歷史老師沒忍住開口問：“你們倆這是……”
俞川和汲言異口同聲：“我課本忘帶了。”
話落兩人對視了一眼，然后互相沉默，心里互相嘲著對方：這個時候怎么就該死的默契呢？
歷史老師看著一個學(xué)霸，一個校霸，眼皮跳了跳，問：“這書誰的？”
俞川默默道：“……我的?！?p> 歷史老師有些詫異：“汲言，你沒帶書？”
汲言還沒來得及開口，俞川就搶答道：“老師，他的書昨天借給我，我忘記拿回來了。”
全班：“……”為什么學(xué)霸的書會借給一個校霸？
是愛情嗎？
“不言而喻”那座大樓已經(jīng)被兩人最近的迷惑行為越蓋越高。
歷史老師：“……”
讓俞川上課好好聽課就是他最大的期盼了，最后他還是什么也沒說。
下了課后，俞川解放般的趴在桌子上，側(cè)著頭非常好心地對汲言說：“哎，我課本先放你那里吧，我今天回去再復(fù)習(xí)?！?p> 汲言偏過頭挑眉問：“不想要手機(jī)了？”
生活不易，校霸嘆氣：“想啊……但是我歷史也就那樣，考不好的……”
汲言翻開俞川那本前面都是空白的筆記，隨口說：“每天背一課的筆記，再做幾道練習(xí)題，不會的先空著，我講完后再去找類型題練練，智商沒問題的話……成績好說。”
俞川的桃花眼頓時亮了起來，問：“真的？”
俞川的目光太過熾熱，像二氧化碳過多導(dǎo)致的溫室效應(yīng)一般，讓汲言這座北極圈的冰山有些招架不住：“真的。”
這個方法適合老師講完新課課后復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)，快速有效，對俞川來說也沒什么困難。
前提是要背。
說干就干，大晚上自習(xí)前，俞川就拿著那本汲言做了筆記的歷史課本開始背。
雖然背筆記的時候挺煩的，還得記年份什么的，但俞川記憶力不差，趕在晚自習(xí)前一分鐘背完了。
開學(xué)一周都還沒過去，知識點(diǎn)也沒什么難的，汲言隨便抽了一個“百家爭鳴的影響”，俞川很快就答了上來。
抽查得差不多了，倒是讓汲言有些驚訝，俞川思維擴(kuò)散的很廣，主動將這些散開的事件串聯(lián)到一起，有條有序，若不是李巍之前提了一嘴俞川的開學(xué)成績，不然說她是個學(xué)渣汲言第一個不相信。
說到底，是因?yàn)閼谐煽儾艍|底的吧？
背完了知識點(diǎn)，接下來做習(xí)題就簡單多了，俞川自覺的在知識點(diǎn)不熟的題目上做了標(biāo)記，做完所有題后她也沒急著讓汲言給她講，而是從頭到尾把有標(biāo)記的知識點(diǎn)再過一遍，實(shí)在不會的題目才讓汲言講了兩句。
汲言有點(diǎn)好奇俞川究竟是怎么考上思華一中的。
第二天早上，俞川去早餐店買了早餐坐在汲言面前把歷史課本遞給了他。
有第一次就有第二次，這一來二去兩人竟也就這么習(xí)慣一起坐在一桌吃早餐了，周圍人也見怪不怪……才怪。
就當(dāng)是默認(rèn)了貼吧上那什么CP樓。
自從薛琪和她在趙記面館發(fā)生過矛盾后，俞川沒再去趙記，柯憶他們心照不宣的遠(yuǎn)離了那家面館，去望泉飯店吃飯。
同學(xué)們對她的態(tài)度好像沒多大變化，但是俞川心里總覺得不太踏實(shí)。
周五早上，俞川那份五百字的檢討終于寫完了，去了辦公室交給李巍，出來時正好柯憶和一個高高瘦瘦的男生經(jīng)過，好像是二班的人，兩人可能聊得太投入，連俞川在后面他們倆也沒注意。
俞川沒敢走得太近，排掉周圍嬉笑打鬧的同學(xué)們的干擾，才隱隱聽到了她的名字。
俞川心下一沉，這幾天就怕有人提到這事。
趙記面館那天生意不錯，人來得多，眼熟俞川的人也就不會少，那天差點(diǎn)打起來的事情肯定又要被愛看熱鬧的人扒出來，最后傳得不像個人樣。
俞川心里不是滋味，這才開學(xué)幾天又要被人傳謠言，論誰的心情也會不好到哪去。
只聽二班那人問：”哎，你們班校霸前幾天又打架啦？聽說你也在，講講唄？“
”害，哪有的事兒啊，“柯憶這人雖然成績沒多好，但挺精的，給對方打馬虎眼，“人家根本沒打架，你們就別瞎想了。”
二班那人想了想說：“哦……也是，要是真打了那洪水早就跑過來把俞川叫去寫檢討了。”
洪水是劉水宏的外號，給老師們起外號幾乎是所有學(xué)生的通病，也不知道這玩意兒怎么做到全國統(tǒng)一的，他們八班班主任就被尤葉他們在私底下叫“微微”，這位中年大叔有個這樣年輕的稱號笑倒了不少人。
俞川不做聲，心說：洪水是沒來，但檢討確實(shí)是寫了，還剛交呢。
思華作為重點(diǎn)學(xué)校，作業(yè)多壓力大那是肯定的，再者由于俞川答應(yīng)了歷史老師好好學(xué)習(xí)，李巍也就沒敢讓她寫一千多字的檢討，只罰了五百字還可以推遲兩天再交。
二班那位在俞川眼皮子底下作死的同學(xué)又開始問：“你們八班的人真和俞川的關(guān)系好啊？”
柯憶聽后語氣就嚴(yán)肅了不少：“什么話？我們是同學(xué)，同學(xué)之間關(guān)系當(dāng)然好啊，還有，俞川這個人吧她其實(shí)沒你們想象中那么可怕，她人挺好的，而且據(jù)我們觀察，這兩天川姐跟愛上了歷史似的，一起去吃飯的時候還拿著歷史書……”
二班那位作死的同學(xué)整個人好像被被雷到了一般，有點(diǎn)難以置信：“柯憶，我們說的是同一個人嗎？”
柯憶被他這表情逗樂了，拍了下他的肩：“我確定以及肯定地來告訴你，是同一個人。”
對方感覺收到了一條不得了的消息。
俞川看著樣子，依照她以往的經(jīng)驗(yàn)來看，這貨回了二班估計(jì)又要提及她的事兒。
她在原地特意停了幾步，靠著走廊旁的那堵一米多的石墻，轉(zhuǎn)頭靜靜望向外面蔚藍(lán)的天空。
柯憶倒真讓她挺意外的，也許不只是他，應(yīng)該說是八班那群人讓她挺意外的，按照這種情況柯憶他們不僅沒有在背后說她壞話孤立她，反而還幫她澄清那些事。
在這個年紀(jì)遇到的友誼太過純粹，似乎曾經(jīng)受過的那些傷，都能暫時被此刻掩去。
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