“你到家了沒”，癱在床上休息夠了之后給傅程漾發(fā)了個消息
“還沒，馬上要到了”，“好想你啊”他收到信息后立即回復
“我也想你”
我們膩歪了一會兒，我媽就回來喊“小安，你怎么買了那么多東西，錢多得很嗎？”
“媽，我爸給我的還有，不要擔心”我聽到她喊話，趕緊從床上蹦起來
“你爸給你的錢你省著點花，我是沒錢給你了”，她在院子里喂著雞，那些小雞仔跟在母雞屁股后面圍著我媽
我媽在寒暑假的時候會帶著我弟去我爸那給他做飯，而我們幾個就和奶奶在家，偶爾會去那待上幾天，我之前為了補課在那邊待了一個假期。
晚上吃飯的時候，我給一人一盒酸奶，結果我她們喝不慣覺得不好喝，就我弟和我喜歡，我吐槽她們不會喝，酸奶那么好喝的東西居然不喝。她們反而喜歡喝那牛奶，不似純牛奶沒有甜味，也不像市場上賣的那種甜得發(fā)膩的牛奶，它有淡淡的甜味，很好喝。
待在家的我就整天看小說，他發(fā)信息給我我也沒及時回，等我看累的時候才回復他。
白天媽媽去砍柴，我和妹妹就去拉柴，我們一人拖著兩根柴，一天拖上十幾回，我媽讓我抗，但我覺得壓著肩膀不舒服，而且還使不上力，以前她們挑水，我就拎水，我真的不喜歡用肩膀去抗東西，村里的嬸嬸們看到了就說我很嬌氣，都不會抗東西，我不理會她們，她們嘴都碎得很，什么事都喜歡拿去說。
這一天下來我的手臂非常酸爽。第三天也就是要返校的那天，早上我把作業(yè)零零碎碎寫了一點，下午傅程漾來接我們，我坐在車上把政治要求背的背了，等一下第二節(jié)晚自習我們要默寫，第一節(jié)老師去開會我們就補作業(yè)。
“你幫我按一下手臂，那后勁來得太難受了，手臂酸得不行”，坐在車上我把一只手伸到他面前，讓他幫我按，然后另一只手拿著政治書背了起來。
他什么都沒說，老老實實的幫我按著手臂。
坐在副駕駛的楊芯看到這一幕，心里暗暗決定以后不和我一起了，這狗糧吃得太難受了。
我背了好多遍還是沒記住，背到卡住的地方怎么也想不起來后面的內容，然后要翻書再看一遍的時候，他就提醒我把后面給背了出來。
我這個認真背書的人沒記住多少，他倒好，聽兩遍就一字不落的背了出來，暗暗嫉妒他，然后又只能老老實實的繼續(xù)背。
“傅程漾，你作業(yè)做完了嗎？”在我昏昏欲睡的時候，楊芯回頭問
“嗯”傅程漾簡略的回
讓楊芯想開口讓他教她幾道題的話憋回肚子里。
“那等一下你幫我補作業(yè)吧”，我從他懷里出來，然后請求他，“好不好”
他把我重新按回他懷里答應我說“好，你睡會兒，等一下到了我叫你”
我開心的在他懷里睡著了。
到學校后，他提了一大袋東西下來，我問他，“你提的是什么啊，怎么那么多”
“上次你不是問我，為什么我那么香嗎？”我揉著我的頭發(fā)說，“里面有沐浴露，身體乳，洗頭膏，護發(fā)乳還有一些護膚品，都是給你的”
我搶著要看，他說讓我回去再看。
今天返校，男生可以進女生宿舍，然后他就直接送我到了四樓宿舍里。
他問我是幾號床，我指了一下那個靠窗的床，我上次回去把被套拆下來拿回去洗了，現(xiàn)在還沒套上，然后他就讓我把被套拿給他，我看出了他的意圖，把被套遞給他后有點懷疑的說，“你行不行啊”
“等一下你就知道了”，他把鞋脫了，爬到我床上，很快的就把床鋪好了，還把被子疊成了豆腐塊，然后十分得意的向我炫耀。
我十分無語，然后就講注意力放在他剛剛提的那個袋子上，我把里面的東西拿了出來，還真是他說的那些東西，有些我曾經在他的浴室里看見過一樣的。
那些東西上面的字都看不懂，他細心的在每個瓶子上標準中文。
他下來穿好鞋，看了一圈我們宿舍，然后回來見我在整理東西，就給我搭把手。
在我們整理東西的時候，磊和她弟就進來了。
“你們來得好早啊”磊平常都不會回來得這么早，她家離學校不是很遠，坐公交十多分鐘就到了。
“家里停電了，所以想早點回學?！?p> 我和她弟見過幾面，她弟在我們學校讀高一，她們姐弟倆經常約著拿東西，所以他進來后，磊拿了點剛買的水果給他，我也就順手拿了兩包薯片給他。
“小安姐，我不要”，他提著水果，擺著手拒絕我
“給你，你就拿著把”，我話還沒說，傅程漾就幫我把話說了
然后在磊的勸說下，他就向我道謝接過了零食。
他進門的時候就注意到了傅程漾，也認出來他是誰，心里嘀咕著他居然是她姐室友的男朋友，他們班好多女的都一天天的叫著他男神，如果讓她們知道男神和我講話了，她們還不羨慕死自己。
我和他去了我們班，他幫我寫著我沒寫完的作業(yè)，我坐在阿顏的位置上，補數(shù)學。他模仿我的筆跡模仿得很像，我問他，“你字寫得那么好，是怎么寫得出我那樣的字的？”
他一手行楷寫得非常好，我這個不懂的人都能看出他有筆鋒。而我的字就是屬于勉強能看的那種，不是特別丑但也說不上好。
我初中的時候模仿過楊芯寫的字，但失敗了，然后我就沒模仿過誰的字了。突然看到他的字的時候，又心生起想要模仿他的念頭，“你字寫得這么好看，怎么練的啊，教教我吧”
他幫我寫著那讓我第二頭疼的歷史，寫下最后一個字后，看著我說“可以”
之前還怕他不答應的，沒想到他這么爽快。
他寫完以后，我就讓他回去了，還讓他走之前抄了一小段課文，等一下我好臨摹。
班上有好多人都在借作業(yè)抄，喊著誰的歷史寫了、誰的數(shù)學寫了借我抄一下。