紅鳳從此討厭鞭炮。
紅鳳進(jìn)出教室，往食堂去，去廁所……眼睛老是低著，眸子又硬又呆，心事重重；眼泡冷凝，像霜打了一樣，心里冰冷的；臉上一點(diǎn)笑容都沒有，上唇翹，下唇撇，一說話臉就紅……
教室外一棵叫不上名很高的樹上，有一窩鴉雀；枝椏間有個窩，風(fēng)一吹，窩就亂晃悠；樹冠東一頭西一頭，鴉雀驚叫不安……紅鳳想：我好羨慕你啊，住的高看得遠(yuǎn)，逍遙自在，害怕了就飛走；而我只能拴在這里，費(fèi)勁地死啃書本，枉有心志，做井底之蛙，孤陋寡聞，走不出狹隘的小圈子……什么時候能走出魔咒……走向廣闊的四方，去見識精彩紛呈的世界……校園的風(fēng)景樹開的姹紫嫣紅，與錦霞仿佛；校墻外溝坡的野花，黃的白的紅的紫的，妖嬈怒放；風(fēng)一吹姿態(tài)飛舞，輕盈婀娜，芳香陣陣……多好啊，大自然的使者，把青春留在最美的季節(jié)，即便到深秋凋零了也不后悔，已經(jīng)把舞姿和芳香帶給了世界，死了也無怨無悔……
上午最后一節(jié)是語文課，這是紅鳳的強(qiáng)項(xiàng)，她的心一直在等著；盡管最近紅鳳不喜歡薛老師，主要原因是怪薛老師那天對她和明鐸兩人的變態(tài)……事物都是雙方面，紅鳳不喜歡薛老師，她可知道人家薛老師已經(jīng)不喜歡紅鳳了……他當(dāng)然不知道具體情況，武斷地認(rèn)為媽媽和你不就是長得美嗎？長得再美也不是紅杏出墻的理由啊，紅杏出墻導(dǎo)致離婚，也導(dǎo)致女兒紅鳳萎靡不振，胡思亂想，非得狠狠剎一下不可——
于是薛老師講解作文中的記述文，要求的幾大要素，重點(diǎn)論述描寫人物、事物如何形象、生動、準(zhǔn)確，避免不實(shí)的生硬化、片面化，眉毛胡子一把抓等問題……講差不多了，口氣一轉(zhuǎn)，說：
“……有的同學(xué)是怎么回事，寫作文的時候你腦子想的什么事，正事還是歪事？與學(xué)習(xí)有關(guān)還是無關(guān)的事情？我都納悶，你一天到晚無聊……記述文你寫不好，字你寫不對嗎——”
薛老師用大惑不解渾濁的目光掃視講臺下的學(xué)生——轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“匍匐”兩字——用手指點(diǎn)著問念什么字——又寫下“葡萄”倆字問是什么字？盡管參差不齊和聲念對了……薛老師近乎出神地看著一張張臉蛋兒——怎么回事?。窟@么簡單的字都錯？這個人是誰呢？——他停下來，用嘲弄的目光掃視一分鐘，許多同學(xué)受不了長時間的尷尬，禁不住扭頭搜索——忽然聽到許紅鳳的名字——都放心地用幸災(zāi)樂禍的眼光凝視她……她那一刻被箭射中一樣臉紅腦脹，又像被掄耳光一樣，脖子往上發(fā)燙，恨地不陷縫鉆進(jìn)去……
同學(xué)們都覺得紅鳳變了，變得不敢認(rèn)識了——便好奇地問正春。
正春閉口不談……不說不行啊，伙伴們不依不饒，正春沒辦法僅說了離婚和鞭炮的事。僅這些，也囑咐要守口如瓶，女孩子的心又細(xì)又脆弱，不能刺激。
三個男生在墻這邊說，墻另一邊幾個女生早就偷聽了，都掩面失色。
紅鳳去廁所，聽里面在議論……她停下，咳一聲，里面的聲音便沒了。
“紅鳳，”一個扎著羊角辮的大眼睛同學(xué)說：“我們沒有別的意思，都覺得你……”還沒有說完，紅鳳突然忍不住帶著哭腔說：“覺得我可憐是吧？不用你們可憐，我會管好自己的，不用你們操心！”
“哎，不是這個意思。”另一個梳著短發(fā)的女生說“我們認(rèn)為你的壓力太大，你和過去不一樣，心里惦念就說了幾句，真沒有笑話你的意思……你還生氣嗎？”
“生我爸的氣……看到你們?nèi)逡蝗海瑖\嘰喳喳，眼神也神秘，我不傷心是假的；但是，你們放心，我會調(diào)整自己，不扯班級的后腿……”
“可不能有別個想法，我們都是好朋友，只是好奇才說的，千萬別當(dāng)真?！?p> “對啊，我們幾個都替你不平，才說給你聽的，你可別想差了喲?！?p> “這樣吧，今中午領(lǐng)包子，我們幾個請客，算是負(fù)荊請罪咯！”扎羊角辮的提議，其她幾個立馬響應(yīng)，這些小姐妹才釋然，一起向教室跑去。
媽媽呀……想到鞭炮，紅鳳又掉淚了……難道是爸的歡慶還是媽的喪鐘?二十多年的夫妻，到頭來勞燕分飛，談不上好合好散，也不能對人格侮辱，對媽媽一門姐妹奇大傷害，是絕了媽媽回來看女兒的道路啊……媽媽呀，你放心，天無絕人之路，我會去看你的，我會一直陪在你身邊的，無論將來我走到哪，我的心永遠(yuǎn)和你在一起；你養(yǎng)育了我，我再怎么報答，也是萬千之一，誰言寸草心，報得三春暉’……
眼下報答媽媽，唯一是能如愿考上大學(xué)，讓媽媽歡喜，媽剛遭受離婚的打擊，考入大學(xué)是對她最好的安慰……
想到此，便認(rèn)真地寫著。
可是，天不隨人愿，心不能自專，面前老是出現(xiàn)媽媽憔悴的臉……姨和姨媽，被羞辱得可憐巴巴，欲哭無淚……姥姥無奈，奶奶愁苦流淚，甚至還有爺爺，老氣橫秋，咬鋼嚼鐵……爸爸那張頹廢的臉，等等。諸多念頭摻雜其中，衍生的紛亂與恐懼，嚴(yán)重侵蝕學(xué)習(xí)精力，侵占學(xué)習(xí)空間，腦子里亂的很，無暇用心學(xué)習(xí)。
怎么都像電影，紛至沓來？
作者對此事，起初也持懷疑態(tài)度，便翻閱了手頭資料，結(jié)合部分人與生俱來的完美主義者，加上性格脆弱，多愁善感者，極易患上此類癥狀，
神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和神經(jīng)組成。腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫做中樞神經(jīng)系統(tǒng)。神經(jīng)是由腦和脊髓所發(fā)出的分布全身各處，神經(jīng)組成的基本單位是神經(jīng)細(xì)胞--神經(jīng)元。
神經(jīng)是由腦和脊髓發(fā)出分布全身，我主要講腦。
腦包括大腦、間腦、中腦、小腦和延髓等幾部分，延髓緊接脊髓的上端，是脊髓的直接延續(xù)部分。
延髓是分布著一群群的神經(jīng)元集合體，構(gòu)成了很多的重要的反射中樞，例如，呼吸中樞，心搏中樞，血管舒縮中樞，唾液分泌中樞等等。當(dāng)延髓遭到破壞時，呼吸運(yùn)動，心臟跳動，唾液分泌等活動就停止了。
小腦是由兩個半球構(gòu)成的，其機(jī)能主要使身體的運(yùn)動協(xié)調(diào)和準(zhǔn)確。
大腦是由兩個很大的半球構(gòu)成，人的大腦半球最發(fā)達(dá)，表面上有許多溝（凹下去）和回（凸出來的部分）。人的兩個半球總面積為2000--2500平方厘米，其中70%在溝里。而類人猿這種高等動物，兩個半球的總面積不超過400平方厘米。
大腦半球的表層，是由神經(jīng)元的細(xì)胞體所組成的灰質(zhì)，也就是我們平常所說的大腦皮層。大腦皮層，可以調(diào)節(jié)身體所有器官的活動。因?yàn)樗锩娲嬖诙喾N的神經(jīng)中樞，例如聽中樞，感覺運(yùn)動中樞，視中樞，言語中樞等等，調(diào)節(jié)著人各種各樣的活動。特別強(qiáng)調(diào)的，言語中樞，只有人類才有，其他動物都不存在。腦的腹面兩側(cè)共發(fā)出12對腦神經(jīng)，主要分布到頭部器官（眼耳口鼻等器官）和頭部的皮膚和肌肉里。其中一對腦神經(jīng)迷走神經(jīng)，分布于胸腔和腹腔的各種內(nèi)臟器官（心肝肺胃腸等器官），腦通過腦神經(jīng)，直接調(diào)節(jié)以上各種器官的活動。
前蘇聯(lián)生理學(xué)家巴甫洛夫，根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，證明了人的各種器官，都直接或間接地受大腦皮層控制。動物和人的復(fù)雜心理與行為，都是大腦皮層活動的表現(xiàn)，便創(chuàng)立了高級神經(jīng)活動學(xué)說。學(xué)說的主要內(nèi)容：一、動物和人的一切活動，歸根到底都是反射活動，并分為兩類，非條件反射和條件反射。
生來沒有吃肉的狗，當(dāng)吃到肉的時候，就會分泌唾液；當(dāng)我們的手無意中碰到火就立刻縮回來；孩子不高興就哭，大人受到刺激就生氣、痛苦等等反射，都是生來就有的，叫做非條件反射。吃過肉的狗，只要看見肉或者聽到肉味，唾液腺就會分泌唾液。人看到火就有防范心理，孩子看到母親生氣憂愁也會隨之愁慮等等，和上面講的非條件反射是有區(qū)別的，不是生來就有的，而是從生活經(jīng)歷中獲得，這類反射叫條件反射。
有句話叫母女連心，紅鳳看到母親如蘭痛苦、憂愁、憔悴，引起條件反射，也就牽掛、擔(dān)心、痛苦、憂愁，沒有笑臉。
學(xué)說內(nèi)容第二部分，是條件反射的形成。第三部分，是條件反射的抑制。受到外來反射條件的影響，原來?xiàng)l件反射引起興奮的中樞，便受到抑制。
紅鳳受到家庭的影響，在大腦皮層引起興奮活動，加上個人的性格使然，使原來學(xué)習(xí)的條件反射受到抑制。取而代之的是與母親相關(guān)的焦慮、痛苦、憂愁；因?yàn)樵械墓φn學(xué)習(xí)受抑制，所以半年來功課用心不專，用心不力，力不從心。久之，容易患上抑郁癥。是一種病。
學(xué)說的內(nèi)容四，條件反射的意義；五、人的高級神經(jīng)活動的特點(diǎn)等，在以后用的著的地方再引述。
紅鳳常常失眠。
躺在床上，同伴們說不上幾句話，開不上幾句玩笑便睡著了?？墒撬哪X海中，總是跳出一個又一個的事情來，過去的現(xiàn)在的，一幕幕很清晰地再現(xiàn)，隨著事態(tài)的悲喜而感嘆，隨著心酸而落寞，眼皮溜溜地滑，別人睡的正香，她反之越?jīng)]有困意。老師白天講課，某一句話的表情、眼神都跑進(jìn)她腦中。哪個同學(xué)哪句話的語調(diào)重了，傲視或卑微，都一清二楚。對于同學(xué)們的容動舉止，非常敏感。在一堆議論事，就認(rèn)為是與她有關(guān)。愛激動，缺乏平常心。晚上醒，白天困，哈欠不斷，精力分散，聽過一會兒就忘，思維遲鈍，總比別人慢半拍。下課后，好玩的事、好笑的話，別人嘻嘻哈哈笑聲喧嘩，她心事重重，板著臉一點(diǎn)笑意沒有，神經(jīng)老繃得緊緊的。她暗暗發(fā)誓，頭懸梁錐刺股，廢寢忘食，用極端來彌補(bǔ)這么長時間，家庭危機(jī)帶來的消極負(fù)面，她堅信自己，一定會趕上，堅信笨鳥先飛早入林，何況她還不是笨鳥。
政治、歷史、地理、英語課，凡是需要死記硬背的，她都比別人下得苦功多，從抽測成績看還不錯。
她對讀后感、議論文，寫得不壞，有許多感慨。[孔雀東南飛讀后感】，被老師當(dāng)范文在全班朗讀，寫出了新穎的哲理；對于記敘文，少了細(xì)致的描寫，淡漠了形象生動的刻畫，缺乏真情實(shí)感，就遑論行云流水，飽滿生動了，只剩干巴巴的癟文。
她非常羨慕名家優(yōu)秀散文，可自己動筆就寫不出妙筆生花的句子，她為之苦惱。晚間在床上閉著眼一句一句地背誦，明明剛看過，卻只能誦出一句，前幾句早忘了，她皺著眉，強(qiáng)迫專心，弄得人困馬乏，收效甚微。
有天午睡，她非常難得地睡了半個鐘頭，以前從沒睡著過。鈴聲響后，她揉著眼睛，覺得好舒服，腦子竟有難得短暫的清澈。
午后，第一堂課是語文課。
薛老師提問：“中國古代四大名著是什么，并分別說出作者來?！?p> 一片寂靜，迷茫的眼神，說明由于忽視了中國古典文學(xué)而顯生疏。
紅鳳舉起手，一口氣答了出來，如大珠小珠落玉盤，不勝美妙。同學(xué)們驚羨，薛老師刮目相看。明鐸坐在前排，禁不住回過頭，朝她一笑；因?yàn)樗麆偛艑ⅰ段饔斡洝泛汀度龂萘x》的作者混淆了，所以他回過頭，是真心地欽佩。
紅鳳看到明鐸后，心是虛的，知道他比她的成績好很多，理解力、想像力都非常豐富，不死記硬背，學(xué)得活，用得貼近實(shí)際，非常難得……自卑心，不由自主又襲上來，腦子又亂了……她咬嘴唇，勉強(qiáng)控制思緒。她想，這是個錯誤，該為明鐸高興還來不及呢，怎么能心生自卑呢？他的勝利就是我的勝利，他的驕傲就是我的驕傲，我為什么要自慚形穢，妄自菲薄呢？
明鐸回眸一笑，傳遞的是真心祝賀之意，我應(yīng)當(dāng)感到慰籍才是！不可否認(rèn)，那一瞬間，確實(shí)是溫暖明快的，心中的漣漪由內(nèi)而外，這是男女間友誼的力量，是呼喚，是心有靈犀一點(diǎn)通的魔力，也是人生寶貴的財富……
她默默地說，我的朋友，對不起呀，也謝謝你??！