在聽寫過程中，我就小聲的嘟囔著：“壞蛋一個(gè)，我才不是笨蛋。于轅看了看我一眼我的聽寫本，：“還說不是笨蛋，這么簡單的單詞都不會(huì)?！蔽腋鷼饬耍胫粚懥?，大不了被罰寫被唄。
于轅看了看我，等老師在聽寫下一個(gè)單詞的時(shí)候他，都會(huì)重復(fù)一便并小聲的拼寫。我聽到后趕緊寫在本子上，心想也沒有那么令人討厭啊。
聽寫完，于轅去手聽寫本，把他的本子遞給我，我看了一眼，上面一張紙上寫著：笨蛋把之前的單詞補(bǔ)齊，在把我把我們組的聽寫本手一下?？磥砦艺娴某蔀楸康傲?。認(rèn)命的笨蛋寫好前單詞，然后幫他把聽寫本收好。
等于轅回到座位，我小聲的和他說：”謝謝你，不過不要說完是笨蛋?！叭缓笕タ醋约旱臅?，于轅聽了我的話，什么都沒有說，好像沒聽見一樣。
一天的課程結(jié)束了，于轅說：“你是用實(shí)際行動(dòng)詮釋了，一個(gè)笨蛋是什么樣子的啊?！北緛矸艑W(xué)我挺開心的，可是他的話把我的好心情都弄沒了。我冷哼了一聲說道：“我不是笨蛋?！?p> 放學(xué)后本來要買零食的我因?yàn)橛谵@的話，背著書包，回到公寓，開始認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)，預(yù)習(xí)功課，就是為了讓他知道我不是笨蛋。
第二天上學(xué)，于轅比我來的比較早，我把昨天認(rèn)真做完的作業(yè)拿出了說道：“看，我不是笨蛋我都做完了?！庇谵@看了我練習(xí)題都做完了，那過來說：“我還沒做，接我抄一下。”然后拿出了自己的數(shù)學(xué)練習(xí)冊，開始寫，很快就寫完了，然后說道：“錯(cuò)題給你標(biāo)注出來了，自己改下吧，雖然在我看來你還是笨蛋，但是好在勤能補(bǔ)拙。
不一會(huì)各科課代表都來收作業(yè)了，我都一一交了上去，我發(fā)現(xiàn)于轅好像除了數(shù)學(xué)作業(yè)什么作業(yè)都沒有交。交數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候數(shù)學(xué)課代表還說：“哎呦喂，奇跡啊，你不是想來都是不用交作業(yè)大的嗎？”于轅看了他一眼冷冷的說：“收不收，不收，滾?！睌?shù)學(xué)課代表也不愿意找晦氣便走了。
我則是覺得很奇怪，難道他還有什么特權(quán)，不用寫作業(yè)。等下課的時(shí)候我問前桌的同學(xué)，前桌的小濤和同桌琳琳：于轅就是一中同學(xué)眼里的變態(tài)學(xué)霸，所以作業(yè)這個(gè)東西對他來說基本都是多余的，久而久之，老師們都習(xí)慣了。我心里默念怪不得呢！然后又問道：“他是叫所有人都叫笨蛋嗎？”小濤說：“不是啊，我們一般不問他題，只是在一起打籃球，而且說實(shí)話于轅打籃球挺菜的，所以一般不會(huì)說我們的是笨蛋的，不過如果你問他題，如果他認(rèn)為比較簡單，他就會(huì)說笨蛋都會(huì)做，自己回去想去吧，如果他覺得你不會(huì)正常，他會(huì)給你講一遍，不過他講的都比較快，一般你還是不會(huì)，但是他問你聽懂了嗎？你一定不要說沒聽懂?！绷樟詹逶捳f：“如果你說沒聽懂，他就會(huì)說，怎么會(huì)有這么笨的人啊，自己回去看吧。久而久之，雖然班級里有個(gè)變態(tài)學(xué)霸存在，也沒有人問他問題。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“原來是這樣，那怎么才能不被他叫笨蛋啊？”小濤說：“這個(gè)簡單，課堂上和他井水不犯河水?！蔽揖従彽狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
秉承著他們告訴我的道理我認(rèn)真做好我該做的，很是很于轅說話，好像的確很少被叫笨蛋了。
這天下午的自習(xí)課，我正在做一套數(shù)學(xué)試卷，可是有一套你題，我反復(fù)驗(yàn)證都是不對，我看著于轅好像在也在做數(shù)學(xué)題，便看著他怎么做，可是發(fā)現(xiàn)他做的數(shù)學(xué)好像我都沒見過，而且我都不會(huì)。我在心中一個(gè)小人默默哭泣著說：“難道我真的是笨蛋嗎？”
這時(shí)于轅回過頭看了我一眼，說道：“怎么啦？”我緩緩的委屈巴巴的說：“我好像發(fā)現(xiàn)和你相比我的確是笨蛋，你做的題，我一個(gè)都不會(huì)?！庇谵@看了一眼我的本子，又看了一眼自己的聯(lián)系冊說:“我的題你不會(huì)正常，這時(shí)大學(xué)的高數(shù)。我看你本子上算了很多次都不對，是不是不會(huì)做了？”我緩緩的點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“似的，但是我真的不是笨蛋啊，但是我真的不會(huì)啊?！庇谵@那過我的本子，看了一遍題說：“這道題你不會(huì)的確是有點(diǎn)笨了，越來月對的起笨蛋的稱號了。”然后那過我的本子，開始一便說一邊寫的解起了題，在我剛剛看明白第一步的時(shí)候他已經(jīng)解完了。然后把本子遞給我問：“聽懂了嗎？”我一臉懵的搖了搖頭。于轅看了我一眼，又看了看本子：“你剛剛在干什么呢？”我指了指本子一臉委屈的說：“在聽你你講題啊，不過我剛剛研究明白第一步，你就都講完了?！?p> 于轅看了一眼天花板說：“你不能因?yàn)槲艺f你是笨蛋，你就真的成為笨蛋知道嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“對啊，我覺得我不是笨蛋，直到和你同桌以后我發(fā)現(xiàn)我好像真的有點(diǎn)笨?！庇谵@看了看我，說：“我在給你講一遍，你仔細(xì)聽，我講的快了如果你不懂及時(shí)問可以嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“好的，我一定認(rèn)真聽。
于轅拿過本子又換了一種方法慢慢的講了一便，這次我不懂的地方，我就說道：”等一下，開始問，于轅很無語，問我道：“我能不能不講了，你等明天問老師吧?！蔽椅罩恼f：“做人啊，做什么事都不能半途而廢，不能因?yàn)槔щy就退縮，你說對不？”于轅抽出手，看了看我說：“可是我沒想到你怎么能這么笨呢！我說：“你就好人做到底吧。”于轅好像妥協(xié)了，又拿起了筆，繼續(xù)給我講。
漸漸的我摸透了于轅的脾氣，也沒有同學(xué)們說的那么難相處，只不過是表面冷了一點(diǎn)，只要我想問他問題，總能想辦法讓他給我講明白，我的辦法就是，我是笨蛋，但是我也是一個(gè)努力的笨蛋，你的給笨蛋努力的機(jī)會(huì)，然后臭不要臉的問。不過每次于轅給我講過題以后，我都會(huì)很感激的第二天給他帶吃的。
于轅面對新的同桌，開始時(shí)各種不滿意，但是他發(fā)現(xiàn)這個(gè)小女生還是挺好玩的，最主要的是自己喜歡吃糖，但是做為一個(gè)男生總是不好意思買，不過這個(gè)小女生卻總是買好多糖和自己分享。這種感覺還不錯(cuò)。