下課了，對(duì)薛老師布置的作文題目，有一番自由式地討論。
兩個(gè)題目，任意寫一篇。一周后上交。
紅風(fēng)寫的：《孔雀東南飛人物的命運(yùn)》。
明鐸寫《羅密歐與茱莉葉讀后感》。
故事一個(gè)發(fā)生在中國(guó)，另一個(gè)在英國(guó)?；ハ嘤懻?，取長(zhǎng)補(bǔ)短，也是一種再學(xué)習(xí)再理解的過(guò)程。
星期六放學(xué)，住宿生都回家住一晚上，父母都為他們做頓好吃的。
紅風(fēng)沒(méi)有這種體驗(yàn)。
家中很冷清，爸爸也不知去向。媽媽臉上布滿了淚痕，盡管掩飾著，卻可以看出紅腫的眼泡，痛苦的眼角。頭發(fā)黯淡，衣服還是上個(gè)禮拜那件，沒(méi)有光鮮。人變委頓了。原本想和媽媽說(shuō)些話，可怎么張口啊！
晚飯后，媽媽蜷蛐在炕里邊，呆若木雞，也不問(wèn)這一周的學(xué)習(xí)情況。幾件換的衣服已經(jīng)疊好，也準(zhǔn)備了幾個(gè)水果?？蛇@些是冰冷單調(diào)的，一點(diǎn)快樂(lè)沒(méi)賦予上。紅風(fēng)心里好失落?？纯赐饷娴脑鹿?，她走出去了。
明鐸裝著有興致的樣子走進(jìn)家門，也遇到尷尬的場(chǎng)面。
彩鈴在院子里的小木桌上寫作業(yè)，看見(jiàn)哥哥回來(lái)，筆一扔跑向他……笑聲象一串銀鈴兒，被壓抑的情緒，一下子釋放出來(lái)——
“哥哥，你可回來(lái)了，家里沒(méi)人跟我玩，剛才爸爸還瞅我一眼，白眼珠老大……”
“哦，哥哥陪你玩……”
一把將她拎了起來(lái)，試圖舉過(guò)頭頂；但已不大能了，彩鈴已不是那個(gè)小彩鈴了。
“呀，這么重，哥快抱不動(dòng)你啦！”他扯她的手，另一手撫摸她的頭：“過(guò)幾年，哥恐怕認(rèn)不得你了！”
“你去哪兒？”她茫然問(wèn)。
“哥哪里也不去，就是說(shuō)，你越長(zhǎng)越漂亮，變得認(rèn)不出你啦！”
“怎么會(huì)呢，你過(guò)多少年我也能認(rèn)出你?！?p> “是嘛，好妹妹，一言為定！”
爸爸從屋里出來(lái)了，沖彩鈴剜一眼，吼道：
“誰(shuí)的筆掉在地上？”
“爸爸，是我的，我撿……”
彩玲撿起，后怕得像寒蟬不吱聲。
明鐸不解地看爸爸。
爸爸的臉囚著，好似別人賴他的錢不還，悶悶不樂(lè)……不是往日放學(xué)回來(lái)，還接過(guò)他的書(shū)包，問(wèn)這問(wèn)那……父親鐵塔般身軀，棱角分明的臉兒，是明鐸孩時(shí)的自豪，從那嘴巴里有說(shuō)不完的話，逗不完的樂(lè)子……每當(dāng)黑天，爸爸沒(méi)回來(lái)，他都和媽媽在熄了燈的炕上，靜靜等待爸爸那熟悉的腳步聲，以及走到院子時(shí)親切溫暖的咳聲……每當(dāng)這時(shí)，媽媽和他等待的心一下子活了，媽媽笑著望他，他也樂(lè)著望媽媽，這個(gè)小家，一下子開(kāi)心了，活躍了，什么憂愁都沒(méi)有了。
那時(shí)候，飯孬，衣服孬，家徒四壁，可一家人心緊緊貼在一塊兒，有使不完的勁，似乎沒(méi)有過(guò)不去的坎兒。爸爸出門辦事?tīng)繏熘掀藕⒆印棵繌难劬镒x出爸爸對(duì)媽媽，媽媽對(duì)爸爸的依戀、欣賞……媽媽的臉往往在那一刻由潤(rùn)黃變紅暈……明鐸從爸爸手里接過(guò)又脆又甜的紅蘋果，無(wú)比幸福地看著爸媽臉上跟落日時(shí)，村南波光瀲滟的水庫(kù)相似時(shí)，有說(shuō)不出的崇拜，有說(shuō)不出的滋潤(rùn)和踏實(shí)——爸爸扯著媽的手下炕，癡情地笑意盈盈；媽媽身段柔軟的，緊緊依偎著進(jìn)了東屋，門尚未關(guān)嚴(yán)，就禁不住嘻嘻笑著……
“熊樣！她礙你眼啦？你橫挑鼻子豎挑眼，不就一支筆嗎，我看樣子用捶砸碎它，我再叫你吼!”媽的臉兒又黑，腮骨又凸棱著，心火使得眼睛干澀，滿臉陰云，看了讓人既難受又可憐，好不容易剛才的高興勁，也跑沒(méi)了。
小彩鈴轉(zhuǎn)動(dòng)黑眸子看著爸媽，更不知道該高興還是該抱怨……
爸爸聽(tīng)了火藥味的“炮轟”，象吃了幾顆蒼蠅悶悶不樂(lè)，那表情窩囊極了……明鐸聯(lián)想到了前些年，家里養(yǎng)了一只灰褐色的貓，集深沉、活潑、狡猾、可愛(ài)于一身……忽一日，它病了，萎靡不振……貓孩兒瞅著趴在窗臺(tái)上的貓媽愁眉苦臉，一動(dòng)不動(dòng)，就圍攏來(lái)以爪子逗弄，以期恢復(fù)往日歡悅神采……貓媽不理，深陷苦惱……再逗之，貓母煩了，尖利一聲，呲牙咧嘴，施以爪子……貓孩嚇了，悻悻而去……
晚飯吃的沒(méi)滋沒(méi)味，明鐸出家門，向村南走去。
月光照萬(wàn)物。
龍鳳村的水庫(kù)有百十畝大，象瑪瑙鑲嵌在青樹(shù)環(huán)繞的壩內(nèi)，與月光輝映，熠熠瑩瑩，把周圍的草木也映的光潤(rùn)柔和，奇形怪狀……借此良宵美景，魚(yú)兒也不甘寂寞，啵啵地躍出水面，拘身嬉戲月光……四面垂柳高槐，蔭濃如庇。云朵似絮，月掛中天。幾何時(shí)，月亮啊眉毛一樣窄，漸漸鐮刀一樣寬，如今如此豐滿，環(huán)宇同照，遨游銀漢——明鐸情不自禁誦詠唐朝詩(shī)人繆氏子的《賦新月》：
“新月如弓未上弦，
分明掛在碧霄邊。
時(shí)人莫道蛾眉小，
三五團(tuán)圓照滿天?！?p> 誦罷，感慨系之，情緒亢然。俯身?yè)炱鹦∈?，拋入水中——趵趵……咕咚一聲！驚起一只水鳥(niǎo)，沙啞一聲叫，撲進(jìn)黑暗的靜寂里……
忽然，另一首詩(shī)從東邊堤上，如琴聲緩緩飄來(lái)：
“獨(dú)上江樓思渺然，
月光如水水如天。
同來(lái)望月人何處？
風(fēng)景依稀似去年”。
圓韻縹緲，如空谷傳音……
明鐸向那人影走去。
影子倚在柳干上。
婆娑的垂柳，覆住她上半身；一陣微風(fēng)，細(xì)細(xì)甜甜……
“紅鳳，是我！”
倆人并肩，望著金色的水面。
他倆所讀的課外書(shū)，就有毛澤東青少年時(shí)代，游泳鍛煉身體的故事——強(qiáng)壯的體魄，堅(jiān)定的意志，與后來(lái)成為偉人密不可分。小學(xué)時(shí)候，體育課期間，老師偶爾帶學(xué)生去河里洗澡，男生去上游，女生去下游，把學(xué)生美的互相撩水打仗，不亦樂(lè)乎。老師不敢?guī)ニ畮?kù)，怕有閃失沒(méi)法交代，丟了飯碗。所以，學(xué)生中會(huì)游泳的極少。明鐸不甘心，初中快畢業(yè)時(shí)候，暑假期間跟隨大人們來(lái)到水庫(kù)，學(xué)著游泳。
開(kāi)始膽子小，不敢真正游，只在淺水練習(xí)狗刨，偶爾蒙著膽子往里游，漫到脖子處，身體便浮起來(lái)，嚇得手忙腳亂往回?fù)潋v。
上岸回家，去找紅鳳。紅鳳開(kāi)導(dǎo)他，小心試著往里游，不過(guò)基本功要有，最主要的是心理因素，不游先怯，一輩子學(xué)不成。
他琢磨她的話是對(duì)的，如果當(dāng)時(shí)不以水深而害怕，以平常心去游，興許進(jìn)步會(huì)更快些。
再去，他離人群稍有一點(diǎn)距離，試著往深處游，感到害怕的時(shí)候往回游，這樣幾圈后，就敢往里嘗試……又學(xué)仰泳，這為以后自游提供了技能，節(jié)省了體力。
有次紅鳳來(lái)洗衣服，好些家庭婦女也在洗。女人洗著，有時(shí)抬眼無(wú)意識(shí)地瞥一眼光腚洗澡的男人……遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，也看不清此誰(shuí)彼誰(shuí)，男人也看不清洗衣服女人的臉。
洗完了，要從堤上過(guò)。女人特意扭頭往村子看，耳邊是男人一陣大喊大叫的讓人臉紅的渾酸話。
紅鳳最后一個(gè)洗完，洗澡的都走了，剛才還鴨巴子吵灣般的大水庫(kù)寂靜了……太陽(yáng)隱進(jìn)云彩去，四周堤上的柳槐垂青張綠，郁郁蔥蔥……岸邊微浪輕吟慢涌……驀然，一雙鞋、一條褲子，驚現(xiàn)岸邊，無(wú)異刺傷了她的眸子……
她腦際閃過(guò)三大爺家的順子，也去灣里洗澡，從臺(tái)子一個(gè)猛子扎下去，插到了淤泥中，再也沒(méi)上來(lái)——最后在灣邊上，發(fā)現(xiàn)他沉寂的衣服和一雙鞋，待村人將尸首撈出水面，絕望的哭聲催人淚下……
她越看越不敢想——這鞋、褲子分明是明鐸穿的，太熟悉了，人哪——她心咚咚跳，血涌上頭頂，對(duì)著水庫(kù)撕破稚嫩的喉嚨，忘情地喊：“明鐸——明鐸——”聲音在滾滾熱浪中，與樹(shù)上的蟬鳴較著勁兒……水，依舊光平如鏡；蟬聲，已舊聒噪……
她聲音顫抖，洗衣盆可憐絕望地咚一聲掉在堤上……
“唉！我在這——”樹(shù)底下傳來(lái)了清脆的聲音……紅鳳狼藉淚水，失神的雙眼，奇跡般地看著明鐸光著月色的上身，穿著短褲，從如畫的樹(shù)蔭下爬出來(lái)，一臉的平靜……她額手相慶，重生的似乎是她……
那一刻，沒(méi)有風(fēng)兒吹得樹(shù)葉響，沒(méi)有聒噪的蟬鳴……只有她和他，宛如孩提時(shí)那個(gè)月夜的麥場(chǎng)……她禁不住跑下堤去，怕失去地握著他……
待一切恢復(fù)了，才有了刺眼的陽(yáng)光，悅耳的蟬鳴，以及唰唰的樹(shù)葉聲……
這是第二次相擁，二人感受了唐詩(shī)宋詞外的另一種情愫……
第一回是有次暑期的中午，他慣例地要南北暢游個(gè)來(lái)回……沒(méi)想到下水后，天色陡變，陰云突起……游至中流，風(fēng)起波心，雨似天箭，眨眼間唰唰唰濺起水花，風(fēng)雨在前，雷聲伴后。
常識(shí)課講，惡劣的天氣在水中是危險(xiǎn)的，觸發(fā)雷電時(shí)有發(fā)生。此念一凜，就見(jiàn)對(duì)面的高坎上，狂風(fēng)蹂躪著茂旺的青草兒東倒西晃，縱搖橫擺，左右掙扎，間或露出多年陳暗的墳頭及灰白的墓碑，分外猙獰，分外刺眼！搖曳紛亂的草啊，象是從墳?zāi)估锾龅闹w，一時(shí)之間，瘋癲穿越，手舞足蹈……炸雷咆哮，雨簾斜注，周遭珠濺，騰霧迷煙……陷于孤寂之下的少年，亂了陣腳……明鐸退也恍惚，進(jìn)也茫然，頓生“百川沸騰山冢崒崩…”，頃刻力不從心，腿軟無(wú)力，胳膊胡亂擺劃，淡定與節(jié)律，蕩然無(wú)存……耳朵不分東西，眼睛不辯南北，象只落水的哀犬……“正天地之悠悠”時(shí)，岸上傳來(lái)急切的冒喊聲，隱約伴隨著歌聲，象擊打的石漂兒，由遠(yuǎn)及近，來(lái)到明鐸的跟前：
“……歡快的笑臉……
少年，少年，…的春天?！?p> 明鐸朦朧地看到，堤上那彩色衣服的女孩向他招呼，為他放歌一曲，頓注信心，頓生力量——那紅花白點(diǎn)衣服的女孩不是別人，正是紅鳳……
明鐸調(diào)整方向，向著彩色衣服所處的位置漸漸游去……
……
“我們學(xué)習(xí)鍛煉。
時(shí)刻準(zhǔn)備著。
少年、少年，祖國(guó)的春天……”
游上岸，紅鳳把雨衣罩在他身上，說(shuō)：
“你向村南走去，我就知道你來(lái)游泳……”
明鐸張口大喘，搖搖欲墜，如赦重生般握住紅鳳……
……
今夜，二人徘徊在壩堤上，都清楚彼此家庭所遇到的狀況，這困厄也將把兩家孩子互往的橋板抽走……
柳枝拂水，若頭兒低垂；絮兒飄零，似涕淚漣漣……月光昏昏，水面愁愁……草蟲(chóng)唧唧，殘音幽幽……
“紅鳳，作文寫好了嗎？”
“差不多。”
“《孔雀東南飛》你怎么理解？”
“兩人在人間難為伉儷，在地府變成孔雀也要向東南飛，五里一徘徊啊…”
明鐸：“千百年傳唱，千百年悲劇不斷，這才是真正悲哀所在！”
“是呀”，紅鳳感慨地：“一千多年前作者創(chuàng)作它，想不到悲劇仍在今天重演，這是為什么？”
“以前是封建時(shí)代，現(xiàn)如今我們決不能讓這毫無(wú)人性的悲劇在我們身上發(fā)生，你說(shuō)呢……”
“若發(fā)生，我倆讀書(shū)人還有什么資格談天論地；我們?yōu)槭裁刺嫠麄兌钪?，為什么不能為自己活一回呢！人只有一次生命，寶貴的生命，豈容糟?！?p> “紅鳳，你說(shuō)得太好了，我頭可斷血可流地?fù)碜o(hù)你，贊成你！”
“傻樣！干嗎頭斷血流，我們就是普通人，什么也不缺的普通人，那樣太不吉利……”
“我只是一說(shuō)，打個(gè)比方嘛！也表明我的立場(chǎng)?！?p> “真的？”
“我發(fā)誓……”
紅鳳打住他：
“發(fā)誓只給庸人聽(tīng)，我們不需要……只要你我堅(jiān)定，未來(lái)的路上沒(méi)有跨不去的溝坎！”
“紅鳳，我們走著瞧吧，決不能輸給別人……別人也休想拆散我倆的友誼！”
紅鳳禁不住流淚，婆娑閃爍。
云彩走了，月亮澄碧如洗；光潔剔透，美侖美奐……柳絮撲在臉上癢癢的，柳枝拂戲水面，如少女采蓮……
水面靜靜，堤上寂寂……
啊，醉人如畫的月夜……
“……雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣睡固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影……”兩個(gè)讀書(shū)人，情不自禁徜徉在朱自清的《荷塘月色》的韻味里，陶醉，難以自拔……
“該昏的…快回家…”——村外小道，乍然，傳來(lái)如蘭發(fā)怒的聲音。
“小劈柴的，快滾回去……”——不遠(yuǎn)處，巧云扯著銅鑼似的嗓音。
今宵，月色水色交融，素如白練……
青蠅染白，只能剎風(fēng)景了……