第一節(jié)課是英語課。
昨天的英語測驗卷發(fā)了下來，肖東看一眼卷子就收起來了。
鞠甜甜開始講解這張英語測驗卷，昨天晚自習她只是給個別學生講解個人存在的個別問題，今天她是講解普遍存在的問題。
不能不說她做事很有條理又很認真踏實。
但她的講課對于滿分的肖東來說不僅沒有任何用處，反而有著很大的干擾。
從她那張紅潤小嘴中不斷高頻發(fā)出的叭叭的清亮“魔音”不斷鉆人腦門，而她那張?zhí)鹦隳樀吧系那辶裂凵窀亲屝|莫名心動。
油膩大叔肖東：騷年，她比你大了八歲，不適合你的，別迷她了好嗎？
油膩大叔肖東把鍋甩給少年肖東。
少年肖東：我又沒怎么迷她，我最喜歡奧曉麗的。你別甩鍋。只有油膩大叔才最喜歡鞠老師這種的。
少年肖東拒不接鍋。
油膩大叔肖東默然，的確是這樣，奧曉麗更讓少年肖東著迷，可鞠甜甜卻更讓油膩大叔肖東著迷。
內心這么斗爭了一會兒，肖東索性再次用超級磁場屏蔽了外界對他的干擾，開始把英語課本當外皮，把歷史書當瓤子看起歷史書來。
鞠甜甜的目光偶爾從肖東這里飄過，見他看的是英語書，便也不干擾他，她也知道今天她的講課內容對肖東沒用的，人家乖乖在那兒坐著學習就是好的。
可是她講課也不是光站在講臺上講，偶爾也下來轉轉的，結果就發(fā)現(xiàn)了肖東正在看歷史書的“秘密”。
“肖東！”鞠甜甜一下子爆發(fā)了，一把抽出肖東手里的書，把歷史書摔在肖東的桌子上，“英語課上看歷史，你把英語課當什么了！”
嘿！這鞠甜甜脾氣還挺大的！
不過，我喜歡！
這一發(fā)脾氣更有魅力了！
不過心里這樣想，油膩大叔肖東還是規(guī)規(guī)矩矩地站了起來：“鞠老師，英語已經上過的課我全會了，馬上就要期中考試了，所以我需要復習一下其他的功課。”
這句話是用英語說的，純正流暢。
就發(fā)音來說，比鞠甜甜更純正，所以更好聽。
這是一種很低調但極奢華的裝/逼，讓鞠甜甜瞬間愣怔在了那里。
她從吳曉白老師那里聽說過肖東的英語口語極好，但她先前對吳曉白老師所說的“極好”標準的理解，限制在了高中學生的水平上。
她萬萬沒想到肖東的口語水平已經“極好”到了這種程度，這簡直是國際翻譯級水平的“極好”！
“坐……坐下，可以繼續(xù)看歷史書?！本咸鹛鸷苡行┍罎⒌氐溃研|的歷史書又輕輕地還給了肖東。
然后她有些失神地走開，手里拿著英語卷，她竟然忘記了她把測驗卷講到哪里了。
過了好一會兒她才又記起來她講到的地方，在全班靜默的目光中，繼續(xù)開始講。
但紅潤小嘴叭叭中，她腦子里開始跑神了，她很迷惑地想，她是重點大學英語系畢業(yè)的，并且是一個學霸級的存在，自認為她的英語口語已經很純正很流暢了，而這個肖東只是個高一的學生，卻比她的英語說得還要純正流暢，他的這一口純正流暢的英語口語又是從哪里學來的？！
真的想不通這個問題，所以一下課她就把肖東叫出來了。
她沒好意思把肖東帶到辦公室問這個問題，只是把他帶到了一個僻靜的樓梯拐角處問的。
“很簡單啊，我只是跟著英語電影和電視一遍遍練習的?！?p> 肖東給出了一個很標準的答案。
可鞠甜甜根本不滿足于這個答案，她一雙明亮的眸子繼續(xù)緊盯著肖東：“你有什么訣竅嗎？”
“有啊?！?p> 面對甜秀可人的鞠甜甜，肖東也不會吝嗇于傳授他的發(fā)音訣竅，他上世是苦悟和苦修過這個的，真有不少訣竅技巧，從中西方發(fā)聲器官的不同規(guī)律說起，直說到英語音標和拼音的不同，說得頭頭是道，很有規(guī)律可循，即便是鞠甜甜這個從重點大學英語系畢業(yè)的學霸，竟然也感覺從他講到的訣竅中獲益匪淺。
“你回去吧?！弊詈缶咸鹛馃o力地揮揮手，“今后在我的課堂上，只要你安安靜靜學習，學什么都可以。但英語成績一定要保證滿分！”
“謝謝您的通融?！毙|滿意地點點頭向教室走去。
這樣他以后就可以在英語課堂上用超級磁場把自己封閉起來了……嗯，不用再看再聽鞠甜甜了，他承認這個鞠甜甜真的讓他……嗯，很容易走神。
這是很不好的，太浪費他的時間。
而他現(xiàn)在要實現(xiàn)跳級，要在下學期就直接去讀高二下學期，時間真的是太寶貴了。
“天下之大，真的是有天才的啊?！?p> 鞠甜甜望著肖東離去的背影，有些失神地喃喃道。
肖東走回班里時，再次發(fā)現(xiàn)許多同學都以異樣的目光望著他，一個漂亮的女老師把他叫出去談了那么久，不管男生還是女生，都想知道他們談了什么。
不過這種問題當然也無法問出口來，大家畢竟不是小學生了。
肖東對這些詢問的目光自然也不會做出什么愚蠢而不必要的回答，他平靜淡然地看了一下課程表回到座位坐好。
上課鈴馬上就響起了，第二節(jié)課是語文課。
106班語文老師兼班主任段伏豹腋下夾著課本和教案走進了教室，從他走進教室的一刻，教室里就一片寂靜無聲，然后是班長喊起立，老段的一雙炯炯有神的大眼睛掃描全班一眼，點頭，大家坐下。
肖東還是很尊敬老段的，他是個比較傳統(tǒng)的老師，每節(jié)課都會講得很認真，不像隔壁105班的那個“大水逼”語文老師，借著啟發(fā)式新教學模式改革，完全對學生采取了一種放養(yǎng)式教學，連古詩文也讓學生自己講，他在一邊簡單評論一下，講題也是主要以學生大討論為主，一堂課鬧哄哄下來也討論不了幾道題，討論完后他還不給好好講答案，搞得好多學生都在他的語文課上無所適從。
這種教學模式如果用在大學里還行，可是用在面臨高考的高中里，真的有誤人子弟之嫌。
老段講課一板一眼，雖然不是很出彩很生動，但該講的知識概念和答題技巧什么的都會給你講得清清楚楚，所以效率要比隔壁班的“大水逼”語文老師高得多。
老段偶爾也提問學生，這節(jié)課，他把肖東給叫起來了。