才露出恍然大悟的神情，同時像是對這件事又增加了一份擔心。
樂隆還記得，搬家之前，王村長去找過父親，說他女兒考高中剛過分數(shù)線，錄取的學校是全縣最差的高中，希望父親開個后門轉(zhuǎn)到玉閣中學去。王村長平時是很尊重父親的，每次見了面都和和氣氣地打招呼，有時還請教一些字詞的問題。父親和王村長也很談得來，經(jīng)常一起談笑風生的。樂隆記得他們一起笑話過誰誰誰將《水滸傳》念成了“水許傳”，將“李逵”念成“李達”。誰知這次父親板著臉，斷然拒絕了王村長，還說了一句令人意想不到的話：
“那我是不會干這種徇私舞弊的事情的，干這種事情會影響我的清白的?！?p> 王村長頓時臉都氣紫了，一時反應(yīng)不過來怎么回答。等緩過神來，他說道：“好好好，算我瞎了眼，自取其辱。你公正，你清白，希望你官運亨通，前程似錦！”隨后氣憤地走了。
母親替父親覺得羞愧，就責怪父親：“不會婉言謝絕人家嗎？說那么難聽干什么？”
父親還不依不饒，說道：“不這么說能推脫他嗎？”
樂隆當時感到很遺憾，知道王村長回家后一定會大罵父親的，王瑩也會很怨恨父親，連帶著也會很怨恨他。這次收到了王瑩的信，知道她一點也沒有怪父親和他的意思，算是一種安慰。
不僅父親，母親對這件事情也表現(xiàn)出很擔心。樂隆想，母親肯定是覺得王瑩人長得那么漂亮，惹過不少事。
樂隆上初三的時候，班主任何老師得了病回老家了，據(jù)說很快就死去了，班主任由宋老師代替。何老師身體那么強壯，還練武功，樂隆沒想到那么快就沒了。他隱隱覺得，也許跟他總是讓徒弟用凳子砸他自己有關(guān)。但也有人說，練武功的人互相嫉恨，也許是得罪了哪個武術(shù)高人，將他治死了。何老師走之前，有他鎮(zhèn)著，附近的地痞流氓不敢來學校搗亂，他走后，學校就不太平了。周末在操場上放電視的時候，就有附近的不三不四的人過來吵吵鬧鬧。蔣老師、謝老師和宋老師他們根本管不住。有一次，水癱子帶著水老倌來學校鬧事，在上課的時候在窗戶外面喊王瑩的名字，王瑩聽了后伏在課桌上哭了起來。宋老師看不下去了，就出去制止水癱子和水老倌他們，和他們吵了起來。這時蔣老師過來了，想強行將水癱子和水老倌推出校外去。蔣老師別看瘦，勁還很大，推得兩個痞子一歪一瘸的。水老倌惱羞成怒，竟然拔出刀子向蔣老師戳去。蔣老師用胳膊一擋，刀子戳在胳膊上，鮮血直流。兩個痞子見惹了大事，才慌忙逃走。事后王瑩說，那兩個痞子總是在她放學的路上堵她，說一些難聽的話。但母親認為肯定王瑩也有什么問題，招惹了他們。
樂隆當時還問過母親，村長的女兒他們也敢欺負?。磕赣H說，不是一個村的，要不然他們怎么敢。
這時父親對他說：“你寫了回信要先給我看?！?p> 他聽了父親的話，情緒很低落，可又不愿意違背父親，于是琢磨著該如何給王瑩回信。初三那會，她的性情變化很大，由一個拘謹?shù)?、愛嘟嘴的小姑娘變成了一個大大咧咧、愛說愛笑的大姑娘。樂隆倒不相信這些惡毒的傳言，覺得王瑩長得那么漂亮，家里條件又好，再說年紀又小，不至于和水老倌真的有什么瓜葛。樂隆覺得王瑩的性格變化一定和他上次沒去她家玩有極大的關(guān)系，因此認為自己對這一切是負有極大的責任的。他又不想去，也沒法去和她解釋什么，就那樣互相不理睬，倒也相安無事。
令樂隆意外的是，快畢業(yè)的時候，有一天，他在放學后去向東供銷社的路上，王瑩在后面喊了他一聲。他回頭看，她騎著自行車過來，很高興的樣子。她叫他上車，要帶他一段路。
樂隆記得當時說道：“不用了，這么近，我都沒騎車出來呢?！?p> 王瑩卻堅持要樂隆上車。樂隆前后看看，路上沒有別的人，這樣的機會是很少有的。
樂隆問：“你能帶動我？”
王瑩說：“肯定能，我的勁大著呢！”
樂隆說：“要不還是我?guī)惆??！?p> 王瑩說：“不用了，你快點上來吧?！?p> 樂隆當時想道，自己勁那么小，要是真帶她，還不一定帶得動呢。
他側(cè)身往后座上跳，心想她能帶動才怪呢，肯定會倒的。誰知王瑩扭了幾下把手，自行車便順利地往前走了。
他感覺手沒地方抓，碰著人家肯定是不合適的，只好將就著抓住后座。
“你不回家去嗎？”樂隆問道，想著到供銷社是到王瑩家的相反方向。
“我到供銷社去買點東西?！蓖醅撜f，隨后問樂隆，“你也是吧？”
“是啊?！睒仿≌f道，說完又問王瑩，“你買什么？”問完卻有些后悔，心想不應(yīng)該問得那么詳細的，會惹得人家不高興。
“我？”王瑩倒沒有不高興，只是猶豫了一會才說道，“買女孩需要的東西。你不懂的?！?p> 樂隆記得，當時雖然不說話，但心里卻不服氣地想著，我不懂？我什么都懂，肯定不是買橡皮筋，否則你也不會不好意思說出來的。
再拐個彎就快到供銷社門口了。供銷社門口肯定有不少人，一個女孩騎車帶著一個男孩，被人看見肯定是不合適的。于是他跳下車，跟王瑩說再見。
王瑩也下了車，沖他燦爛地笑著說：“很快就要畢業(yè)了，以后還不知道什么時候能再見呢，有空到我家玩吧?！?p> 不知怎么，他當時覺得更喜歡她以前嘟著嘴生氣的樣子。
他想，要不是因為畢業(yè)前的那次相遇，王瑩也不會寫信給他的吧。
為了迎合父親，他在信中寫著：我們都好好學習吧，不要浪費了我們的精力，我現(xiàn)在也不會有時間和精力來寫信的了。
信交到父親手上，父親緊鎖眉頭仔細看完后，眉頭舒展開來。父親扭頭看著樂隆，露出滿意的神情，手掌不停地拍著信紙，說道：“寫得不錯！”
母親也過來看了，說道：“這不是要絕交的意思嗎？覺得應(yīng)該改改?！?p> 父親堅持說：“就這樣，沒問題！”
父親找到一個信封交給樂隆，并把學校的通訊地址寫在一張紙條上交給他，說道：“你寫好了交給我，我?guī)湍慵??！?p> 樂隆仔仔細細地寫好信封，將只寫了幾行字的信放入信封里，交給父親。他想，王瑩看到信后會有點生氣，但也不至于特別生氣吧。她應(yīng)該知道我是在父母親的監(jiān)督之下寫的這封信吧，再說“現(xiàn)在沒有”不代表“將來沒有”，等高中畢業(yè)考完大學就會有的。他估計她應(yīng)該會回一封信的，估計會說“那就讓我們先好好學習吧”之類的話吧。
但是樂隆還是不高興父親的粗暴干涉，變得心事沉沉的，不太愿意跟父母交流了。
自從父親到玉閣中學當校長后，玉閣中學這兩年的高考升學率一直都在全縣排第二，算是比較有名氣?？h一中肯定是沒法比的，那都是從全縣選拔的高分學生。父親經(jīng)常說，去縣里開會時領(lǐng)導一直表揚他領(lǐng)導能力很強。因此父親有一些自鳴得意，做什么事都有一些武斷。不管怎樣，玉閣中學的老師和同學們也干勁十足，特別是樂隆放棄上縣一中的機會，在玉閣中學讀書，確實給了老師和同學們極大的鼓勵。
宋老師也調(diào)到了玉閣中學，是樂隆那個班的班主任，樂隆估計是母親找父親安排的吧。宋老師在樂向東中學的時候說話不多，感覺不太愛理別人，只是因為愛跟謝老師在一起，樂隆當時才覺得不是什么好老師，“近墨者黑”的意思吧。到了玉閣中學，宋老師變得愛交際多了，說話也多了，給人開朗正直的感覺。有時候，他會找父親討論一些問題，大家都覺得他有拍馬屁的嫌疑，他也不避諱。有人來請教問題，父親也很高興。宋老師從初中老師升格成了高中老師，又深得校長的賞識，很是春風得意。他還跟父親一起切磋出來一副對聯(lián)，貼在學校大門口，見證著玉閣中學的“盛況”：
四方薈萃育經(jīng)天緯地英才為南天北海輸人杰
中國飛騰創(chuàng)亙古逾今新局與東亞西歐競物華
這幅對聯(lián)將玉閣中學的別稱“縣四中”的“四中”兩個字作為兩句對聯(lián)的首字，宋老師和父親對此甚是得意。
玉閣中學在玉閣鎮(zhèn)上，玉閣鎮(zhèn)和鳳山鎮(zhèn)差不多，有不少小賣部和小餐館，比在樂向東中學要方便多了。剛來的時候，母親的心情放松了很多，樂隆也隨著母親的心情輕松了很多，至少，再也不用怕母親晚上做噩夢了。在鎮(zhèn)上，有油條豆?jié){、饅頭包子、冰棒，還有柿餅買，還有米粉吃，這些都是在樂向東中學很難吃到的。在樂向東中學的時候，每次父親回家總會帶幾個饅頭，母親就幫樂隆烤一烤，將表面烤得黃黃的焦焦的。他特別愛吃，總是先將黃黃的焦焦的饅頭皮撕下來吃，然后再吃里面冒著熱氣的熱騰騰的饅頭。父親如果一段時間不回家，樂隆就想念饅頭。有幾次母親試著自己做，卻怎么也做不好，要么發(fā)不起來，像個硬疙瘩，要么酸酸的味，很難吃。在熱天要是能吃到冰棒就更是一種奢侈了，可以說是一件可遇不可求的事情。必須首先聽到賣冰棒的吆喝聲，“冰棒啦！冰棒啦！”。樂隆每當聽到這個聲音，就興奮地揣著零花錢循聲而去，見到賣冰棒的人趕緊叫住，問好價錢，也不還價，趕緊掏錢。賣冰棒的小心翼翼地打開箱子，從厚厚裹著的棉被里掏出一支冰棒，冷氣騰騰地往上冒。樂隆接過冰棒，撕開涼涼的包裝紙，細細地品味著，別提多愜意了！也有只聽到吆喝聲而找不見人的時候，任由自己大聲呼喊，賣冰棒的人卻聽不見，吆喝聲越走越遠，令樂隆懊悔不迭。而現(xiàn)在，想吃什么就能去買什么，在生活上確實方便了很多，他甚至有一種城里人的感覺，雖然心里有一些其它的不開心。
母親由樂向東中學的校長調(diào)到玉閣中學當老師，有人問她，這不是降級了嗎？母親卻說：“校長當?shù)锰量嗔?，還是當老師輕松。”
母親離開樂向東中學后，春暉的父親蔣老師當上了校長。姜老師結(jié)婚后很快就調(diào)到縣城去了。代課老師葉老師在樂隆上初三時被母親辭退了，原因是晚上竟然睡在謝老師的房間里，被蔣老師抓了個正著。有同學說見到葉老師勾引宋老師，宋老師沒上當，就轉(zhuǎn)而找的謝老師，兩人一拍即合。有天晚上，快睡覺的時候，樂隆還聽到過外面?zhèn)鱽淼娜~老師哈哈浪笑的聲音，他估計是從謝老師房間里傳過來的。
宋老師的春風得意，還可以從他上課時的言語和儀態(tài)看出來。他總是在念完一段課文后，把書拍得嘩嘩響，狠狠地贊美幾句：“瞧瞧人家，寫得多好！”
同學們就在下面笑：“寫得不好，能做課文么！”
同學們都記著宋老師的口頭禪：“即就是”?！斑@句話是什么意思呢？即就是……”。同學們下課說笑的時候，就會笑話宋老師，“即”就是“就是”的意思，連在一起用，重復了，還語文老師呢。
還有一次上課，他拿出厚厚的一疊紙，得意地晃來晃去，說：“看看人家，寫了這么厚的文章了！你們要好好學學！”
原來是別的班的同學寫的“小說”。樂隆見了很是羨慕，心想自己要是能寫出來就好了。
今天宋老師講著講著課，跑到墻邊一頓亂踩，同學們都驚呆了，不知道發(fā)生了什么事。樂隆以為宋老師興奮得發(fā)瘋了呢。大家都站起來看，看到一只老鼠從他的腳下溜走了，溜到同學們的課桌底下。同學們都一頓亂踩，不管看沒看到老鼠，都像是覺著或許能碰著。老鼠一竄又竄到了講臺下面。宋老師用力一踩，竟然踩著了，再加上幾腳，就把老鼠踩死了。同學們都高興地鼓起掌來。
宋老師說：“老鼠是害人的東西，我們決不能看著它跑掉！”
看到宋老師踩死了老鼠，樂隆想起在讀小學的時候，自己也拍死過一只老鼠。一天晚上他躺在床上看書，見一只肥大的老鼠一竄竄到茶幾上的一把芭蕉扇下面。他輕手輕腳地走過去，用手一拍芭蕉扇，竟然把老鼠拍了個稀爛，鮮血四濺。母親在桌邊備課，嚇了一跳，見打死了老鼠，很是高興，趕緊收拾，還夸他機靈。
課間休息時，朱健拿著幾頁紙放到課桌下面神神秘秘地看著，有時還瞟幾眼樂隆。樂隆覺得怪怪的，就去問他怎么回事。朱健說：
“水老倌知道吧？”
樂隆回了一句：“知道啊，怎么啦？”
“被槍斃了！”
“??？”
朱健將那幾頁紙遞給樂隆，說道：“偷偷看看，不要傳給別人，一會還給我。我也是別的同學給我看的，一會就要還了。”
樂隆接過來，看到是警察破案的一份文件。文件詳細描述了犯人如何搭梯子從通風口進去，用枕頭捂住她的臉，令其窒息，之后打開大門逃走。文件還描述了如何將犯人脫落在現(xiàn)場的幾根毛發(fā)與犯人身上的進行比對，確認無誤，犯人雖不招供，但鐵證如山等。
樂隆很是感慨，一個那么漂亮的姑娘就這么被殘害了。他雖然對肖樂的姐姐印象不深，但還記得很小的時候，有一次在快過年的時候，自己的姐姐跟肖樂的姐姐一起玩過“請神”游戲。她們將一根筷子橫綁在一個舀水的葫蘆瓢上，另一根筷子豎綁著，底下用盛米的缽子盛大半缽米，將米抹得平平的。然后姐姐和肖樂的姐姐站在兩邊，用手捏著橫著的筷子的兩端，讓豎著的筷子剛好夠到米。據(jù)說神仙會來在米上畫符，如果畫了一個大大的圓圈，就預示著今年的年成不錯。樂隆在旁邊看著，她們叫他千萬別吭聲，否則會把神仙嚇跑的。她們?nèi)褙炞⒌啬笾鴻M著的筷子的兩端，然后輕輕念道：
“瓢兒姑姑瓢兒神，
正月請，就會靈。
他家請你問別事，
我家請你問年成。
問得年成好，
許給你紅綠襖。
問得年成差，
許給你紅綠花?！?p> 樂隆那時候弄不明白，為什么要問年成，年成和她們有什么關(guān)系嗎？年成好壞是大人的事，飯總是有得吃。不如問問別的和自己有關(guān)的事，比如找個什么樣的人家。再說，年成好要許紅綠襖，年成差難道還要許紅綠花嗎？看來這神仙不管怎樣都是能得到禮物的。
過了很長時間，神仙卻沒出現(xiàn)。他看著她們的神情，就忍不住笑，說道：“看來神仙不會來了。”
姐姐氣惱地責怪他：“都怪你，把神仙給氣跑了?！?p> 樂隆委屈地說：“神仙這么長時間也沒來，卻怪我?！?p> 姐姐就說：“去去去，到別的地方玩去?！?p> 樂隆卻還想看看神仙如果來了到底是怎么回事，就央求說：“我再也不說話了?！?p> 肖樂的姐姐卻只是抿著嘴笑，不說什么。樂隆回憶起來，她的臉白白的，胖胖的，笑起來兩個酒窩很深。
她們一動不動地站了很長時間，確實堅持不住了，只好將道具放下，休息休息。休息了一會，又開始擺好姿勢，輕輕念起來。到了半夜，樂隆的姐姐興奮地壓低聲音說：“來了來了！”
樂隆不敢走過去看，就拼命伸個腦袋去瞧，看見筷子確實在米上動起來，畫了一個圈。圈畫好后，她們慢慢放下手里的東西，然后高興得又蹦又跳，拍著手，嘴里喊著：“神仙顯靈啦！今年有好收成啦！”
她們燒了一些用紅紅綠綠的紙疊成的衣服，就跑過去告訴大人去了。樂隆卻想，什么神仙啊，肯定是她們自己累了，不耐煩了，就自己畫了一個圈。再說，年成好就值得那么高興嗎？還不如給我一顆糖實惠。后來他還纏著問姐姐，真的是神仙來了，還是她們自己畫的。姐姐鄭重其事地告訴他，確實是神仙來了，是神仙畫的。
他正在那里發(fā)呆，朱健碰了碰他，又遞給他一樣東西。他接過來，同時將那份警察破案的文件還給朱健。這是一張折疊好的紙片，竟然又是王瑩的信！他有些生氣，明明有地址的，她卻還是將回信夾在朱健的信里。他打開信，頓時驚呆了。她在信中說：
“我怎么會想到給你寫信的！我浪費了你的時間和精力，內(nèi)心十分愧疚，怕這輩子償還不了了。”
樂隆看后心里十分懊惱，心想自己真是沒用啊，什么事情都處理不好。他也有些責怪父親，要不是因為父親，自己也不會寫那樣的信的。他更加后悔當時放棄到縣一中去上學，在這里被父母管著不說，學習壓力也很大，因為是考上了縣一中的，父母總是期望他處處都要比別人優(yōu)秀才行。
他想，再寫信去解釋也沒有什么意義了，不如跟朱健說一聲，讓他帶個話說他寫的信不是這個意思。他回想起朱健交給他信時怪怪的表情，想朱健肯定看過信了，就想在吃完晚飯后邀他一起出去散步，談?wù)勥@事。
吃完晚飯，他對父母親說了聲：“今天想和同學一起出去散散步?！?p> 父親想問清楚怎么回事，母親連忙拉住他，扭頭對樂隆說：“去吧去吧，注意安全就是了。”
他走出門，聽見背后母親在責怪父親，但聽不清楚具體說的是什么。
他去邀朱健一起出去散步。朱健見了他鄭重其事的神情，很驚訝，又很緊張，像是在擔心發(fā)生了什么大事。
樂隆故意先不去說王瑩的信的事，而是東拉西扯著一些話題。經(jīng)過玉閣鎮(zhèn)百貨大樓時，他看到墻上的一幅畫，畫的是一個中年男子阻止一個小孩玩火，手掌伸出，手心朝外，表示“別這么干”的意思。樂隆竟然發(fā)現(xiàn)這個男子有六個手指頭！畫畫的人也太粗心了。樂隆對這倒不奇怪，奇怪的是自己經(jīng)常經(jīng)過這里，竟然一直沒有發(fā)現(xiàn)。
他指給朱健看，說道：“瞧瞧，六個手指頭！”
朱健數(shù)了好幾遍，確實畫了六個手指頭。兩人彼此看看對方，會心地哈哈大笑起來。
他們走到了河堤上。河水已經(jīng)漲得很高了。這條河就是長通河，從別的縣流過來，再往下流，經(jīng)過縣城、鳳山鎮(zhèn)、地級市和省城，最終流回長江去。每次到河堤上，樂隆就會想到，如果放一個漂流瓶，飄到地級市，沒準哥哥就能收到呢。如果再飄到省城，沒準姐姐就能收到。姐姐考上了大專，在省城讀書。
傍晚了天氣依然很悶熱。朱健說到河邊去洗洗臉，洗洗手，涼快一下。每次樂隆跟父親到河岸邊來散步，只是看看滔滔而去的河水，沒想過到河邊去。父親說河邊有的地方是松弛的泥土，很危險。
朱健見樂隆猶豫，就說道：“沒關(guān)系的，我們從那個石磯頭那邊下去，那里全都是石頭。”
石磯頭都是在河流的拐彎處，從岸邊延伸到河里。樂隆聽父親說過，石磯頭的作用就是加固堤岸，河水沖下來時先阻擋一下，使水流減緩，以免直接沖擊堤岸。阻擋河水的正面一側(cè)會掀起很大的浪花，可是背面一側(cè)的水面卻很平靜，只是有一些旋流。他隨著朱健小心翼翼地循著石頭往石磯頭背面一側(cè)的河邊移動，好不容易夠到了河水。河水清澈冰涼，洗在胳膊上、臉上很舒服。
回來的路上樂隆才對朱健說起王瑩的信的事，希望朱健跟她說一聲，他不是那個意思，是因為有父親監(jiān)督著才那么寫的。朱健一臉疑惑，說沒有看過王瑩寫給他的信，她將信疊得好好的，上面寫著交給他的。樂隆見朱健不知道王瑩寫的信的內(nèi)容，又有些后悔找他談這件事。