第三章，這不是天天想要的未來

　　你自學(xué)并掌控了查克拉應(yīng)用技術(shù)，查克拉精細(xì)操控。

　　你自學(xué)并掌控了查克拉應(yīng)用技術(shù)，查克拉垂直行走。

　　你自學(xué)并掌控了查克拉應(yīng)用技術(shù)，查克拉水面行走。

　　你自學(xué)并掌控了查克拉應(yīng)用技術(shù)，查克拉激流行走。

　　你自學(xué)并掌控了查克拉應(yīng)用技術(shù)，查克拉樹上飛躍行走。

　　你掌握了查克拉高級綜合應(yīng)用技術(shù)，忍足。

　　你自學(xué)并掌控了查克拉應(yīng)用技術(shù)，查克拉高效提煉術(shù)。

　　你自學(xué)并開發(fā)了查克拉應(yīng)用技術(shù)，查克拉基礎(chǔ)存儲技術(shù)。

　　你自學(xué)并掌控了查克拉高級應(yīng)用技術(shù)，封印卷軸制作。

　　你改良并開發(fā)了查克拉高級應(yīng)用技術(shù)，封印卷軸小型化。

　　你自學(xué)并掌控了查克拉高級應(yīng)用技術(shù)，基礎(chǔ)醫(yī)療忍術(shù)。

　　你自學(xué)并解鎖了忍者專業(yè)技能，支配苦無。

　　你自學(xué)并解鎖了忍者專業(yè)技能，苦無投擲。

　　你自學(xué)并解鎖了忍者專業(yè)技能，忍具制作。

　　你覺得無印螺旋丸性價比不高，一點也不實用，放棄了開發(fā)盜用。

　　總結(jié)，這六年來，天天并沒有咸著。

　　大早上的有點困了，天天大大的打了個哈欠，百般無聊的看著小猴子們投擲苦無。

　　沒跑了，接下來一整天就是這種課了。

　　上了兩年，天天基本弄清了學(xué)校的尿性。

　　相比前世，這里體育課比文化課多，尤其這個年紀(jì)，基本是打熬身體打基礎(chǔ)的重要時期，學(xué)校有一套相當(dāng)科學(xué)鍛煉身體的課程。

　　還會三天一小打，每周一大打的對練。

　　班級內(nèi)的比拼，班級與班級的比拼。

　　畢竟是忍者教育，熟悉戰(zhàn)斗是必要的流程。

　　練功本來就是一個不堅持就不進則退的過程，一天不練自己知道，一周不練老師知道，一月不練所有人都知道。

　　而小孩子的心性，在這個時期極為不穩(wěn)定，需要老師的監(jiān)督與引導(dǎo)。

　　夏練三伏冬練三九，相當(dāng)?shù)乃拱瓦_。

　　到了高年級，該練的基礎(chǔ)都練完了，成長性定型，才會加重文化課的比例。

　　而有著卡奈魔盒的反饋，天天的身體素質(zhì)一直在全面的高速成長，經(jīng)過研究觀察，得出結(jié)論，即便不進行頻繁枯燥苦行般的長期練習(xí)，所獲得的收益，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過所謂天才的勤奮鍛煉。

　　因而，這種練習(xí)是可以棄置且沒有明顯收益的，轉(zhuǎn)而研究其他可提升的途徑才是正理。

　　這里不得不提到的是解鎖后的支配技能系列。

　　這并不是嚴(yán)格意義上的一種技能。

　　而是一種天賦。

　　就像天天自帶天生的絕對百發(fā)百中天賦，是一種手感。

　　當(dāng)別的孩子第一次投擲苦無射偏脫靶，同樣是第一次上手，卻仿佛天生熟悉一般，直接命中十環(huán)。

　　對于大多數(shù)普通人來說，這種才能你就不得不氣了。

　　稍加熟悉，天天就成為了所謂的神射。

　　因而，最開始所獲得的技能，支配釘頭錘，在游戲中是增加基礎(chǔ)攻擊力，而在天天手中，卻是讓天天沒多大困難，就輕易掌握了這類武器的使用技巧。

　　尤其是雙手揮舞這個技能，致使天天沒有了左右手的使用區(qū)別，靈巧如一，威力相同。

　　通常對于右手慣用者來說，左手的力量是不及右手的。

　　而天天沒這種問題。

　　致使這在結(jié)印上，相當(dāng)?shù)挠懬伞?p>　　非常顯著的提升了天天的結(jié)印速度與精度。

　　雖然，忍者里的神仙不需要結(jié)印，雙手一拍要什么來什么。

　　就是鳴人這個只會三個忍術(shù)的憨憨，雙手一搭，影分身說來就來。

　　那就很氣了。

　　所以對于需要結(jié)印的忍術(shù)，天天的念想就不是很深了，只要有了黑索金，還要什么忍術(shù)，只管炸就是了。

　　而天天最近在學(xué)的一項重要課題是，傀儡制造。

　　也就是自律型自動人偶。

　　智械什么的，機器海什么，只要有一條生產(chǎn)線，就能良性循環(huán)發(fā)展，前景跟錢景被天天相當(dāng)?shù)目粗亍?p>　　這需要大蛇丸的靈魂相關(guān)技術(shù)支撐，以天天的考察來看，忍界的忍法足夠完成這項跨時代黑科技忍法。

　　如果說有一雙轉(zhuǎn)生眼的話，對于虛擬靈魂的研究那就更好了。

　　因此，月亮上的大筒木舍人同樣在天天的狩備范圍內(nèi)。

　　講道理不行的話，天天不介意來點硬的。

　　“下一個，天天。”

　　但當(dāng)下的計劃，是向高層展示自身的才能。

　　忍者學(xué)校，只不過是蟄伏期的小打小鬧，如今戰(zhàn)術(shù)體系的初步成型，應(yīng)該到了走進陽光下的時刻了。

　　打著哈欠，天天上場，楊手間不見動作，手心憑空出現(xiàn)一把苦無，扣在大拇指上輕巧如靈蝶迅速又優(yōu)美的在手心旋轉(zhuǎn)了一圈，手里電光亮起一閃中，甩手射出。

　　操具.致命打擊.充能一擊.苦無投擲

　　一聲短促的厲嘯，苦無轉(zhuǎn)眼消失在空中，快的仿佛憑空消失，空中只是筆直留下一道耀眼的電光拖痕，隨之響起一聲釘入石壁的重響。

　　標(biāo)靶后的圍墻一段被勢如破竹的破口猙獰大口，電痕如銀蛇，在墻壁上扭曲蔓延。

　　而標(biāo)靶上正中心卻是留下過穿的細(xì)小空腔。

　　上課老師僵立在場中，眼皮直跳...

　　天天她...

　　又進步了...

　　這個威力...

　　別說打人了，拆房子都綽綽有余，尤其這個速度，自信能躲各種豪火球的上課老師，不覺得自己能在這種苦無直射下及時反應(yīng)過來。

　　而且還是自行開發(fā)的無印忍術(shù)...

　　其便捷性，高效性，簡直叫人驚駭側(cè)目。

　　除了隱蔽性...

　　但足以說明，少女的天才。

　　“天天，優(yōu)秀，除了彈道太直來直去容易暴露外，沒別的缺點了。”擺出老師的威嚴(yán)，木著臉點評道。

　　“老師，我會跑~”

　　實際上，在一般的忍者突然遭遇戰(zhàn)中，要預(yù)測天天的射擊彈道，是不可能的事情，導(dǎo)引箭就是為這種黑槍而生的。

　　不過，沒必要特意暴露導(dǎo)引箭這種PK神技。

　　而這次展示的技能，實際上卻是二段攻擊，除了中途的加速效用，到擊中目標(biāo)后，充能一擊會釋放灌注的電流造成二次打擊。

　　對土系破甲有奇效。

　　在游戲中，根據(jù)設(shè)定充能一擊是個近戰(zhàn)技能，打大體型的BOSS賊好用。

　　但在天天手中，當(dāng)查克拉轉(zhuǎn)化為電屬性充能灌注后，卻意外的能作為遠(yuǎn)程投擲技能使用。

　　而致命打擊是個被動，每一擊都能本能般灌注天天的查克拉，加強攻擊力量。

　　單純的致命打擊，造成的殺傷明顯超過了游戲機制的雙倍傷害。

　　是一個收益相當(dāng)高的技能。

　　一般的忍者需要具備極高的查克拉操控技術(shù)，才能具備同樣的效果。

　　效果一如阿斯瑪附帶風(fēng)屬性的飛燕投擲，還要更難幾倍，雙屬性的查克拉灌注可不簡單。

　　尤其是，當(dāng)天天扔的不是普通苦無，而是特制的查克拉傳導(dǎo)金屬苦無后，效果更是超出水準(zhǔn)的優(yōu)秀。

　　對于天天來說，這種特制苦無，普通的十把苦無就可以在卡奈魔盒里合成一把，連一個呼吸的功夫都不需要。

　　讓天天大呼這不科學(xué)，不知道是個什么原理。

　　從而制造了一種不是魔法武器的魔法武器。

　　所以，對于天天來說，這玩意可以隨便扔，撿都懶得撿。

　　反正是一個屬性詞條的垃圾白板裝備。

　　所以，這個組合技能有倆個難點，其一是查克拉金屬，其二是倆種性質(zhì)查克拉的共存灌注。

　　第一個問題對土豪天天來說不是問題。

　　第二個問題對天天來說也只是稍有麻煩而已。

　　當(dāng)組合技能數(shù)量的繼續(xù)增加，才是難度的幾何式提升。

　　天天對著老師狡黠明媚的笑著，戴上了一副名為陽光開朗的人設(shè)面具。

　　沒人發(fā)現(xiàn)這種小小的異常，同學(xué)們都在驚嘆天天的技藝。

　　“你要知道，有時候是跑不掉的。”老師笑著搖頭。

　　“那他麻煩就大了...”天天笑嘻嘻的說著事實。

　　此時，還無人相信女孩的童言。

　　而對于身處場中，同樣幼小的白眼少年而言，其意義只不過懵懂的察覺到，眼前少女的身影走的更遠(yuǎn)了，至父親屈辱死后，莫名其妙的從內(nèi)心咬牙升起巨大的不甘感...

　　這就是...

　　年級第一嗎？

　　連柔拳都打不好的少年，立下信念。

　　我會追上你的...

　　絕對...

　　“你啊...”老師無奈的搖頭：“有自信是好事，可絕對不要輕敵大意啊...”

　　“老師，不說這種事了...”少女搖頭，笑瞇瞇的，就像提出一件小事般，輕飄飄的說道：“我可以申請?zhí)崆爱厴I(yè)的吧...”

　　場中陷入靜默...

　　白眼少年茫然失措的看著撒丫子一口氣跑老遠(yuǎn)，仿佛隱約只能看見背影的少女...

　　覺得，是不是搞錯了什么...

　　而老師，凝望著天天，半響，認(rèn)真的沉聲說道：“忍者的生涯是很殘酷的，我不覺得你在這個年紀(jì)做好了準(zhǔn)備，請給我一個畢業(yè)的理由...”

　　內(nèi)心深處，哪怕是老師也不知道，他早就認(rèn)可了少女能夠畢業(yè)的實力。

　　“老師，你無法否認(rèn)，我有著一擊足以殺死你的術(shù)，再繼續(xù)呆在學(xué)校，對于我而言，不過是浪費時間而已...”少女認(rèn)真的笑著，說道：“我有著足以成為忍者的才能，哪怕是雛鳥，也遲早需要迎接風(fēng)暴，而老師你，需要做的是祝福以及守望翱翔天際的飛鳥，即便它會墜落，那也是自然選擇的事情，不需要悲傷，那并不值得悲傷，正是有著被殺的覺悟，正是有著守護重要事物的覺悟，我才成為忍者，才會成為飄舞的樹葉，當(dāng)樹葉飛舞之處，火亦生生不息，火光會照亮村子，并讓新生的樹葉發(fā)芽...”

　　“是這樣嗎...”老師望著少女的雙眸，仿佛間看到戰(zhàn)場上，那一個個前赴后繼幼小的身影。

　　“僅僅如此而已嗎...”

　　“那就飛翔吧，天天，我會在遠(yuǎn)處注視著你的?！?p>　　“感謝你一直以來的費心教導(dǎo)，石井老師?！?p>　　木葉54年，即將提前畢業(yè)的七歲天天，轟動了學(xué)校。

　　繼天才宇智波鼬后，又一枚天才如新星般在眾人的視野內(nèi)閃閃升起。

　　木葉真的是盛產(chǎn)天才的搖籃啊...

　　人們這么閑聊般的感慨著。

　　“愚蠢一樣的火之意志...”走在放學(xué)的路上，天天撇著嘴，小腳丫踢著路上的石子。

　　“這樣的火之意志，我絕不會認(rèn)同的...”

　　“還有這個愚蠢腐朽的村子...”

　　“明明是無私的精神，為了讓孩子不再卷入殘酷的戰(zhàn)爭，為了讓少年們幸福和平的長大，初代才會深切的希望建立祥和的村子，一座世外的桃源。”

　　“當(dāng)村子需要時，老的一輩做出犧牲，守護著未來，化作葉化作火，照亮前行的方向，一代代傳承下去，指引著年輕人找到正確的未來...”

　　“事實上呢？”

　　“要透過現(xiàn)象看本質(zhì)...”

　　“事實上是，年輕的一輩在犧牲，在守護，在暗黑中痛苦迷茫的前行，尋找光明，保護著老一輩所取得的利益，然而這些利益，跟死掉的人一毛錢關(guān)系都沒有，毫無意義！”

　　“可笑...”

　　“愚蠢...”

　　“而正是村子的存在，五大國的存在，為了各自的欲望，為了所謂狹隘的村子，才是激烈爭端爆發(fā)的原罪...”

　　“化作狂浪，一代代推著年輕人，身不由己的拍進深淵?！?p>　　“無人可逃...”

　　“利刃在手，殺心自起，當(dāng)力量失去了束縛，失去了法律的制裁，失去社會秩序與道德的約束，那么力量就會暴走。”

　　“殺...”

　　“被殺...”

　　“可憐可恨?！?p>　　“這個連鎖制造了我，制造了帶土，制造了卡卡西，制造了鼬，制造了佐助，亦制造了救世主鳴人，呵呵，制造了大家，我們所有人...”

　　“就像擺放在舞臺上，演繹著名為野獸廝殺的滑稽盛大劇目的小丑，被看不見的命運之線操控擺弄，在指揮棒的指引下，身不由己的一個個粉墨登場退場。”

　　“所有小丑都在笑著，看著彼此的面具，所有的小丑也在哭泣著...”

　　“說著掏心窩子的話，做著掏心窩子的事?！?p>　　“真的是，叫人笑的眼淚也停不下來...”

　　“你也想斬斷的吧...”

　　“名為命運的線，名為仇恨的連鎖...”

　　“那么起舞吧，斑，我來了?！?p>　　“然后化作火，照亮前方跟未來?！?p>　　“燃盡終結(jié)這個可悲的時代...”

　　“鳴人創(chuàng)造的未來，不過是茍延殘喘，有著太多的遺憾與妥協(xié)，亦不是我想要的未來。”