36 及時(shí)止損
在孟有余承受著來(lái)自家庭生活考驗(yàn)的同時(shí)，夏梔子在學(xué)校里也同樣接受著考驗(yàn)。
夏梔子的校園生活沒(méi)有了鐵三角，完完全全的理工類(lèi)學(xué)科學(xué)習(xí)生活也讓她越來(lái)越覺(jué)力不從心。
沒(méi)有的人文類(lèi)學(xué)科成績(jī)的加持，夏梔子在高二第一次理科摸底考試中排名一落千丈，這讓她心急如焚。
夏梔子給自己擬定很詳細(xì)的追趕計(jì)劃，但是每次從開(kāi)頭的實(shí)施就不太順利，夏梔子每啃下一科的當(dāng)天的功課都很吃力，更別說(shuō)還想要進(jìn)步和追趕了。
夏梔子每天都陷在負(fù)面情緒里，負(fù)面情緒里夾雜著郁悶、緊張和不自信。她的夢(mèng)里也是在寫(xiě)化學(xué)試題，可醒來(lái)還是一頭霧水，該錯(cuò)的還是錯(cuò)。
夏梔子倒是不害怕題海戰(zhàn)術(shù)和補(bǔ)習(xí)班，可是它們?cè)谧饔弥筮€是收效甚微，這讓夏梔子深感無(wú)力，她對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一些畏懼感，有時(shí)候甚至想吐。
當(dāng)她把這些話(huà)講給陸森風(fēng)的時(shí)候，陸森風(fēng)一邊安慰著她一邊勸她要不要去心理輔導(dǎo)室看一看。
夏梔子猶豫了許久，終于決定走進(jìn)學(xué)校里的心理輔導(dǎo)室。
可結(jié)果令她有些失望，心理輔導(dǎo)老師很熱情，在等到夏梔子說(shuō)完自己的苦惱后，老師也只是勸她暫時(shí)放開(kāi)自己的功課，做一些舒緩身心的活動(dòng)，等休息好了，再做后面的打算。
這樣的建議只是治標(biāo)不治本啊，夏梔子只好口中說(shuō)著謝謝老師，但是還是略帶喪氣的走出了心理輔導(dǎo)室。
她回家翻出自己高中以來(lái)每一次的成績(jī)單，認(rèn)真做分析，分析出來(lái)的結(jié)果就是她的理科成績(jī)從來(lái)都沒(méi)有非常亮眼過(guò)。
在高一寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也是這樣，做文科的作業(yè)總是又快又好就能完成，理科總要好好啃一啃才能動(dòng)筆。
夏梔子選擇理科，是為了以后大學(xué)報(bào)專(zhuān)業(yè)能獲得更多的選擇，但如今理科成績(jī)的慘淡幾乎把她逼到越來(lái)越小的境地里，她的身心都承擔(dān)著巨大壓力。
那么就拼全力再試一次吧，夏梔子幾經(jīng)思索，終于決定以下一次的考試的成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)來(lái)判定自己要不要繼續(xù)在理科學(xué)習(xí)。
夏梔子努力向上學(xué)期的孟有余看齊，校內(nèi)校外都把自己的學(xué)習(xí)生活安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，只差上廁所也一溜小跑著去了。
這樣的高密度的學(xué)習(xí)狀態(tài)讓夏梔子差點(diǎn)真的吐出來(lái)，不過(guò)這樣的感觸，她沒(méi)有和任何人吐露，包括陸森風(fēng)，也許在人生的某一段路上，注定要自己去孤獨(dú)面對(duì)的。
孟有余上學(xué)期是怎么堅(jiān)持下來(lái)的呢？夏梔子每次累到不行的時(shí)候，總會(huì)想到這個(gè)問(wèn)題，難道天賦型選手都是怪物嗎？
在夏梔子努力了幾個(gè)月后，終于迎來(lái)了高二第一學(xué)期的期末考試，夏梔子全力以赴的成果終于要在這場(chǎng)考試?yán)镎故境鰜?lái)了。
最終當(dāng)夏梔子拿到成績(jī)單，她內(nèi)心泛起五味雜陳的滋味。
成績(jī)確實(shí)有了顯著的提高，但這樣的提高和同班同學(xué)比較還是有些差距。
如果這樣的學(xué)習(xí)力度都只能達(dá)到這樣的效果……夏梔子輕輕撫額，那不如接受以往成績(jī)單的科學(xué)抉擇——自己讀文科更有優(yōu)勢(shì)一些。
夏梔子和父母提及了此事，父母為夏梔子能勇敢做出自己的選擇而高興，支持她下學(xué)期轉(zhuǎn)文科學(xué)習(xí)。
不過(guò)夏梔子的寒假嘛，又要投入到密密麻麻的補(bǔ)習(xí)中去了，因?yàn)樗c(diǎn)時(shí)間把一學(xué)期文科的課程補(bǔ)上來(lái)，她感覺(jué)自己有些學(xué)不動(dòng)了。
夏梔子決定放假先好好玩上一周，補(bǔ)課的事往后推推。
畢竟她真的需要好好休息一下了，學(xué)了那么久的理科最后只能及時(shí)止損，啊，命運(yùn)讓誰(shuí)輕松過(guò)啊。